1、 选修选修1 第三单元第三单元北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革课程标准课程标准高考高考了解北魏孝文帝改革的背了解北魏孝文帝改革的背景。景。北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革 归纳北魏孝文帝改革的主归纳北魏孝文帝改革的主要内容。要内容。探讨北魏孝文帝改革的历探讨北魏孝文帝改革的历史作用。史作用。“畜牧迂徙，射猎为业，淳朴为畜牧迂徙，射猎为业，淳朴为俗，简易为化，不为文字，刻木纪俗，简易为化，不为文字，刻木纪契契”魏书魏书序记序记 根据材料和图片，你能分别描根据材料和图片，你能分别描绘长城南北人民的生产、生活方式绘长城南北人民的生产、生活方式吗？分属何种类型文明吗？分属何种类型文明?“秦长城长度超过万里，标
2、志着万里长秦长城长度超过万里，标志着万里长城的开始；同时也代表着中华大地上两种不城的开始；同时也代表着中华大地上两种不同文化形态共存的开始。同文化形态共存的开始。”中央民族大学历史系教授李鸿宾中央民族大学历史系教授李鸿宾北方北方民族民族南方南方民族民族生生产产方方式式生生活活方方式式文文明明类类型型游牧游牧为主为主农耕农耕为主为主逐水草逐水草而居而居定居定居游牧游牧文明文明农耕农耕文明文明落落 后后先先 进进拓拔珪拓拔珪是鲜卑是鲜卑族拓拔部的首族拓拔部的首领领,386,386年他重建年他重建代国即后来的代国即后来的北魏北魏,399,399年称帝年称帝,是为道武帝是为道武帝.他他的后代在的后代在
3、439439年年统一了黄河流统一了黄河流域。域。问题：做为少数民族政权，北魏统治者是如何统问题：做为少数民族政权，北魏统治者是如何统治中原的？北魏在发展过程中出现了哪些重要人治中原的？北魏在发展过程中出现了哪些重要人物与事件？物与事件？北魏道武帝拓拔珪北魏道武帝拓拔珪课标要求课标要求:了解了解北魏孝文帝改革的背景北魏孝文帝改革的背景夏、商、西周夏、商、西周：奴隶制王朝春秋战国春秋战国：奴隶社会瓦解和封建社会形成秦汉秦汉：封建大一统时期三国、两晋、南北朝：三国、两晋、南北朝：封建国家分裂和民族融合隋唐：隋唐：封建社会繁荣五代十国、辽、宋、夏、金、元五代十国、辽、宋、夏、金、元：民族融合进一步加强
4、和封建经济的继续发展明、清明、清：统一多民族国家进一步发展和封建社会由盛而衰先秦北方北方南方南方魏魏蜀蜀吴吴西晋西晋东晋东晋十六国十六国北魏北魏宋齐梁陈宋齐梁陈东东汉汉隋隋朝朝1 1、北魏的崛起：、北魏的崛起：族源：族源：起源于东北鲜卑族拓拔部；起源于东北鲜卑族拓拔部；魏晋之际游牧于山西、内蒙；魏晋之际游牧于山西、内蒙；东晋时建立代国，为前秦吞并。东晋时建立代国，为前秦吞并。崛起：崛起：背景：淝水之战后，前秦瓦解，北方陷入混乱背景：淝水之战后，前秦瓦解，北方陷入混乱 崛起：崛起：386386年拓拔珪重建代国，改国号魏，史称北魏；年拓拔珪重建代国，改国号魏，史称北魏；398398年迁都平城（今山
5、西大同市东北）年迁都平城（今山西大同市东北），次年称帝，次年称帝，是为道武帝，北魏历史进入了新的发展时期。是为道武帝，北魏历史进入了新的发展时期。一、改革的重要前提：一、改革的重要前提：-北魏崛起并统一黄河流域北魏崛起并统一黄河流域问题问题1 1 北魏是怎样崛起的？北魏的崛起有何影响？北魏是怎样崛起的？北魏的崛起有何影响？问题问题2 2 北魏在何时统一黄河流域？有何影响？北魏在何时统一黄河流域？有何影响？2 2 北魏统一黄河流域北魏统一黄河流域 时间：时间：影响：影响：初步结束西晋以来北方分裂割据局面；初步结束西晋以来北方分裂割据局面；创造了北方相对稳定的社会环境，促进了社会生产的创造了北方相
6、对稳定的社会环境，促进了社会生产的发展；发展；促进了各民族之间的经济文化交流和民族融合促进了各民族之间的经济文化交流和民族融合439439年年问题问题 北魏拓拔北魏拓拔珪珪和拓拔焘祖孙是怎样学习汉族先进和拓拔焘祖孙是怎样学习汉族先进文化的文化的?有何影响有何影响?政治：政治：经济：经济：文化文化：解散部落组织，实行编户；解散部落组织，实行编户；仿汉制设官；仿汉制设官；延揽人才，重用汉族儒生，完备国家机构延揽人才，重用汉族儒生，完备国家机构计口授田，劝课农桑计口授田，劝课农桑兴办太学，学习汉族先进文化兴办太学，学习汉族先进文化1 1 措施：措施：有利条件有利条件统治阶级汉化改革的奠基统治阶级汉化
7、改革的奠基 2 2、意义、意义 由畜牧经济为主的由畜牧经济为主的游牧生活游牧生活逐渐转向农业经济为主的逐渐转向农业经济为主的定居生活定居生活,国家机构日国家机构日益完备，为统一黄河流域奠定了基础。也为孝文帝改革起了一定的奠基作用。益完备，为统一黄河流域奠定了基础。也为孝文帝改革起了一定的奠基作用。必要性必要性矛盾尖锐，必须改革矛盾尖锐，必须改革1 1 阶级矛盾尖锐阶级矛盾尖锐 一是在政治上实行宗主督护制一是在政治上实行宗主督护制二是在赋税制度二是在赋税制度“纵富督贫，避强侵弱纵富督贫，避强侵弱”由北魏政权制度建设由北魏政权制度建设的欠缺所造成的欠缺所造成问题：北魏统一黄河流域后面临哪些社会矛盾
8、？问题：北魏统一黄河流域后面临哪些社会矛盾？北魏初期，在地方上实行北魏初期，在地方上实行宗主督护制宗主督护制。各地豪强。各地豪强地主聚族而居，纷纷以宗族乡党的形式，占据有利地地主聚族而居，纷纷以宗族乡党的形式，占据有利地势筑坞立堡，割据一方，武装自卫，从事生产，维持势筑坞立堡，割据一方，武装自卫，从事生产，维持生存。这些豪强地主称为宗主，坞堡里的农民实际上生存。这些豪强地主称为宗主，坞堡里的农民实际上是坞堡主控制的依附程度不等的农民，向坞堡主交纳是坞堡主控制的依附程度不等的农民，向坞堡主交纳地租，承担劳役和兵役。魏道武帝建立北魏政权时，地租，承担劳役和兵役。魏道武帝建立北魏政权时，为了取得各地
9、宗主的支持，被迫承认宗主在地方上的为了取得各地宗主的支持，被迫承认宗主在地方上的势力和他们的政治经济权利势力和他们的政治经济权利,并任命他们为政府收纳地并任命他们为政府收纳地方租税，征发兵役、徭役。这种宗主督护制有许多弊方租税，征发兵役、徭役。这种宗主督护制有许多弊端，宗主往往隐瞒户籍借此端，宗主往往隐瞒户籍借此逃避赋役逃避赋役。阅读材料结合教材内容思考：北魏初的基层政权阅读材料结合教材内容思考：北魏初的基层政权实行何种制度？有何弊端？北魏初阶级矛盾尖锐实行何种制度？有何弊端？北魏初阶级矛盾尖锐表现在哪两个方面？表现在哪两个方面？1、北魏政权制度建设欠缺造成、北魏政权制度建设欠缺造成阶级矛盾尖
10、锐：阶级矛盾尖锐：（1）宗主督护制宗主督护制严重影响了封建国家的赋税收入严重影响了封建国家的赋税收入和徭役征发。和徭役征发。宗主督护制宗主督护制 北魏政府任命地方豪强为宗主来管理当地事北魏政府任命地方豪强为宗主来管理当地事务，可以继承和内部转让，权力很大。务，可以继承和内部转让，权力很大。产生两大矛盾：产生两大矛盾：地方宗主与中央政权的矛盾地方宗主与中央政权的矛盾(统治者内部矛盾统治者内部矛盾)农民与地主的矛盾（阶级矛盾）农民与地主的矛盾（阶级矛盾）三三.改革的必要性改革的必要性-北魏统治面临危机北魏统治面临危机（2）赋税制度混乱，导致农民负担沉重。）赋税制度混乱，导致农民负担沉重。1 1、北
11、魏政权制度建设欠缺造成阶级矛盾尖锐：、北魏政权制度建设欠缺造成阶级矛盾尖锐：（1 1）宗主督护制严重影响了封建国家的赋税收入）宗主督护制严重影响了封建国家的赋税收入和徭役征发和徭役征发三三.改革的必要性改革的必要性-北魏统治面临危机北魏统治面临危机 材料一：材料一：魏初规定：魏初规定：“天下民户分为九等纳租赋天下民户分为九等纳租赋”，自文成帝（孝文帝祖父）始，又兴十五项自文成帝（孝文帝祖父）始，又兴十五项“杂调杂调”（杂（杂税），后以战争的临时征发，一户竟收租五十石，税），后以战争的临时征发，一户竟收租五十石，为为正常年租赋的二倍半！正常年租赋的二倍半！材料二：材料二：“旧无三长，惟立宗主督护
12、，所以民多隐冒，旧无三长，惟立宗主督护，所以民多隐冒，五十、三十家方为一户，谓之荫附。荫附者皆无官役，豪五十、三十家方为一户，谓之荫附。荫附者皆无官役，豪强征敛，倍于公赋矣。强征敛，倍于公赋矣。”根据资产多少规定赋税多少，分成九品征收。根据资产多少规定赋税多少，分成九品征收。即九品相通制。即九品相通制。材料一反映了什么问题？与材料二有什么联系？材料一反映了什么问题？与材料二有什么联系？材料二的现象对北魏政府有什么影响？材料二的现象对北魏政府有什么影响？地方官吏与地主勾结，地方官吏与地主勾结，“纵富督贫，纵富督贫，避强侵弱避强侵弱”，导致广大农民负担沉重，社会矛盾日益激化。导致广大农民负担沉重，
13、社会矛盾日益激化。因果关系。因果关系。2 2、北魏统治者实行民族歧视和民族压迫政策，、北魏统治者实行民族歧视和民族压迫政策，导致民族矛盾激化。书导致民族矛盾激化。书P34P34材料一：根据文献记载，拓跋贵族材料一：根据文献记载，拓跋贵族“每有骑战，驱夏人每有骑战，驱夏人（汉人）为肉篱（汉人）为肉篱”，对其他被统治民族也是如此。，对其他被统治民族也是如此。材料二：对于拓跋贵族残酷的经济掠夺，时人谢灵运曾材料二：对于拓跋贵族残酷的经济掠夺，时人谢灵运曾这样介绍：这样介绍：“北境自染逆虏，穷苦备罹，征调赋敛，靡北境自染逆虏，穷苦备罹，征调赋敛，靡有止已。所求不获，则致诛殒，身祸家破，阖门比屋。有止已
14、。所求不获，则致诛殒，身祸家破，阖门比屋。”民族歧视和压迫的政策导致民族矛盾激化民族歧视和压迫的政策导致民族矛盾激化拓跋贵族盘剥导致阶级矛盾激化并引发起义拓跋贵族盘剥导致阶级矛盾激化并引发起义（2）赋税制度混乱，导致农民负担沉重。）赋税制度混乱，导致农民负担沉重。1、北魏政权制度建设欠缺造成阶级矛盾尖锐：、北魏政权制度建设欠缺造成阶级矛盾尖锐：（1）宗主督护制严重影响了封建国家的赋税收入）宗主督护制严重影响了封建国家的赋税收入和徭役征发和徭役征发三三.改革的必要性改革的必要性-北魏统治面临危机北魏统治面临危机2 2、北魏统治者实行民族歧视和民族压迫政策，、北魏统治者实行民族歧视和民族压迫政策，
15、导致民族矛盾激化。导致民族矛盾激化。（2）赋税制度混乱，导致农民负担沉重。）赋税制度混乱，导致农民负担沉重。1、北魏政权制度建设欠缺造成阶级矛盾尖锐：、北魏政权制度建设欠缺造成阶级矛盾尖锐：（1）宗主督护制严重影响了封建国家的赋税收入）宗主督护制严重影响了封建国家的赋税收入和徭役征发和徭役征发三三.改革的必要性改革的必要性-北魏统治面临危机北魏统治面临危机3 3、人民起义不断，社会动荡不安。、人民起义不断，社会动荡不安。原因：阶级矛盾、民族矛盾激化原因：阶级矛盾、民族矛盾激化表现：表现：445445年陕西人民起义（汉族、羌族），百余年年陕西人民起义（汉族、羌族），百余年间人民起义多达八十余次，
16、沉重打击了北魏的统治。间人民起义多达八十余次，沉重打击了北魏的统治。推动力推动力统治者因素统治者因素问题问题1 1 冯太后在孝文帝改革中发挥了怎样的冯太后在孝文帝改革中发挥了怎样的作用？作用？问题问题2 2 孝文帝为什么能在之后的改革中学习孝文帝为什么能在之后的改革中学习汉族先进文化？汉族先进文化？“千古第一后千古第一后”周思源周思源（北京语言大学教授）（北京语言大学教授）评价如此之高，北魏冯太评价如此之高，北魏冯太后在孝文帝改革中究竟发挥了后在孝文帝改革中究竟发挥了什么作用？什么作用？听政听政2020年，主持前期改革，年，主持前期改革，为孝文帝改革奠定了基础。为孝文帝改革奠定了基础。培养孝文
17、帝，使他对汉文培养孝文帝，使他对汉文化产生浓厚兴趣，为他推行化产生浓厚兴趣，为他推行全面汉化政策奠定了基础。全面汉化政策奠定了基础。四四.改革的推动力改革的推动力-统治者的因素统治者的因素1.1.冯太后：冯太后：出身汉家，执掌朝廷实权，积极推动北魏统治者出身汉家，执掌朝廷实权，积极推动北魏统治者学习汉族先进文化（思想动员）学习汉族先进文化（思想动员）亲自督促孝文帝学习儒家经典，亲自督促孝文帝学习儒家经典，（人才培养）（人才培养）临朝听政，推行前期改革（奠基作用）临朝听政，推行前期改革（奠基作用）2.2.孝文帝：孝文帝：孝文帝即位：孝文帝即位：471471年通过禅让即位（权力保证）年通过禅让即位
18、（权力保证）孝文帝精通汉文化，坚定改革信念孝文帝精通汉文化，坚定改革信念 （主观条件）（主观条件）孝文帝认识到改革的必要性：孝文帝认识到改革的必要性：要巩固统治，就必须学习汉族先进文化，要巩固统治，就必须学习汉族先进文化，借鉴汉族封建国家的统治经验，改革鲜卑族落后借鉴汉族封建国家的统治经验，改革鲜卑族落后的统治方式。的统治方式。孝文帝改革的有利条件有哪些？孝文帝改革的有利条件有哪些？一、背景一、背景1 1、前、前 提：提：2 2、基、基 础：础：3 3、必要性：、必要性：4 4、可能性：、可能性：北魏崛起北魏崛起 统一黄河流域统一黄河流域 社会安定社会安定拓拔珪改革拓拔珪改革 北魏封建化和民族
19、融合北魏封建化和民族融合阶级矛盾阶级矛盾 +民族矛盾民族矛盾 统治危机统治危机国家国家地主阶级地主阶级地主地主农民农民各民族各民族鲜卑族鲜卑族宗主督护制宗主督护制重重 赋赋 税税民民 族族 压压 迫迫人民人民起义起义冯太后和孝文帝的推动作用冯太后和孝文帝的推动作用 目的：缓和矛盾，改变落后目的：缓和矛盾，改变落后为什么说孝文帝改革是中国历史演进过程中为什么说孝文帝改革是中国历史演进过程中的必然产物？改革有那些有利条件？的必然产物？改革有那些有利条件？北魏统一黄河流域后，北方出现民族融合的北魏统一黄河流域后，北方出现民族融合的趋势；趋势；制度上的不完善和欠缺，导致阶级矛盾尖锐；制度上的不完善和欠
20、缺，导致阶级矛盾尖锐；没有处理好民族关系，民族矛盾激化；没有处理好民族关系，民族矛盾激化；北魏社会动荡不安，各地不断发生人民起义，北魏社会动荡不安，各地不断发生人民起义，北魏面临着深刻的危机。北魏面临着深刻的危机。1 1、必然性：、必然性：总之，北魏统一黄河流域后，面临如何化解社总之，北魏统一黄河流域后，面临如何化解社会矛盾，巩固统治秩序问题，改革迫在眉睫。会矛盾，巩固统治秩序问题，改革迫在眉睫。1.1.北魏统一北方后，社会矛盾日益激化，其中北魏统一北方后，社会矛盾日益激化，其中社会矛盾不包括：社会矛盾不包括：A.A.阶级矛盾阶级矛盾 B.B.统治阶级内部矛盾统治阶级内部矛盾 C.C.民族矛盾民族矛盾 D.D.鲜卑族内部矛盾鲜卑族内部矛盾2.2.崔浩这位汉族儒生受到重用反映的问题是：崔浩这位汉族儒生受到重用反映的问题是：A.A.他是汉奸，卖国投敌他是汉奸，卖国投敌 B.B.北魏喜欢利用汉人打汉人北魏喜欢利用汉人打汉人 C.C.鲜卑不断学习汉族文化鲜卑不断学习汉族文化 D.D.鲜卑与汉族融为一体鲜卑与汉族融为一体练习题练习题：D DC C
