新人教版 七年级上册生物PPT课件 3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气.ppt

1、第一节 光合作用吸收二氧化碳 释放氧气 第五章 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡 学习目标 1.光合作用的原料和产物 （重难点） 2.光合作用的实质 3.光合作用的原理在农业生产上有 怎样的应用 海尔蒙特实验 是什么物质使柳树增重了呢？ 柳树增重80多千克 土壤减少不到100克 一、光合作用利用二氧化碳作为原料 普利斯特利得出的结论：植物能够更新由于蜡烛或动物呼 吸而变得污浊的空气 科学实验证明：二氧化碳是绿色植物光合作用的原料。 接下来该怎样实验？接下来该怎样实验？ 探究：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？探究：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？ 1 1、从实验装置一和二中各取一片叶，分别、从实验

2、装置一和二中各取一片叶，分别 用碘液处理，你认为哪个装置中叶片不变用碘液处理，你认为哪个装置中叶片不变 蓝？蓝？ 2 2、光合作用和二氧化碳有无关系？、光合作用和二氧化碳有无关系？ 二氧化碳是光合作用的原料二氧化碳是光合作用的原料 想一想 二、光合作用还能产生氧气 演示实验演示实验 实验结论：光合作用还产生氧气 阅读课本P123演示实验 注意，氧气助燃注意，氧气助燃 二氧化碳二氧化碳 + + 水水 有机物有机物 + + 氧气氧气 光能光能 叶绿体叶绿体 光合作用的实质光合作用的实质 绿色植物通过叶绿色植物通过叶 绿体，利用光能绿体，利用光能 ，把二氧化碳和，把二氧化碳和 水转化成储存着水转化成

3、储存着 能量的有机物，能量的有机物， 并且释放出氧气并且释放出氧气 的过程。的过程。 光能 叶绿体 （储存着能量（储存着能量 ） 1 1、比较一下三种种植方法，看看其生长状况、比较一下三种种植方法，看看其生长状况 有何不同，并分析原因（从利用光合作用角度分析有何不同，并分析原因（从利用光合作用角度分析 ）。）。 三、光合作用在农业生产上的应用 合理密植：合理密植：充分利用光照、提高产量 轮作是指前后两季种植不同的作物或相邻两 年内种植不同的复种方式。 2 2、其它应用，如间作、套种和轮作、其它应用，如间作、套种和轮作 一般把几种作物同时期播种的叫间作，不同 时期播种的叫套种 。 1、判断 （1）光合作用的原料是水和二氧化碳。（ ） （2）植物的每个细胞都能进行光合作用。（ ） （3）光合作用的实质是制造有机物，释放氧气，把 有机物里的能量全部释放出来。（ ） （4）合理密植可以保证作物的叶子都能充分地接受 光照，又不互相遮挡。（ ） 2、请用恰当的形式总结光合作用的原料、条件、场 所和产物。 课堂练习 3、课本P126图示为某农场温室大棚中增加二 氧化碳浓度的一种仪器，大棚中安装这种仪 器的目的是什么？原理又是什么？ 目的是增加二氧化碳 浓度。 原理：通过增加原材 料来促进绿色植物的 光合作用，以达到提 高农作物产量的最终 目的。