1、13 13 最后一次讲演最后一次讲演 八年级八年级 语文语文 下下册册 情境导入情境导入 最后一次讲演是一篇用满腔爱国热忱谱 成用鲜血写就的文字，是一篇感情色彩鲜明的讲 演词，属议论文体裁。 今天，我们共同来学习。探究闻一多先生是 什么人？他的这篇讲演是在什么情况下作的？为 什么说是“最后一次讲演”？ 作者档案作者档案 闻一多，本名家骅，著名诗人，学者， 爱国民主战士。出身于“世家望族，书 香门第”。五四运动时参加学生运动， 赴美留学，学习美术，后研究文学，历 任青岛大学，清华大学教授，出版诗集 红烛死水。 1943年，目睹蒋介石反动政府的腐败， 愤然而起参加反对独裁争取民主的斗争。 1945
2、年为中国民主同盟会中央委员兼云 南省负责人。昆明民主周刊社长， 1946年7月15日被杀害。 文题解说文题解说 1946年7月15日，闻一多先生在李公朴追悼大会 上发表了这篇演讲，当天下午就被国民党特务暗 杀，所以是“最后一次讲演”。“最后一次”点 出了这次演讲的珍贵，“讲演”点明了本文的体 裁，题目简洁明了。 写作背景写作背景 抗日战争胜利后，美帝国主义和蒋介石反动政府内 外勾结，疯狂策划反共反人民的内战，妄图使中国 永远沦为半封建半殖民地的地位。这种倒行逆施， 自然遭到全国人民的反对，一个“反内战、反独裁” 的爱国民主运动在全国范围内蓬勃兴起。国民党反 动派冒天下之大不韪，一方面撕毁政协会
3、议，派兵 向解放区大举进攻；另一方面，在他们暂时统治的 区域里制造白色恐怖，甚至采取暗杀手段疯狂镇压 人民。 写作背景写作背景 1946年7月11日，著名的爱国民主战士李公朴先生 在昆明遇害。7月15日，云南大学召开追悼李公朴 先生的大会，闻一多先生主持了这次会议，会上由 于混入了国民党特务分子，在李公朴夫人血泪控诉 的过程中，他们毫无顾及，说笑取闹，扰乱会场， 使人们忍无可忍，当李夫人刚离开讲台，闻一多先 生就拍案而起，满腔悲愤地发表了这篇讲演。会后 闻一多先生又到民主周刊社参加了记者招待会， 在他离社返家途中，被特务分子暗杀了。这篇讲演 就成了他的“最后一次讲演”。 生难字词生难字词 诬w
4、蔑i 卑劣li 捶chu 赋f予 挑拨离间：搬弄是非，引起纠纷，破坏团结。 赋予：给与。 讲演词，也叫演讲词、演说词，它常在各种大型 的群众集会或较为隆重的场合使用，而且讲话人 所讲的都是些较为重大的问题或是讲话人就某个 专门问题进行的论述。讲演词具有宣传、鼓动和 教育作用，它可以把讲演者的观点、主张与思想 感情传达给听众及读者，使他们信服并在思想感 情上产生共鸣。 课文解析课文解析 整体感知整体感知 演讲词演讲词 课文解析课文解析 整体感知整体感知 本文演讲的主要内容是什么？本文演讲的主要内容是什么？ 闻一多在李公朴的追悼会上，义正词严地当众揭 露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表达了对民主和 平
5、的坚定信心。 课文解析课文解析 精研细读精研细读 1. 1.闻一多先生在讲演中一再痛斥敌人卑劣无耻，闻一多先生在讲演中一再痛斥敌人卑劣无耻， 朗读第朗读第1 13 3自然段，说说它表现在哪几个方面？自然段，说说它表现在哪几个方面？ 无罪而遭毒手 暗杀 造谣 课文解析课文解析 精研细读精研细读 2.2.闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一 定胜利，有什么根据？请从文章中找答案。定胜利，有什么根据？请从文章中找答案。 第一，他们这样疯狂地制造恐怖，这是他 们自己在慌，在害怕，自己在制造恐怖； 第二，杀死一个李公朴，会有千万个李公 朴站起来； 第三，历史上没有一个
6、反人民的势力是不 被人民毁灭的。 课文解析课文解析 精研细读精研细读 3.3.作者说：“我们有力量打破这个黑暗，争到光作者说：“我们有力量打破这个黑暗，争到光 明！我们的光明，就是反动派的末日！”明！我们的光明，就是反动派的末日！” 思考：思考： “我们有力量”。“我们”的力量在哪里“我们有力量”。“我们”的力量在哪里? ? 昆明青年学生，广大的市民。 课文解析课文解析 精研细读精研细读 4.4.闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召？闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召？ 热情地号召青年，继承传统，争取民主和平的胜 利。 课文解析课文解析 精研细读精研细读 5.5.文末表达了闻一多先生怎样
7、的斗争决心？文末表达了闻一多先生怎样的斗争决心？ 表明闻先生为追求光明和民主，决心为革命事业 献身的斗争精神，随时准备为真理献身的斗争精 课文解析课文解析 精研细读精研细读 6.6.文章是怎么使语言具有感染力和论辩力量的？文章是怎么使语言具有感染力和论辩力量的？ 在讲演中，作者使用了较多的感叹句、设问句和反在讲演中，作者使用了较多的感叹句、设问句和反 问句，有助于表达强烈的思想感情。问句，有助于表达强烈的思想感情。 这篇讲演词运用了40多个感叹号，把讲演者的思想 感情一遍又一遍地展示给了听众，造成了使之越来 越分明、越来越强烈的效果。设问、反问及反复和 排比等修辞格的综合运用也是这篇讲演词的一
8、大特 点。这些修辞格的综合运用，使听众的思想与讲演 者的思想感情始终处在激荡、交融，再激荡、再交 融的过程中，从而不断地涌动和撞击，达到强烈的 共鸣。 课文解析课文解析 精研细读精研细读 6.6.文章是怎么使语言具有感染力和论辩力量的？文章是怎么使语言具有感染力和论辩力量的？ 在讲演中人称的不断变换，对表达讲演者的思想在讲演中人称的不断变换，对表达讲演者的思想 感情起了有力的配合作用。感情起了有力的配合作用。 对敌人用“你们”，对正义力量用“我们”，爱 憎分明，旗帜鲜明地与敌人展开面对面地交锋。 课文解析课文解析 精研细读精研细读 6.6.文章是怎么使语言具有感染力和论辩力量的？文章是怎么使语
9、言具有感染力和论辩力量的？ 短句较多，语言口语化。短句较多，语言口语化。 口语又叫口头语，是大多数人日常交际时口头使 用的语言，它的特点是词汇大众化，句式简短， 少用关联词语。演讲多用口语。 课文解析课文解析 精研细读精研细读 6.6.文章是怎么使语言具有感染力和论辩力量的？文章是怎么使语言具有感染力和论辩力量的？ 饱含激情的语句。饱含激情的语句。 讲演词的开头和结尾至关重要，因为它能否吸引 听众和能否达到讲演目的的关键。该文的开头和 结尾，尤其是结尾，使听众振聋发聩、热血沸腾、 摩拳擦掌、跃跃欲试，表现了闻一多先生的高超 的讲演技巧。 课文解析课文解析 拓展延伸拓展延伸 闻一多先生的遗愿，上
10、一代青年人完成了，他们闻一多先生的遗愿，上一代青年人完成了，他们 用鲜血和生命换来了一个崭新的世界，换来了我用鲜血和生命换来了一个崭新的世界，换来了我 们今天的幸福生活。同学们，我们新中国青年一们今天的幸福生活。同学们，我们新中国青年一 代怎样才能对得起革命先烈呢？代怎样才能对得起革命先烈呢？ 提示：我们新中国的青年一代肩负着刻苦学习， 掌握本领开拓未来，立志成才，这样才能无愧于 为共和国的诞生而英勇斗争、光荣献身的无数革 命先烈。 课文解析课文解析 拓展延伸拓展延伸 假设你是参加李公朴追悼会的爱国热血青年， 听了闻一多先生的讲演，看到了他的铮铮骨气。 但时隔几小时，闻一多先生又倒在了反动派的
11、枪 口之下。你怀着沉痛的心情又参加了闻一多先生 的追悼会，请你代表青年一代发表一篇讲演，表 达自己此时的感情。 主题概括主题概括 本文揭露并痛斥了反动派制造白色恐怖，无 耻暗杀进步人士的卑劣行径和罪行，揭示反动派 必然灭亡，真理一定胜利的历史规律。鼓舞人民 为争取民主和平而斗争的信心和勇气，表达了自 己热爱祖国、为革命事业不惜献身的斗争精神。 这是一篇冷峻如铁、热情似火的演讲词，表达了 闻一多先生对国民党特务的痛恨，对李公朴先生 的热烈赞美。正如文章结尾所说：“我们不怕死， 我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前 脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！”我们 要学习李先生和闻先生这种视死如归的大无畏精 神，做一个真正的大写的人！ 课堂小结课堂小结
