1、一幅名扬中外的画一幅名扬中外的画1212三年级下册三年级下册 在我国古代浩如烟海的绘画作品中，有一幅画名扬中外，它通过对市井生活的细致描绘，生动地再现了北宋都城汴梁的繁荣景象。你知道这幅画叫什么名字吗？新课导入新课导入清明上河图清明上河图我 会 认我 会 认gng宫宫t n摊摊f n贩贩l吏吏zu作作z择择l驴驴cn寸寸shng乘乘lng笼笼l n栏栏t i态态貌貌m o选择选择zz故宫故宫 nn 摊贩摊贩tn fntn fn官吏官吏ll作坊作坊zuzu形态形态毛驴毛驴ll一寸一寸cncn一乘一乘shnshn马笼头马笼头lnln 栏杆栏杆风貌风貌momotitilnln读 一 读都都ddu（古
2、都）（古都）（大都）（大都）例：北京是一座古例：北京是一座古都都（），那里的建筑），那里的建筑大大都都（）保持着原有的风貌。）保持着原有的风貌。dud多音字多音字作作zuzu（作坊）（作坊）（作用）（作用）例：许多从古代遗留下来的小例：许多从古代遗留下来的小作作（）坊）坊现在只剩下供游人参观的现在只剩下供游人参观的作作（）用了。）用了。zuzu乘乘chngshng（乘坐）（乘坐）（千乘之国）（千乘之国）例：古代的大国被称为例：古代的大国被称为“千千乘乘（）之国）之国”，达官贵人，达官贵人们出行都是们出行都是乘乘（）坐装饰华丽的马车或轿子）坐装饰华丽的马车或轿子。chng shng 笼笼lngl
3、ng（牢笼）（牢笼）（笼统）（笼统）例：如果把全班学生例：如果把全班学生笼笼（）统地看作一样，不）统地看作一样，不去尊重他们的个性，那么就等于把有些学生送进了牢去尊重他们的个性，那么就等于把有些学生送进了牢笼笼（）。）。lnglng【名扬中外名扬中外】在国内外都很有名气。在国内外都很有名气。词语解释词语解释【形态各异形态各异】指很多事物形态、姿态、形式不尽相同，各有特色。指很多事物形态、姿态、形式不尽相同，各有特色。【悠闲悠闲】闲适自得。闲适自得。【热闹热闹】（景象）繁盛活跃。（景象）繁盛活跃。【溜达溜达】散步，闲走。散步，闲走。【甚至甚至】强调突出的事例（有更进一层的意思）。强调突出的事例（
4、有更进一层的意思）。【乘乘】量词。古代称四匹马拉的车一辆为一乘。量词。古代称四匹马拉的车一辆为一乘。【传神传神】文学、艺术作品描绘的人或物生动逼真。文学、艺术作品描绘的人或物生动逼真。【风貌风貌】风格和面貌。风格和面貌。完整完整完好完好 保存保存保管保管 欣赏欣赏观赏观赏风貌风貌面貌面貌 名扬中外名扬中外举世闻名举世闻名 词语对对碰词语对对碰完整完整残缺残缺 热闹热闹冷清冷清 悠闲悠闲忙碌忙碌普通普通特殊特殊 清清楚楚清清楚楚模模糊糊模模糊糊 一边看图画一边看图画，一边一边朗读课文，并思考：朗读课文，并思考：清明上河图清明上河图这幅画描绘了一幅怎样的这幅画描绘了一幅怎样的画画面面？你觉得这幅画
5、画得好吗？好在哪里？你觉得这幅画画得好吗？好在哪里？妙解课文妙解课文 北宋时候，有位画家叫张择端。他画了一幅著名北宋时候，有位画家叫张择端。他画了一幅著名的画的画清明上河图清明上河图，画的是北宋都城汴梁热闹，画的是北宋都城汴梁热闹的场面。这幅画有八九百年的历史，早已名扬中外，的场面。这幅画有八九百年的历史，早已名扬中外，现在完整地保存在北京故宫博物院里。现在完整地保存在北京故宫博物院里。了解了这幅画的年代、作者、名字、画面内容、了解了这幅画的年代、作者、名字、画面内容、历史和保存情况。历史和保存情况。读第读第1 1自然段：自然段：说说你了解了哪些内容。说说你了解了哪些内容。请你为清明上河图制作
6、一张资料卡请你为清明上河图制作一张资料卡 资料卡资料卡画名：清明上河图画名：清明上河图作者及年代：作者及年代：画的大小：画的大小：画面内容：画面内容：历史：历史：地位：地位：现状：现状：北宋、张择端北宋、张择端长长528.7528.7厘米，高厘米，高24.824.8厘米厘米北宋都城汴梁热闹的场面北宋都城汴梁热闹的场面名扬中外名扬中外完整地保存在北京故宫博物院里完整地保存在北京故宫博物院里已经有八九百年的历史了已经有八九百年的历史了 自由读第自由读第2-42-4自然段，思考：这幅画为什么能名扬自然段，思考：这幅画为什么能名扬中外，哪些方面展现了张择端高超的画技？中外，哪些方面展现了张择端高超的画
7、技？张择端画这幅画的时候，下了很大功夫。光是画上的张择端画这幅画的时候，下了很大功夫。光是画上的人物，就有好几百个：有从乡下来的农民，有撑船的船工，人物，就有好几百个：有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人三百六十三百六十行，哪一行的人都画在上面了。行，哪一行的人都画在上面了。总起句总起句表示还有很多表示还有很多其他行业的人。其他行业的人。排比排比 三百六十行，哪一行的人都画在上面了。三百六十行，哪一行的人都画在上面了。同学们
8、，同学们，你能认出画里你能认出画里的各种人吗？的各种人吗？画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆坊、酒楼、茶馆走在街上的，是来来往往、形态各异的人走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。，有的悠闲地在街上溜达。总起句总起句各式各样的建筑，形态各异的人，热闹繁华。各式各样的建筑，形态各异的人，热闹繁华。排比排比画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚
9、至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。列数字列数字作比较作比较人小却看得清清楚楚人小却看得清清楚楚，一个转折，一个转折，突出了张择端的画技精湛。突出了张择端的画技精湛。最有意思的是桥北头的情景最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马，正往桥下走。：一个人骑着马，正往桥下走。因为人太多，眼看就要撞上对面来的一乘轿子。就在这个紧急因为人太多，眼看就要撞上对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻，那个骑马人一下子拽住了马笼头，这才没撞上那乘轿子。时刻，那个骑马人一下子拽住了马笼头，这才没撞上那乘轿子。不过，这么一来，倒把马右边的
10、两头小毛驴吓得又踢又跳。站不过，这么一来，倒把马右边的两头小毛驴吓得又踢又跳。站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了，连忙回过头来赶在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了，连忙回过头来赶小毛驴小毛驴你看，张择端画的画，是多么传神啊！你看，张择端画的画，是多么传神啊！过渡句过渡句感叹句：这是作者对张择端高超画技的由衷赞叹！险些发生险些发生交通事故交通事故 清明上河图使我们看到了八九百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景。总结全文，点明了画作具有不可替代的总结全文，点明了画作具有不可替代的历史价值历史价值。1.1.画中人物众多，行业各异；画中人物众多，行业各异；2.2.画中的街市热闹非
11、凡，人物形态各异；画中的街市热闹非凡，人物形态各异；3.3.画中人物虽小但却清清楚楚，形象传神。画中人物虽小但却清清楚楚，形象传神。思考：张择端高超的画技体现在哪里？思考：张择端高超的画技体现在哪里？清明上河图清明上河图以精致的工笔记录了北宋末期，徽以精致的工笔记录了北宋末期，徽宗时代首都汴京（今河南开封）郊区和城内汴河两岸的宗时代首都汴京（今河南开封）郊区和城内汴河两岸的建筑和民生。建筑和民生。但是，你知道这幅画的名字是怎样来的吗？但是，你知道这幅画的名字是怎样来的吗？张择端是一位宫廷画家，他的画是为宫廷服务的。关于张择端是一位宫廷画家，他的画是为宫廷服务的。关于“清明清明”二字的来历有两个
12、：一是张择端在进献此画时为得二字的来历有两个：一是张择端在进献此画时为得到皇帝的赏识，所以加上了到皇帝的赏识，所以加上了“清明清明”二字；二是张择端在将二字；二是张择端在将此画进献时并没有此画进献时并没有“清明清明”二字，只叫二字，只叫“上河图上河图”。因宋代。因宋代喜欢粉饰天下，所以皇帝看到画上的繁荣景象后，在喜欢粉饰天下，所以皇帝看到画上的繁荣景象后，在“上河上河图图”的前面加上了的前面加上了“清明清明”二字，为二字，为“清明上河图清明上河图”。清明上河图清明上河图名字来历的传说名字来历的传说层次梳理层次梳理 本文通过介绍本文通过介绍清清明上河图明上河图及其画面内及其画面内容，展现了这幅画
13、的艺容，展现了这幅画的艺术价值和历史价值，表术价值和历史价值，表达了作者热爱祖国传统达了作者热爱祖国传统文化的思想感情。文化的思想感情。清明上河图清明上河图主旨归纳主旨归纳 除了除了清明上河清明上河图图，你还听过我国，你还听过我国哪些古代名画呢？哪些古代名画呢？拓展延伸拓展延伸阎立本：步辇图顾闳中：韩熙载夜宴图顾闳中：韩熙载夜宴图黄公望：富春山居图黄公望：富春山居图韩滉：五牛图韩滉：五牛图课后作业课后作业 试着写写自己喜欢的某一个物品。试着写写自己喜欢的某一个物品。了解我国古代了解我国古代十大传世名画的十大传世名画的有关资料，有关资料，与同学们分享、讨论。与同学们分享、讨论。结束语结束语 一幅
14、清明上河图仿佛把我们带到了八一幅清明上河图仿佛把我们带到了八九九百年以前的北宋都城汴梁，让我们看到了古都的百年以前的北宋都城汴梁，让我们看到了古都的风貌和普通百姓的生活情景。这幅名画真不愧风貌和普通百姓的生活情景。这幅名画真不愧是是中华中华灿烂文化宝库中的一颗璀璨的明珠灿烂文化宝库中的一颗璀璨的明珠!在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。二、确定汇报形式，小组排练1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一
15、）2.分小组讨论汇报形式建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。2.根据汇报形式，组内排练。若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。三、汇报会开始，同学评价。1.宣布汇报会开始2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。）3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。四、总结同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；
