1、就业问题 民生之本就业现状简介就业现状简介历年高校毕业生招生就业统计表2010年：全国普通高校毕业生人数达631万人。如图所示，1984年1990年出生的人口是中国的婴儿潮一代，即中国人口出生的第二个高峰期，而从1990年2000年，中国出生人口的数量逐年下降，由此看到中国人口就业高峰期为2006年2012年，那么结合上表的数据来看，20062009年的高校毕业生就业率分别为77%、70%，68%、68%，形势不容乐观，预计未来的三至四年，就业人数应呈不断增加的趋势。从社会就业的角度来看，人才供给过剩，而从企业持续经营的角度来衡量，目前充足的人才供给状况并不会持续太长时间，从2013年起我国高
2、校毕业生的供给数量将呈下降趋势。根据教育部门公布的大学生一次就业率，近年来一直持维持在7080，这意味着每年有几十万、甚至上百万的毕业生不能及时找到工作。尽管教育部门统计的毕业生就业率并不高，但是毕业生就业率的科学性依然遭到社会、学生和学者的质疑。因为，当前政府部门关于就业率的测算方式既不同于理论界的算法，也不能和国际接轨。从严格意义上说当前政府公布的大学生就业率实际上是安置率（落实率）。即：安置率（落实率）=政府公布的就业率=（毕业生人数-未就业人数）/毕业生人数 根据岳昌君2005年的调查，截至2005年6月毕业生已签约的只有33.7，而2003年这个数据是31.9。而根据人力资源和社会保
3、障部6月公布的数据，截至2009年5月，毕业生签约率为45。显然，目前的毕业生就业率数据，是政府把升学出国的毕业生都视为就业。因此，如果用新的就业率统计标准，不包括升学出国者，那么就业率就没有那么高。就业现状：与发达国家相比，中国劳动年龄人口众多，国民教育平均水平较低，一般劳动者的就业能力普遍不足，就业的总体性矛盾和就业的结果性矛盾都十分突出。具体表现：城镇失业人数呈增加趋势，真实失业率持续上升。农村富余劳动力向大中型城市大规模转移。新成长的劳动力就业问题，尤其是大学毕业生就业问题日趋严重。失业人员再就业普遍比较困难，再就业率低下。应届大学毕业生职业目标的调查 分类项目 有明确目标 有目标但不
4、明确 没有明确目标 合计 频数 247人 475人 1177人 1898人 百分数 13%25%62%100%应届大学毕业生在校期间接受职业指导情况的调查 分类项目 多次接受职业指导 接受1到2次职业指导 从未接受职业指导 合计 频数 186人 573人 1139人 1898人 百分数 10%30%60%100%招聘会现场大学生就业的现状大学生就业的现状1.1.就业搜寻时间延长，平均签约时间点后移就业搜寻时间延长，平均签约时间点后移 2.不能再低的薪酬水平不能再低的薪酬水平 3.3.就业重心下移：与农民工们抢饭碗就业重心下移：与农民工们抢饭碗 4.高昂的就业成本高昂的就业成本 5.5.越来越多
5、的人宁愿退出就业市场越来越多的人宁愿退出就业市场 6.6.创业环境艰辛，自主创业成为奢望创业环境艰辛，自主创业成为奢望 公平就业机会公平就业机会的定义：是指所有的人都有以业绩、能力和潜力为基础去工作和发展的权利。针对高校毕业生的就业歧视则主要有户籍歧视、性别歧视、经验歧视、学历歧视、身体歧视和院校歧视。户口歧视 从机关招考公务员，到一般企事业单位的职员招聘，都存在设置“户籍门槛”的现象。“经验”歧视 人才招聘时提出“有两年以上工作经验者优先”等条件，导致许多毕业生就业无门。这种就业歧视普遍存在，但在“经验”是否确实需要的判断上存在一定难度。毕业生就业状况毕业生就业状况 之原因分析之原因分析大学
6、生就业难的两方面因素大学生就业难的两方面因素内内在因素在因素外在因外在因素素外在因素“就业难”问题日益凸显，成了高校和社会普遍关注的热点之一。有关“就业难”现象的外在因素主要有一下几种：一、我国的高等教育改革存在弊端。盲目扩大学校规模，而不是强身健体练内功，导致现在大学生素质相对较低，造成毕业生供过于求。二、教育产业结构与人才社会需求结构的错位。由于社会发展水平和体制等方面的原因，中国社会的现实社会需求结构有一定的畸形性。然而，由于教育本身的滞后性和同样的一些复杂原因，这就造成了大学生所学专业与社会需求的错位，有者不需，需者无有。三、不规范、不健全的的人才市场机制。人才市场机制在这里主要指人才
7、就业市场机制和人才市场管理机制。从人才就业市场机制看，目前，我国高校毕业生完全自主择业的社会环境条件还很不成熟，这大大削弱了大学生供求信息和自主择业的时效性和可靠性。从人才市场管理机制看，不规范、不健全的人才市场管理机制缺乏对用人单位的激励、保障、限制机制，削弱了用人单位吸纳高层次人才的积极性。国家允许基层企事业单位拥有越来越多的用人自主权，自主决定是否接受大学毕业生。但同时国家又没有在短时间内建立与之完全匹配的市场激励保障机制，宏观引导这些基层企事业单位理性地用人。四、用人单位的错误用人观念 第一、用人“高消费”，追求高学历。第二、企业用工制度不合理一些私营企业用工制度极不合理，不但不和员工
8、签订劳动合同，而且社会保险、养老金、公积金等一系列社会福利也没有。五、高校专业设置与快速变化的市场需求错位 一些大学的专业及课程设置有较大盲目性，专业趋同现象十分严重。一些学校仍然沿袭传统的应试教育的教学方式，培养出来的一些学生高分低能。一些高职、高专教育专业缺乏特色。内在因素有关“就业难”现象的内在因素主要有一下几种：一、就业观念不能与时俱进一、就业观念不能与时俱进 现在的大学毕业生绝大现在的大学毕业生绝大多数是独生子女，在择多数是独生子女，在择业取向上多数希望到环业取向上多数希望到环境舒适、工作轻松、待境舒适、工作轻松、待遇丰厚、交通便利、经遇丰厚、交通便利、经济发达的地区工作。不济发达的
9、地区工作。不愿去经济欠发达地区，愿去经济欠发达地区，不愿去生产第一线。追不愿去生产第一线。追求求“精英岗位精英岗位”，无视，无视“大大众化岗位众化岗位”，这种择业定，这种择业定位上的偏差，必然陷入位上的偏差，必然陷入就业难的误区。就业难的误区。焦虑心理焦虑心理;依赖心理依赖心理;自卑心理自卑心理;自自傲心理傲心理;挫折心理挫折心理;攀比心理攀比心理;从众心从众心理理;嫉妒心理嫉妒心理;怯懦心理怯懦心理二、大学生择业中常见的心理偏差二、大学生择业中常见的心理偏差心理发育尚不成熟心理发育尚不成熟求职过程本身矛盾交织，容易导致心求职过程本身矛盾交织，容易导致心理不平衡理不平衡大学生社会经验不足，缺乏
10、充分的心大学生社会经验不足，缺乏充分的心理准备理准备三、部分大学生的综合素质欠缺三、部分大学生的综合素质欠缺 大学生在大学里只满足于完成应学的课程，缺大学生在大学里只满足于完成应学的课程，缺乏广博的专业知识积累和解决实际问题的能力，缺乏广博的专业知识积累和解决实际问题的能力，缺少工作经验，思维狭隘，动手能力差，语言表达能少工作经验，思维狭隘，动手能力差，语言表达能力欠佳，适应性不强。社会的期望值与学生自身素力欠佳，适应性不强。社会的期望值与学生自身素质的这一差距也影响着学生的最终就业。质的这一差距也影响着学生的最终就业。受访的企业中，要求最多的是环境适应能力和受访的企业中，要求最多的是环境适应
11、能力和人际交往能力，这些都在人际交往能力，这些都在60%60%左右；企业对毕业生左右；企业对毕业生自我表达能力和专业能力的要求，也都在自我表达能力和专业能力的要求，也都在50%50%左右。左右。调查结果显示：调查结果显示：在调查中发现，在调查中发现，60%60%的大学的大学生没有生没有“生涯生涯”概念，更不知道概念，更不知道自己的优势和劣势自己的优势和劣势 对自己适合做什么，不适合做对自己适合做什么，不适合做什么，哪些职位能成功，自己什么，哪些职位能成功，自己潜能有多大一概不知潜能有多大一概不知 到了大学毕业才到了大学毕业才“临时报佛脚临时报佛脚”，一大批学生有就业恐慌表现。一大批学生有就业恐
12、慌表现。四、大学生在择业时四、大学生在择业时,缺乏对自己的清缺乏对自己的清晰定位晰定位,择业缺乏目的性也导致成功率择业缺乏目的性也导致成功率不高不高 五、大学生就业期望值过高五、大学生就业期望值过高 77.3%77.3%的用人单位都认为大学的用人单位都认为大学生存在期望值过高。主要表现在生存在期望值过高。主要表现在薪酬、地域、个人发展机会、职薪酬、地域、个人发展机会、职位要求、行业要求、假期要求和位要求、行业要求、假期要求和要求专业对口等方面。要求专业对口等方面。六、依赖性强，创造力弱六、依赖性强，创造力弱我国部分大学生表现出我国部分大学生表现出“五靠五靠”：考大学靠压考大学靠压(家长监督学习
13、家长监督学习)；报志愿靠拍报志愿靠拍(家长定家长定)；上大学靠供上大学靠供(家长投资家长投资)；找工作靠关系找工作靠关系(家长运作家长运作)；选择职业靠感觉选择职业靠感觉(没有科学的分析，家长凭经没有科学的分析，家长凭经验验)七、缺乏创业意识七、缺乏创业意识 传统的就业择业观制约了大学传统的就业择业观制约了大学生成功就业生成功就业,大学毕业生普遍存在大学毕业生普遍存在“等等”、“靠靠”、“要要”等思想等思想,缺乏创业缺乏创业精神和自主创业意识。在面对当今精神和自主创业意识。在面对当今市场巨大的创业平台市场巨大的创业平台,高校毕业生宁高校毕业生宁愿成为现有就业市场廉价的替代者愿成为现有就业市场廉
14、价的替代者与竞争者与竞争者,也不愿意实现对自我的突也不愿意实现对自我的突破破,不愿意走上创业之路。不愿意走上创业之路。哈佛图书馆墙哈佛图书馆墙上的训言上的训言-此此刻打盹，你将刻打盹，你将做梦；而此刻做梦；而此刻学习，你将圆学习，你将圆梦梦。改善就业现状的措施改善就业现状的措施 大学生就业难现状是显而易见的。每年有一大批大学生们毕业面临着找工作的难题，与此同时，还有很多研究生、博士生毕业的人群也同样在争抢的就业岗位，求职路上真的是困难重重的。很多大学生都因为就业难的问题而疲惫不堪。那我们又应该如何努力的去面对、去解决呢？面对中国大学生就业问题，广大大学生们应该如何面对呢？最重要的是先把心态转变
15、过来。我们要辩证的看待自己，尽管苦读了几年，但是毕竟是初出茅庐的新人，从基层做起积累几年经验还是有必要的，因此我们应该避免眼高手低，学会职场规则，接受学习和积累经验的过程，这样求职之路才会更加顺利。其次，我们也要努力的提升自己，毕竟是金子总会发光的，只要我们自己本身足够优秀，好工作一定会主动找你的。我们找工作都比较在乎什么？大城市、有前途我想工资对大家的吸引力应该也不小吧！那又有哪些因素会影响到我们的工资呢？一、高校毕业生起薪有多高？一、高校毕业生起薪有多高？二、大学毕业生的起薪差异有多大？二、大学毕业生的起薪差异有多大？三、大学期间积累的人力资本三、大学期间积累的人力资本对工对工资有何影响？
16、资有何影响？大学应届毕业生平均起薪为每月大学应届毕业生平均起薪为每月2153元，在整个社会元，在整个社会的工资层级中处于较低水平。的工资层级中处于较低水平。在一个调查中，在一个调查中，6059位应届毕业生中，有位应届毕业生中，有4105人寻找人寻找过工作，求职率为过工作，求职率为68%。这其中有。这其中有2965人收到过录用通知，人收到过录用通知，求职成功率为求职成功率为72%。统计结果表明，。统计结果表明，2010年大学应届毕业年大学应届毕业生的月平均初始工资为生的月平均初始工资为2153元。大学生起薪的个体间差异元。大学生起薪的个体间差异明显。具体来看，明显。具体来看，69%的毕业生月起始
17、工资在的毕业生月起始工资在2000元以下，元以下，最低仅为每月最低仅为每月500元。仅有元。仅有3%的毕业生月工资在的毕业生月工资在5000元以元以上，最高达上，最高达40000元。元。大学生曾经是大学生曾经是“知识分子知识分子”的代名词，而现在大学生的代名词，而现在大学生的光环正在褪去，大学生正从令人仰慕的的光环正在褪去，大学生正从令人仰慕的“天之骄子天之骄子”演变演变成成“平民平民”。大学扩招后大学毕业生数量迅速增长，但数据显示大学教育回报率并不高。我们所培养的大学生毕业后是否能得到劳动力市场的认可，能对社会有多大贡献，这是目前大学生薪酬结构给我们提出的问题。因此，反思中国高等教育体制的现
18、存问题，转变人才培养机制，调整高等教育的结构，就成为我国建设世界一流水平高等教育体制，提高我国劳动力素质必须关注的问题。二、大学毕业生的起薪差异有多大？二、大学毕业生的起薪差异有多大？大学毕业生倾向于在东部地区就业，且东部工大学毕业生倾向于在东部地区就业，且东部工资更高；外资企业收入最高，而自主创业比例较资更高；外资企业收入最高，而自主创业比例较低。低。按照东部、中部、西部和东北的区域划分，我们分别考察工作地域的工资水平及其差异。结果表明，东部地区工资水平较高。大学毕业生中有半数以上毕业生选择在东部地区求职，月平均工资为2262元。有25%的毕业生选择在北京、上海、广州和深圳求职并最终获得录用
19、。这四个城市月平均工资为2529元，高出其他地区27%。西部地区月平均工资为2048元，高于中部和东北。这是为什么呢？这是因为西部地区近年来的迅猛发展导致高端人才需求量增加，西部地区企业通过提高工资来吸引优秀人才。然而，中部、东北发展相对滞后，人才需求增速相对缓慢，工资水平较低。三、大学期间积累的人力资本对工资有何影响？三、大学期间积累的人力资本对工资有何影响？英语成绩、社会交际能力对毕业生工资有正向作用，英语成绩、社会交际能力对毕业生工资有正向作用，仅靠学分绩难以获得高薪。仅靠学分绩难以获得高薪。英语成绩对大学生工资水平有重要影响。大学英语四级考试成绩排名前20%的毕业生月平均工资为2516
20、元，高出其他毕业生18%，由此可见英语能力在就业市场上的重要性。优秀的社会交际能力能够在就业市场上带来正回报。大学期间担任过学生干部的毕业生月平均工资为2213元，高出其他毕业生约8%。这表明参加社团和学生活动不仅锻炼了个人社会交际能力，而且这种社会交际能力对未来求职很有帮助。另外，身为党员的大学毕业生比非党员毕业生工资高出5%。然而，“尖子生”工资不如一般学生。调查发现班级排名前20%的毕业生月平均工资为2027元，低于其他学生10%。大学期间从事兼职或实习对提高工资没有帮助。数据显示，大学期间从事过勤工俭学、校外兼职或实习的学生，工资反而较低。未参加实习的大学毕业生月平均工资为2315元，
21、高出有过实习经历的学生10%。这是因为大学生出去实习大多为了增加工作经历，为简历增光添彩，而实际上实习生难以接触核心业务，参与实习也仅仅从事一些简单劳动，因此对提高劳动技能实际上没有帮助，反而挤占了正常的学习时间。许多学生也一味追逐学分绩，对实习趋之若鹜。但事实表明，学生的英语能力、社交能力、与人沟通的能力、处理信息与解决问题的能力更加重要，而这些往往容易被我们忽视。什么是就业能力？就业能力是指从事某种职业所需要的能力。一个人想要顺利地找到工作，在工作中做出成绩，就必须具备一定的就业能力。就业能力包括一般就业能力和特殊就业能力。一般就也能力是：1.一个人的态度、世界观、价值观、习惯;2.与工作
22、有关的一些能力，主要是指处理与周围的人和工作环境的关系的能力，如怎样进行工作，如何与人相处等;3.自我管理能力，如决策能力、对现实的理解能力、对现实资源的利用能力，以及有关自我方面的一些知识、对学校所学课程与工作中具体运用之间的关系的理解能力。特殊就业能力是指某个职业所需的特殊技能和环境所需的某种特殊技能，如一个会计必须具备较好的数学功底，护士需要某种特殊的护理技能，美术工作者必须具备色调感、浓度感、线条感和形象感等。一般就业能力和特殊就业能力在职业活动中都很重要。要成功地从事某种职业，常常需要一般就业能力和特殊就业能力的有机配合。如果一个人只有一般就业能力而无特殊就业能力是很难胜任某种职业的
23、，一个不精通医术的大夫又如何能给病人治病呢。同样，只有特殊就业能力而无一般就业能力的人也是很难在事业上取得成功的，一个缺乏团结协作、全心全意为人民服务的精神，缺乏事业心和责任感的人，纵使有多娴熟的职业技术，最终也会成为职业的失败者。在现实生活中，一般就业能力更为重要。这是因为：1.社会在发展，科学技术的更新在加快，一般就业能力强的人能更好地适应社会，在掌握新知识、更新技术方面更具主动性与积极性;2.从事某种职业必须具备这种职业所需要的特殊就业能力，因此容易引起个人、学校或单位的足够重视，而一般就业能力由于与工作的关系不是十分明显，因而很少被注意到，而事实上，用人单位越来越看重一般就业能力，许多
24、求职者就是因为一般就业能力不强而未被录用;3.一般就业能力与失业关系密切。许多研究表明，人们失去工作不是因为缺乏特殊就业技能，而是缺乏一般的就业能力。美国一份有关失业的报告说，失业中的90%的人不是因为不具备工作所需要的技能，而是因为不能与同事、上司友好相处，或者经常迟到。实际上，这些人失业是因为他们缺乏一般就业能力而不是特殊就业能力。平时我们常说的就业能力通常是指一般就业能力。如何提高就业能力？-时刻准备着 职业生涯规划：提升就业能力的基础 社会适应能力：提升就业能力的关键 良好的心理素质：提升就业能力的根本 正确的择业心态：提升就业能力的保证 应聘和面试时注意什么应聘和面试时注意什么?-一
25、点技巧一点技巧1,随缘：听懂劝退的意思随缘：听懂劝退的意思,不要疲于奔命考试不要疲于奔命考试;2,重视：认真准备考试重视：认真准备考试,打听历史状况打听历史状况;3,端庄：不要过分打扮，求真务实端庄：不要过分打扮，求真务实;4,坦诚：会就是会坦诚：会就是会,不会就是不会不会就是不会;5,警惕：注意题目的其他含义警惕：注意题目的其他含义;6,访探：和处室的同志多沟通。访探：和处室的同志多沟通。7,心态：一棵红心，两种准备；心态：一棵红心，两种准备；死缠不对死缠不对。8,结果：就业不再是一次定终身结果：就业不再是一次定终身,9,录取时主要看重什么录取时主要看重什么?与单位现状有关与单位现状有关首先
26、我们应该清楚的知道我国的就业前景，面首先我们应该清楚的知道我国的就业前景，面临着每年逐年攀升的大学生毕业人数，工作的需临着每年逐年攀升的大学生毕业人数，工作的需求量越来越大，而对于公司的岗位而言，却寥寥求量越来越大，而对于公司的岗位而言，却寥寥无几，中国的大多数企业都已经产生岗位饱和的无几，中国的大多数企业都已经产生岗位饱和的状况，并不需要那么多的毕业生来工作，因此，状况，并不需要那么多的毕业生来工作，因此，这个供大于求的状况会导致很多大学生的就业难这个供大于求的状况会导致很多大学生的就业难上加难。上加难。其次，我们再从大学生的自身角度分析，很多大学生寒窗苦读了多年，认为自己的能力是很强的，因
27、此，也格外的要求高，大多数人往往不愿意从基层做起，总是渴望能够一步登天，直接进入管理层，殊不知这根本是不可能的。因此，大学生的思想问题也是导致中国大学生就业问题的一个重要原因哦。最后，国家的相关政策也影响了中国大最后，国家的相关政策也影响了中国大学生就业问题，政府应该多关注一下我国的学生就业问题，政府应该多关注一下我国的就业难现状，多提供一些就业或者创业的机就业难现状，多提供一些就业或者创业的机会，让大学生们更加容易的找到自己满意的会，让大学生们更加容易的找到自己满意的工作。而我们自己也应该多关注下社会的需工作。而我们自己也应该多关注下社会的需求和自己自身的条件，了解公司或社会对本求和自己自身的条件，了解公司或社会对本专业方面人才的要求，及早做准备做个有目专业方面人才的要求，及早做准备做个有目标有规划的人。标有规划的人。你想成为真正的大学生吗？你想成为真正的大学生吗？靠自己，不要靠学校；靠自己，不要靠学校；靠努力，不要靠幻想；靠努力，不要靠幻想；4年后，年后，14年后，年后，24，3440年后；走着瞧，年后；走着瞧，THANK YOU!THANK YOU!
