1、形式逻辑专题复习形式逻辑专题复习2022.102022.1020232023届高三届高三分析高考题对复习的提示教学反思010203分析课标对复习的要求全称肯定判断谓项不周延大项小项不周延不周延四概念错误中项不周延中项与小项重复中项Q Q：打开三段论规则的：打开三段论规则的“钥匙钥匙”是什么？是什么？中项小项大项找到能够连接大小项的中项在大小前提中至少周延一次在前提中不周延的项，在结论中不能周延高考提示：准确把握逻辑规则，找准建构规则的“关键因素”单称肯定判断特称肯定判断周延不周延不周延不周延明确概念、判断、推理规则中的关键明确概念、判断、推理规则中的关键概念判断推理抓住判断中的“周延性”规律外
2、延真假高考提示：通过对三段论和判断的逻辑性质的考查，反复提示我们抓住概念、判断、推理规则中的关键。理解判断中的“周延性”，要先明确概念的内涵与外延。建立一个有效的推理，要从组成推理的最小单位入手，即把握概念的确定性与变化性。概念判断推理概念、判断、推理之间的联系概念、判断、推理之间的联系组成展开说明通过实践通过实践推理即由已知判断推出新判断组成借助已有判断，合乎逻辑地推理借助已有判断，合乎逻辑地推理前提结论真真从外在形式来看，概念组成判断，判断组成推理，判断联结着概念与推理。概念概念概念概念就是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维方式内涵外延是什么有哪些内涵外延 共性特点：都具有确定性和变化
3、性，如“太阳系的行星”、“水”关系？相互联系、相互制约（反变关系）内涵有多少之分，外延有大小之分 例：物生物动物脊椎动物哺乳动物人（从前到后，内涵越来越多，外延越来越小）概念之间的外延关系概念之间的外延关系全同属种/种属交叉不相容（全异）相容矛盾反对外延完全相同，但内涵必有不同，如“中国的首都”、“北京”不同于整体和部分的关系，如“中国”，“北京市”属种不同级，则不能并列使用，如“球类运动和排球运动”外延完全不同，相加等于其属概念的全部外延，如“机动车和非机动车”区别于哲学中的矛盾观点外延完全不同，相加小于其属概念的全部外延，如“汽车和自行车”明确概念的方法明确概念的方法明确外延明确内涵被定义
4、项=种差+邻近的属概念商品是劳动产品商品是用人民币交换的劳动产品定义过宽定义过窄同一次划分要用同一个标准划分应逐级进行划分标准不一越级划分犯罪分为故意犯罪、过失犯罪、共同犯罪农田里种有棉花、黄麻和粮食作物概念与判断概念与判断概念语词是概念的表达形式，语词与概念不是一一对应的。判断 判断是对认识对象有所断定的思维形式。语句是判断的表达形式，语句与判断不是一一对应，并非一切语句都表达判断。概念与判断概念与判断概念判断概念就是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维方式判断就是对认识对象有所断定的思维形式基本特征：有断定（肯定/否定）、有真假（是否符合实际）分类简单判断复合判断性质判断关系判断联言判断
5、选言判断假言判断概念、判断、推理之间的联系概念、判断、推理之间的联系概念判断简单判断的演绎推理外延性质三段论内涵关系性质判断对其主谓项所反映的对象范围作了断定周延性从内在逻辑看，概念的外延与性质判断中主项、谓项的周延性相关课标要求课标要求内涵与外延的确定性与变化性，以及二者的反变关系；正确运用判断的逻辑性质，区分不同类型；掌握演绎推理方法（规则），评析常见的推理错误；辨析常见的逻辑错误，掌握形式逻辑的三个基本规律课标提示：从整体出发，考查对概念、判断、推理的综合认识 聚焦逻辑规则，用规则评析，考查对规则的运用演绎推理的逻辑规则演绎推理的逻辑规则简单判断推理简单判断推理复合判断推理复合判断推理性
6、质判断直接推理性质判断直接推理三段论推理三段论推理（性质判断间接推理）（性质判断间接推理）联言推理联言推理选言推理选言推理假言推理假言推理联言判断构成选言判断构成假言判断构成依据判断的逻辑性质进行推理注意推理与判断之间的联系，注意不同形式假言推理的联系必要条件假言推理与充分条件假言推理必要条件假言推理与充分条件假言推理必要条件假言推理必要条件假言推理充分条件假言推理充分条件假言推理只有只有保护好环境，经济保护好环境，经济才才能持续发展能持续发展。如果如果经济要获得持续发展，经济要获得持续发展，那么那么必须保护好环境。必须保护好环境。必要条件假言推理可以与充分条必要条件假言推理可以与充分条件假言
7、推理进行逻辑等值转换。件假言推理进行逻辑等值转换。【2022西城一模】15什么是什么是“元宇宙元宇宙”？“元宇宙元宇宙”是一个整合是一个整合5G、6G、人工智能、大数据等新技术形成、人工智能、大数据等新技术形成的虚拟世界，人们在其中可以拥有自己的虚拟替身，但的虚拟世界，人们在其中可以拥有自己的虚拟替身，但“元宇宙元宇宙”不能简单等同于虚拟世界，不能简单等同于虚拟世界，它是创造性游玩、开放式探索和与现实连通。假设上述定义是正确的、不容置疑的，以下各它是创造性游玩、开放式探索和与现实连通。假设上述定义是正确的、不容置疑的，以下各项中符合项中符合“元宇宙元宇宙”定义的是定义的是A只要处于虚拟世界，在
8、其中可以拥有自己的虚拟替身，就是身处“元宇宙”B如果处于虚拟世界，在其中可以拥有自己的虚拟替身，则说明身处“元宇宙”C只要进入电子游戏的虚拟世界，就可以创造性游玩、开放式探索与现实连通D只有处于虚拟世界中，可以创造性游玩、开放式探索与现实连通，才可算是身处“元宇宙”D充分条件扩大外延具体规则的考查具体规则的考查（1）关于居民甲制造噪声的行为是否应受到行政处罚，针对治安管理处罚法第五十八条，甲和乙各）关于居民甲制造噪声的行为是否应受到行政处罚，针对治安管理处罚法第五十八条，甲和乙各执一词。结合材料，运用逻辑与思维知识，分别判断甲乙推理的结论是否正确，并说明理由。（执一词。结合材料，运用逻辑与思维
9、知识，分别判断甲乙推理的结论是否正确，并说明理由。（5分）分）具体规则的考查具体规则的考查逻辑思维的基本要求逻辑思维的基本要求同一律矛盾律排中律运用概念、作出判断、进行推理和论证时所必须遵守的最基本的思维准则。（1）在同一推理、论证的过程中，概念要确定，判断要确定。（2）在同一推理、论证的过程中，一个概念或判断不能既是什么，又不是什么。（3）在同一推理、论证的过程中，一个概念或判断是什么或不是什么，必须是明确的。确定性一致性明确性不同角度认识同一概念概念随认识发展而变化对于同一概念，不能既肯定又否定明确表态，不能同时否定遵循逻辑思维要求概念判断推理概念的内涵与外延的确定性、变化性主项、谓项的周延性遵循判断的逻辑规则教学反思教学反思同一律、矛盾律、排中律 树立概念辨析的意识，通过语句明确概念的内涵与外延 进而通过前后句明确判断的逻辑性质和推理的有效性 复习阶段可以循序渐进，从单一逻辑错误的评析到复杂材料中多个逻辑错误的评析，避免用单一例子去印证规则的有效性。充分用好一道题，如2022高考选择9，可以同时练习概念的划分、判断的逻辑性质、推理的有效性。
