1、火火圣火不灭圣火不灭圣火不灭圣火不灭历经五洲四海，光明薪火相传历经五洲四海，光明薪火相传燃烧是燃烧是可燃物可燃物与与氧气氧气发生的一种发光、发发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。热的剧烈的氧化反应。课题课题1 1 燃烧和灭火燃烧和灭火第七单元第七单元 燃料及其利用燃料及其利用 大家大家一起来一起来猜想？猜想？燃烧需要什么样的条件呢？燃烧需要什么样的条件呢？活动活动探究探究活动和探究活动和探究没有达到燃烧所需的温度没有达到燃烧所需的温度没有氧气没有氧气怎样能使水中的白磷怎样能使水中的白磷燃烧起来呢？燃烧起来呢？加热加热燃烧的条件燃烧的条件白磷在水中剧烈白磷在水中剧烈燃烧燃烧说明：只有这三个条件
2、同时，燃烧才会发生。缺少任何一个，燃烧都不会发生。1、可燃物2、氧气（空气）3、达到燃烧所需的最低温度（着火点）燃烧需要的条件燃烧需要的条件:思考：思考：炉火因为缺少可燃物而不能继续燃烧。炉火因为缺少氧气而不能继续燃烧。1、如果不继续往炉子里添煤，炉火还能继续燃烧吗？为什么？2、如果把炉门关得严严的，一点气也不通，炉火还能继续燃烧吗？为什么？3、如果把煤直接放进炉中不去引燃它，煤能燃烧吗？为什么？煤不能燃烧。因为温度降低，达不到煤燃烧所需的温度。“神奇的手帕神奇的手帕”小魔术：小魔术：预防火灾，人人有责！灭火的原理灭火的原理v讨论与交流：在日常生活中，同学们有过灭火的讨论与交流：在日常生活中，
3、同学们有过灭火的经验吗？经验吗？NaNa2 2COCO3 3+2HCl=2NaCl+H+2HCl=2NaCl+H2 2O+COO+CO2 2v你能否根据已有的生活经验使你能否根据已有的生活经验使燃着的蜡烛熄灭？燃着的蜡烛熄灭？实验用品：蜡烛、剪刀、湿抹实验用品：蜡烛、剪刀、湿抹布、碳酸钠、盐酸、水、烧杯布、碳酸钠、盐酸、水、烧杯燃烧的条件是燃烧的条件是1 1、要有可燃物、要有可燃物2 2、与氧气充分接触、与氧气充分接触3 3、温度达到着火点、温度达到着火点（三个条件同时具备）（三个条件同时具备）1 1清楚或隔离可燃物清楚或隔离可燃物2 2隔绝氧气（或空气）隔绝氧气（或空气）3 3使温度降到着火
4、使温度降到着火点以下。点以下。灭火原理破坏燃烧的条件(三个条件只需要满足其三个条件只需要满足其中一个就可以中一个就可以)灭火的原理灭火的原理想一想想一想v下面是一些灭火的实例，试分析其灭火的原下面是一些灭火的实例，试分析其灭火的原理：理：1、炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖、炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭。盖灭。2、堆放杂物的纸箱着火时，可用水扑灭。、堆放杂物的纸箱着火时，可用水扑灭。3、扑灭森林火灾的有效方法之一，、扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延线路前的是将大火蔓延线路前的 一片树木一片树木 砍掉。砍掉。v Add your title in here灭火器简介灭火器简介
5、泡沫灭火器可用来扑灭木材、棉布木材、棉布等燃烧引起的失火。干粉灭火器除可用来扑灭一般火灾外，还可用来扑灭油、气油、气等燃烧引起的失火液态二氧化碳灭火器可用来扑灭图书、档案、贵重设图书、档案、贵重设备、精密仪器等备、精密仪器等处的失火如果你是学校总务主任，请给学校配发灭火器如果你是学校总务主任，请给学校配发灭火器:1、学校的图书馆、微机房应选择哪一种灭火器？、学校的图书馆、微机房应选择哪一种灭火器？2、学校的宿舍、教室应选择哪一种灭火器？、学校的宿舍、教室应选择哪一种灭火器？3、学校的锅炉房用的是燃油蒸汽机，你会给他、学校的锅炉房用的是燃油蒸汽机，你会给他 选哪一种灭火器？选哪一种灭火器？正确使
6、用灭火器正确使用灭火器泡沫灭火器的工作原理泡沫灭火器的工作原理消防安全常识1 1、燃烧需要的条件是：、燃烧需要的条件是：A A 有可燃物有可燃物 B B 有助燃的氧气有助燃的氧气C C 达到一定的温度达到一定的温度 D D 以上三个条件以上三个条件同时具备同时具备（D）2 2、下列说法不正确的是：、下列说法不正确的是：A A 校园内不准随意焚烧树叶、垃圾。校园内不准随意焚烧树叶、垃圾。B B 家用电器发生火灾时应首先切断电源。家用电器发生火灾时应首先切断电源。C C 使用电灯时，灯泡不要接触或靠近可燃物。使用电灯时，灯泡不要接触或靠近可燃物。D D 点燃的蜡烛用玻璃杯罩起来，烛火不会熄灭。点燃
7、的蜡烛用玻璃杯罩起来，烛火不会熄灭。(D)3 3夜间发现液化石油气泄露时，应采取的紧急夜间发现液化石油气泄露时，应采取的紧急措施是（措施是（）A A向室内喷水，溶解液化石油气，防止其燃烧向室内喷水，溶解液化石油气，防止其燃烧B B开灯，仔细检查泄露源开灯，仔细检查泄露源C C打开所有门窗通风，关闭气源阀门打开所有门窗通风，关闭气源阀门D D打电话报警，并请维修人员前来维修打电话报警，并请维修人员前来维修C4 4为了应对火灾，我们日常生活中经常使用为了应对火灾，我们日常生活中经常使用到得灭火器有（到得灭火器有（）A A泡沫灭火器泡沫灭火器B B干粉灭火器干粉灭火器C C液态二氧化碳灭火器液态二氧
8、化碳灭火器 D D以上三者都是以上三者都是D5 5森林着火，消防队员开辟森林着火，消防队员开辟“防火隔离带防火隔离带”的目的在于（的目的在于（）A A降低可燃物的温度降低可燃物的温度B B隔离空气隔离空气C C隔离可燃物隔离可燃物 D D开辟运水的道路开辟运水的道路C你能说出下列成语所包含的科学道理吗？你能说出下列成语所包含的科学道理吗？钻木取火钻木取火煽风点火煽风点火杯水车薪杯水车薪釜底抽薪釜底抽薪水火不容水火不容1.不是不是每一道江流都能入海，每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树，不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳。生命中不是永远快乐，不
9、生长的便成了空壳。生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。快乐和痛苦是相生相成的。2.在在快乐中我们要感谢生命，快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。愿你生命中有够多的云翳，在痛苦中我们也要感谢生命。愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。来造成一个美丽的黄昏。请孩子记住请孩子记住:生命的意义不在于长短，生命因充实丰富多姿而精彩生命的意义不在于长短，生命因充实丰富多姿而精彩!3.3.每个人每个人的童年，都是一片宽阔的原野，在这上面，你可以栽植世界上所有的花草，可以放飞所有的希望，可以撒播一生的幸福，可以荡漾一生的笑意的童年，都是一片宽阔的原野
10、，在这上面，你可以栽植世界上所有的花草，可以放飞所有的希望，可以撒播一生的幸福，可以荡漾一生的笑意。4.它它从社会生活中来，从人生体验中来。注重引导学生调动从社会生活中来，从人生体验中来。注重引导学生调动自己自己的生活积累，表达真情实感，鼓励学生文从字顺地表达自己对生活的理解和感受，鼓励学生自由地、有创意地表达的生活积累，表达真情实感，鼓励学生文从字顺地表达自己对生活的理解和感受，鼓励学生自由地、有创意地表达。5.通过通过一节课的复习，学生对议论文的文体知识进行了温习巩固，对阅读中的常见题型有了一些了解，但在解题技巧和方法上掌握得还不是很好，应在阅读训练中进一步加强一节课的复习，学生对议论文的
11、文体知识进行了温习巩固，对阅读中的常见题型有了一些了解，但在解题技巧和方法上掌握得还不是很好，应在阅读训练中进一步加强。6.在在做阅读理解题时，首先要对阅读材料进行充分感知，要心平气和，带着求知明道的阅读心理去阅读做阅读理解题时，首先要对阅读材料进行充分感知，要心平气和，带着求知明道的阅读心理去阅读。7.要要想使学生在议论文阅读方面取得成绩，就必须培养学生的阅读理解能力、准确答题的能力。只要学生持之以恒，严格要求自己，使自己养成好的习惯，就一定能取得好成绩。想使学生在议论文阅读方面取得成绩，就必须培养学生的阅读理解能力、准确答题的能力。只要学生持之以恒，严格要求自己，使自己养成好的习惯，就一定能取得好成绩。8.放弃放弃春日的百花争艳，才有了腊梅洁白傲骨的情怀；放弃溪间的恬淡幽雅，才有了瀑布一泻千里的壮观。生命在于追求，在追求中彰显自我的价值，而生命还有它精彩的另一面：勇于放弃，去实现更远大的理想，去创造更加绚烂的辉煌！春日的百花争艳，才有了腊梅洁白傲骨的情怀；放弃溪间的恬淡幽雅，才有了瀑布一泻千里的壮观。生命在于追求，在追求中彰显自我的价值，而生命还有它精彩的另一面：勇于放弃，去实现更远大的理想，去创造更加绚烂的辉煌！
