1、第四课 社会生活讲道德以礼待人1为什么要礼貌待人？答：(1)礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。(2)文明有礼是一个人立身处世的前提。(3)文明有礼促进社会和谐。(4)文明有礼体现国家形象。2礼的主要表现是什么？答：语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。3为什么文明有礼有利于促进社会和谐？答：文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。4怎样做一个文明有礼的人？答：(1)做文明有礼的人，要态度谦和，
2、用语文明；(2)做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄；(3)做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。5如何做到态度谦和，用语文明？答：以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。6怎样做到举止端庄、文明？答：在社会交往中，我们要做到着装得体、仪表整洁、行动稳重、彬彬有礼、落落大方。7中学生该怎样做一个文明有礼的人？答：需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。“不积跬步，无以至千里。”我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人
3、，共同创建文明有礼的社会风尚。知识点1待人礼为先【例1】“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这句话说明了()在待人接物中，语言有明显的冷暖、美丑之别，它所产生的心理效应也有天壤之别文明用语能使交往和谐，为人际关系增色举止端庄，是我们要培养的良好行为礼貌文明的语言，能让人感到暖意融融A B C D【解析】语言文明是对人有礼貌的主要表现之一，也是与人友好交往必备的素养。该题主要考查语言文明与语言不文明在与人交往中的不同作用，而说的是行为举止，与题干的要求不符合，故不选。【答案】D对应训练1中学生容貌清洁、服装整洁、举手投足注意行为美。这体现礼貌素养中的()A语言文明 B态度亲和C举止端庄 D谈吐文
4、雅2(2015广东)我国古代哲学家管仲说：“善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。”这侧重启发我们在生活中要()A宽容他人 B理解他人C乐于助人 D.礼貌待人CD3(2016云南)近年来，少数中国人在公共场所随地吐痰、乱扔垃圾等不文明行为被国内外媒体曝光。对此，你想对这些人说()A在国内可以不拘小节，出国要注意文明礼貌B在做不文明的事之前，要注意周围是否有记者C文明礼貌不仅体现个人修养，而且关系国家尊严和形象D其他人也有不文明行为，不必太在意 C知识点2做文明有礼的人【例2】社会礼仪在每个方面都有一些具体要求。我们要培养良好的社交礼仪习惯。社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要()在社会生活中不
5、断地学习、观察和思考，日积月累我们不能拘泥于传统的繁琐礼仪，而应以科学的态度对待传统礼仪习俗我们要把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进抛弃一切传统礼仪A BC D【解析】本题主要考查我们对社交礼仪的理解和认识，启发我们社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要在社会生活中不断地学习、观察和思考，日积月累；我们不能拘泥于传统的繁琐礼仪，而应以科学的态度对待传统礼仪习俗；我们要把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进，而不能抛弃一切传统礼仪，所以三项都是正确的。【答案】A对应训练4星期天，小明在家做作业。这时，电话响了。下列处理方式正确的是()A小明抓起电话：“烦死了，星期天也不让人休
6、息，打什么电话？”B小明拿起电话：“您好！请问您找谁？”C故意不接，装作没听到D将电话拿起来放在一边，继续做作业B5“十一”黄金周期间，小明同父母一起乘飞机去云南西双版纳游玩。小明下列做法正确的有()在旅途中嫌父母唠叨而不加理睬在飞机上对外宾不卑不亢，以礼相待在少数民族地区能够做到“入乡随俗”，尊重其风俗习惯不拘泥于传统礼仪，敢于打破民族禁忌ABCDC知识点1待人礼为先1看下面漫画，现实生活中我们要文明有礼的原因是()在人际交往中，礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质文明有礼是一个人立身处世的前提文明有礼是为了获取他人的好感文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可A BC
7、 DB2孔子说：“不学礼，无以立。”这句话说明()A人际交往做到语言文明即可B礼貌待人是人际交往的首要条件C文明有礼是一个人立身处世的前提D学会礼貌待人就能获得成功C3看下面漫画，文明有礼在构建文明小区中的作用有()它是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范文明有礼是生活中人与人之间情感沟通的桥梁文明有礼有助于人们友好交往、团结友爱文明有礼有利于形成安定有序、文明祥和的社会A BC DD4结合下图漫画，文明出游人人有礼的原因是()A文明有礼人人要讲规则B文明有礼体现国家形象C文明有礼体现个人素质D文明有礼是依法治国的要求B知识点2做文明有礼的人5看下图漫画，它启示我们要做一个文
8、明有礼的人就要()A着装得体、仪表整洁B自以为是，盛气凌人C态度谦和、语言文明D以诚相待，小心谨慎C6结合题目所示图片，下列人际交往中用语文明、做法合理的是()谈吐文雅，不说脏话态度傲慢，说话粗重以理服人，以情感人与人交谈多用商量口吻A BC DC7看下图漫画，它启示我们要做一个文明有礼的人就要()A态度谦和，语言文明 B自以为是，随心所欲C举止端庄，行为文明 D旁若无人，唯我独尊C8结合如图漫画，要做一名文明有礼的人需要我们()持续学习、不断观察谨言慎行，从小事做起懂礼、明礼、守礼以实际行动影响和带动身边的人讲文明、懂礼貌A BC DD92017年5月20日，某市召开“创建全国文明城市”启动
9、大会，在大会上发出“创建全国文明城市”的号召。为了响应大会的号召，提高全体师生文明素养，提升校园文明层次，营造优美育人环境，扎实推进学校精神文明建设工作，该市教育局特制定了关于深入开展文明校园创建活动的实施意见。旨在经过2017年至2022年的持续推进，实现中小学文明校园创建活动100%覆盖，使文明校园创建工作成为本市精神文明建设的响亮品牌。为创建文明校园，中学生应当要讲礼貌，懂得礼让他人。礼让他人，我们在日常生活中应该怎么做？答：日常生活中，礼让他人，做文明有礼的人，要做到：态度谦和，用语文明；要仪表整洁、举止端庄、文明；需要我们在生活中不断学习、观察、思考和践行。10说岳全传上有这么一段：
10、牛皋向一位老者问路，他在马上吼道：“喂，老头儿！爷问你，小校场往哪去？”老人不但没给他指路，反而生气地骂他是个“冒失鬼”。过了一会儿，岳飞也来到这里。他先离镫下马，然后上前施礼：“请问老丈，方才可曾见一个骑黑马的？他往哪条路上去了？”老人便耐心地给他引荐指引。(1)上述事例说明了什么？答：文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。(2)你是怎样看待文明有礼的？答：文明有礼的意义：文明有礼是一个人立身处世的前提；文明有礼促进社会和谐；文明有礼体现国家形象。文明有礼表现在：语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。(3)有关礼貌的名言很多，请搜集几条写在下面。答：“不学礼，无以立”“人而无
11、礼，焉以为德”“礼到人心暖，无礼讨人嫌”等。有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘;许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就
12、是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景;失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。
13、人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时
14、间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积
15、极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做
16、小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养
17、了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。12、要建设，就必须有知识，必
18、须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。
