1、备 课 记 录课题装扮我们的教室个性化修改教学课时1总第 课时教学日期教学目标1.能积极参与集体活动，增强主人翁的意识。2.知晓分工与合作的好处，提高与人交往的能力。3.学会用不同方式、方法为班级服务，提高实践能力。教学重点难点在集体活动中体会分工与合作的好处，懂得如何让教室美化。教学准备课件教学过程一、 谈话导入小朋友，你们觉得我们的教室美吗？有哪些不令人满意的地方呢?学生回答（指出问题所在）那怎么让我们的教室变得干净美丽呢？今天我们集聚大家的智慧，自己动手学一学怎么装扮我们的教室，好吗？二、看一看，他们的教室好在哪里教室是我们共同的家，在装扮它之前，我们先去看看其他班的教室设计，看看他们有
2、哪些地方值得我们学习和借鉴吧。出示图片：图中的教室你们喜欢吗？出示图片：你愿意在这样的班级生活吗？出示图片：这个教室呢？你觉得如何？出示图片：你喜欢这个教室的设计吗？（大家回答相关提问）师：看来上图中的几个教室大家都喜欢！分组说一说：你喜欢的教室特色所在？你为什么喜欢它？它有哪些地方还能改进？小结：同学们有一双善于发现的眼睛，找到了各个教室的设计优点所在！那么大家想不想给我们的教室也装扮一下呢？（学生回答）三、我们一起来设计教学过程1.分组活动：分组进行讨论，说出你的金点子，完成教室的整体合理布局吧！学生拿出画笔设计，制定、交流方案。各组进行展示，并选出最佳方案，为装扮教室做前期准备。出示图片
3、：我们班可以有个图书角，把大家喜欢的图书带来放在一起出示图片：我们班可以有个植物角，让教室绿意盎然出示图片：我们可以有个班级荣誉墙,记录大家的荣誉,促进大家进步当然还有很多其他的区角设计，比如我们可以有个交流栏，加强老师与学生之间的交流，等等。小结：同学们真是班级的小主人,集思广益讨论出来了教室的整体合理布局。大家的设计都很棒,集体的力量是无穷的,对吧?2. 教室的整体布局各个区角已经讨论出来了！现在分组进行讨论，拿出各个区角的设计意见吧。 分组交流：你们在一起商量事情的时候是不是也出现了一些不同意见呢？你们又是怎么解决的呢？（学生回答）视频尊重民主 包容个性小结：有问题，要商量；求大同，存小
4、异。我们共同行动，让教室变得更美丽！作业设计课堂作业：和同学谈论想要怎样装扮教室板书设计装扮我们的教室商量 共同行动教学反思备 课 记 录课题装扮我们的教室个性化修改教学课时2总第 课时教学日期教学目标1.人人参与，分工合作，共同完成教室的装扮。2.感悟美化教室带来的成长体验，增强集体的归属感与荣誉感。教学重点难点在参与装扮教室的活动中，学会明确分工、相互配合、团结互助和认真负责的合作技巧，提高人际交往能力。教学准备课件教学过程一、复习上节课：你的家乡在哪里？1.同学们，凝结着我们大家的智慧的小纸条还被保存在这个小小建议箱中，老师想和大家一起回忆一下。老师抽中哪张纸条就请对应的小组派代表出来讲
5、明设计意图，如果你们同意他们的设计，就请举起你们的小手。2.听了同学们的汇报，老师眼前仿佛就浮现出了你们设计的一幕幕漂亮的场景。我们的教室里有了生物角，图书角，还有艺术栏，荣誉栏，神奇宫，真美啊！从你们一次次举起的小手中，我看出了你们的向往，老师觉得，有了咱们全班“金点子王”的美妙设想，我们一定能将我们的“大家”装扮得非常漂亮。”这节课，我们要集中集体的智慧，拿出一份全班的装饰图，你们看行吗？二、我们一起来动手1.一张凝聚着我们全班同学智慧的设计稿终于完工了，想让它变为现实吗？现在，请你们拿出准备好的物品开始装扮我们的教室吧！（学生拿出上节课准备的装饰物和测量结果，将装饰物品先进行分类整理，小
6、组之间的资料要做到共享。）就用我们的双手和大脑，将我们的教室装扮成我们心中最漂亮的“家”吧！教学过程（在音乐声中，装扮教室的活动开始。活动时间灵活掌握，装扮内容根据不同班级的设计情况而定。）三、我们的教室清洁又美丽1.经过我们共同的努力，大家一起欣赏欣赏吧！你们觉得我们的教室美丽吗？2.是的，漂亮了很多，但还不够美丽！为什么？你们有什么发现？学生观察教室，指出问题所在。3.那怎样让我们的教室清洁又美丽起来呢？（学生纷纷表示愿意以实际行动把教室收拾得清洁、整齐、美丽。老师因势利导，让学生自己动手开始整理教室：扫地、整理桌椅、倒垃圾等等。）4.再来看看我们的教室，现在的教室才真正叫漂亮又美丽。同学们，你们有什么话想说说吗？你想表扬哪些同学呢？5.老师引导学生根据今天的活动谈感受，之后加以总结并表彰那些在活动中表现突出的学生，将事先准备好的奖品发给学生。四、总结今天，在我们共同的努力下，我们的教室装扮得很漂亮，老师希望，咱们每一个人都要爱护我们的教室，天天都能生活在一个洁净漂亮的环境中。作业设计课堂作业：和老师同学一起装扮教室板书设计装扮我们的教室设计装扮卫生洁净教学反思
