1、海上日出海上日出双龙洞双龙洞习作要求习作要求 你游览过哪些地方？哪个地方给你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？在横线上填你留下的印象最深？在横线上填写写这这个地方的名称，把题目补充完整。按个地方的名称，把题目补充完整。按照游览的顺序写写这个地方，把游览照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。的过程写清楚。著名景点著名景点身边景色身边景色山山水水古建筑古建筑公园公园果园果园某处建筑某处建筑习作例文习作例文例文例文1 1：颐和园颐和园（原文略，见（原文略，见教材教材70-7170-71页）页）课后习题课后习题默读课文，画出起过渡作用的句子，体会默读课文，画出起过渡作用的句子，体会作
2、者是怎样把游览的顺序写清楚的，再把作者是怎样把游览的顺序写清楚的，再把下面的路线图补充完整。下面的路线图补充完整。长廊长廊（）（）（）万寿山万寿山昆明湖昆明湖十七孔桥十七孔桥 进进了颐和园的大门，绕过大殿，就了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。来到有名的长廊。走完长廊，就来到了万寿山脚下。走完长廊，就来到了万寿山脚下。登上万寿山，站在佛香阁的前面向登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。下望，颐和园的景色大半收在眼底。从万寿山下来，就是昆明湖。从万寿山下来，就是昆明湖。过渡句：过渡句：例文例文2 2：七月的天山七月的天山（原文略，见（原文略，见教材教材72-737
3、2-73页）页）课后习题课后习题默读课文，说说作者是按怎样的顺序写天默读课文，说说作者是按怎样的顺序写天山的，你是从哪些语句看出来的。山的，你是从哪些语句看出来的。作者是按照移步换景、逐渐深入天作者是按照移步换景、逐渐深入天山的顺序写天山美景的，从山的顺序写天山美景的，从“进入天山进入天山”、“再往里走再往里走”、“走进天山深处走进天山深处”等语句等语句可以看出。可以看出。课文主题课文主题 颐和园颐和园一文描绘了北京颐和园的湖光山一文描绘了北京颐和园的湖光山色、亭台楼阁、长廊、石桥等景物，表达了作者色、亭台楼阁、长廊、石桥等景物，表达了作者对颐和园的赞美之情。对颐和园的赞美之情。七月的天山七月
4、的天山一文作者运用抒情的笔调，一文作者运用抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了天山夏天的奇异风光，流露出浓墨重彩地描绘了天山夏天的奇异风光，流露出作者对大自然、对生活的热爱和赞美之情，表达作者对大自然、对生活的热爱和赞美之情，表达了作者对祖国边陲天山风光的喜爱之情。了作者对祖国边陲天山风光的喜爱之情。长廊长廊 万寿山万寿山 佛香阁佛香阁 排云殿排云殿 昆明湖昆明湖 十七孔桥十七孔桥写作技巧写作技巧颐和园颐和园游览顺序游览顺序抓住景物不同特点抓住景物不同特点衔接自然衔接自然进入天山进入天山比喻、夸张、拟人等修辞手法比喻、夸张、拟人等修辞手法七月的天山七月的天山移步换景移步换景雪峰雪峰雪水雪水溪流溪流密林
5、密林野花野花 再往里走再往里走 走进天山深处走进天山深处1.1.采用一定的顺序把游览的过程写清楚。采用一定的顺序把游览的过程写清楚。2.2.重点描写印象深刻的景物的特点。重点描写印象深刻的景物的特点。3.3.用上过渡句，使景物的转换更自然。用上过渡句，使景物的转换更自然。4.4.恰当地运用修辞手法，并表达出对景物的恰当地运用修辞手法，并表达出对景物的 喜爱之情。喜爱之情。在记叙游览的景物时，要做到：在记叙游览的景物时，要做到：小小 贴贴 士士游记要素游记要素 1.1.一条线索一条线索。选择恰当的线索将游记中各选择恰当的线索将游记中各个要素联结起来，整篇游记才不会支离破碎、个要素联结起来，整篇游
6、记才不会支离破碎、杂乱无章。最常见的就是以参观者的行踪为线杂乱无章。最常见的就是以参观者的行踪为线索，即按照游览的先后顺序来写。如果景物发索，即按照游览的先后顺序来写。如果景物发生了变化，则可按照变化的顺序来写。生了变化，则可按照变化的顺序来写。三个一三个一 2.2.一处美景一处美景。游记中要写的景物不止一游记中要写的景物不止一处，应重点写有特色的景观、感受较深的景处，应重点写有特色的景观、感受较深的景物，其他一笔带过或干脆不写。物，其他一笔带过或干脆不写。3.3.一种情感一种情感。把自己的思想感情渗透到把自己的思想感情渗透到所写的景物中，或是热爱，或是惊叹，或是所写的景物中，或是热爱，或是惊
7、叹，或是赞美。赞美。填一填填一填 我要写的是游我要写的是游_。我先到了。我先到了_，它的特点是，它的特点是_ _ 。然后到了。然后到了_，它的特点是，它的特点是_。再去了。再去了_，它的特点是，它的特点是_。最后游览了。最后游览了_，它的特点是，它的特点是 _ _。整理写作顺序整理写作顺序习作修改习作修改1.1.叙述的顺序有没有条理；叙述的顺序有没有条理；2.2.是否突出了景物的特点；是否突出了景物的特点；3.3.段与段之间是否衔接紧密；段与段之间是否衔接紧密；4.4.有哪些优点可以借鉴。有哪些优点可以借鉴。评议重点评议重点初试身手初试身手星期天，你要带一位同学参观植物园。根据星期天，你要带一
8、位同学参观植物园。根据下面的示意图，画出参观路线，再按顺序说下面的示意图，画出参观路线，再按顺序说一说。一说。示例：示例：星期天，我的一位同学到我家里玩，星期天，我的一位同学到我家里玩，我说我们这里的植物园很有特色，她便要求我我说我们这里的植物园很有特色，她便要求我带她去游览一下。植物园的南门是正门，从南带她去游览一下。植物园的南门是正门，从南门进去，我们往北走，就能听到潺潺的流水声。门进去，我们往北走，就能听到潺潺的流水声。溪上有座小桥，过了小桥往西走就会来到芍药溪上有座小桥，过了小桥往西走就会来到芍药园，大朵大朵的芍药花此时正在开放着。园，大朵大朵的芍药花此时正在开放着。从芍药园继续往北走
9、，会穿过一片葱郁从芍药园继续往北走，会穿过一片葱郁的松树林。往东望去，会看见一片大的的松树林。往东望去，会看见一片大的水面，这就是天鹅湖。巨大的天鹅湖实水面，这就是天鹅湖。巨大的天鹅湖实际上是整个植物园的中心区。际上是整个植物园的中心区。天鹅湖往北，就是植物园的北门了。然天鹅湖往北，就是植物园的北门了。然后，我们又往东走，来到纪念馆，这时后，我们又往东走，来到纪念馆，这时一座高高的亭子闯入我们的眼帘，登上一座高高的亭子闯入我们的眼帘，登上亭，我们看见亭上写的是亭，我们看见亭上写的是“望湖亭望湖亭”，站在亭上真的能望见远处的天鹅湖呢！站在亭上真的能望见远处的天鹅湖呢！下了望湖亭，我们向东走去，此
10、时一下了望湖亭，我们向东走去，此时一股清香扑鼻，我们是来到了郁金香园股清香扑鼻，我们是来到了郁金香园了。郁金香园是植物园的最后一个景了。郁金香园是植物园的最后一个景点，因为再向东南走走，我们就从东点，因为再向东南走走，我们就从东南门走出了植物园。南门走出了植物园。观察附近的一处景物，和观察附近的一处景物，和同学交流看到了什么，再同学交流看到了什么，再试着按一定的顺序写下来。试着按一定的顺序写下来。示例：示例：我家附近新建了一个公园叫友谊公园，这我家附近新建了一个公园叫友谊公园，这里景色优美。绿树红花，碧波荡漾，亭台楼阁，让人里景色优美。绿树红花，碧波荡漾，亭台楼阁，让人流连忘返。从友谊公园的西
11、侧进入，沿着一条弯弯曲流连忘返。从友谊公园的西侧进入，沿着一条弯弯曲曲的石头小径向东走，抬眼就会看见碧草茸茸，树木曲的石头小径向东走，抬眼就会看见碧草茸茸，树木错落有致，姿态不一，草丛中还点缀着一些小花，让错落有致，姿态不一，草丛中还点缀着一些小花，让人心旷神怡。走到小径尽头就来到友谊湖边，微风吹人心旷神怡。走到小径尽头就来到友谊湖边，微风吹拂下，湖面波光粼粼，特别耀眼。最后，步行到友谊拂下，湖面波光粼粼，特别耀眼。最后，步行到友谊湖上的亭子里，微风拂面，空气清新，让人神清气爽。湖上的亭子里，微风拂面，空气清新，让人神清气爽。示例：示例：我们校园的花坛最有特点。花坛位我们校园的花坛最有特点。花
12、坛位于学校教学楼后面，是用高级瓷砖粘贴而成。于学校教学楼后面，是用高级瓷砖粘贴而成。花坛共有三级，从低到高。每一级都有不同的花坛共有三级，从低到高。每一级都有不同的花或树。花坛中间是一尊大象雕塑。它身体雪花或树。花坛中间是一尊大象雕塑。它身体雪白，两只大耳朵就像两把大扇子，长长的鼻子白，两只大耳朵就像两把大扇子，长长的鼻子正对着树木，似乎正在为树木浇水。正对着树木，似乎正在为树木浇水。范文点评范文点评游张家界游张家界 去年国庆节，爸爸带我游览了张家去年国庆节，爸爸带我游览了张家界。界。这是一座森林大公园，它的门票这是一座森林大公园，它的门票就很特别，是由指纹来识别的。就很特别，是由指纹来识别的
13、。走进公园大门，首先映入眼帘的是走进公园大门，首先映入眼帘的是一座座笔陡的山峰，它们非常雄伟壮观。一座座笔陡的山峰，它们非常雄伟壮观。接着，我们坐上上山的索道。索道可真接着，我们坐上上山的索道。索道可真开门见开门见山，点明山，点明游览的地游览的地方方张张家界。家界。刺激，飞快地向上冲，不一会儿，就到刺激，飞快地向上冲，不一会儿，就到站了。这时，我们已被带到了山顶上，站了。这时，我们已被带到了山顶上，这儿叫黄石寨。据导游介绍，这里有佛这儿叫黄石寨。据导游介绍，这里有佛掌峰、天神布阵、猴帅点兵、雾海金龟、掌峰、天神布阵、猴帅点兵、雾海金龟、五指峰等景观，可惜那天雾太大，这些五指峰等景观，可惜那天雾
14、太大，这些景点都淹没在茫茫大雾中了，什么也看景点都淹没在茫茫大雾中了，什么也看不清。不清。下午，我们来到了金鞭溪，那下午，我们来到了金鞭溪，那是是1515里长的绕山小路，小溪流水淙淙，里长的绕山小路，小溪流水淙淙，五颜六色的小鱼欢快地游着。那里的小五颜六色的小鱼欢快地游着。那里的小介绍黄石介绍黄石寨处的山峰。寨处的山峰。鱼多，两岸的景点更多，有师徒取经、鱼多，两岸的景点更多，有师徒取经、蜡烛峰、金鞭岩、鲁迅峰、双龟峰等，蜡烛峰、金鞭岩、鲁迅峰、双龟峰等，它们个个栩栩如生。它们个个栩栩如生。这儿风光秀丽，这儿风光秀丽，使人流连忘返，不知不觉我们走完了使人流连忘返，不知不觉我们走完了这长长的山路。
15、这长长的山路。第二天早晨，白茫茫的雾从山谷第二天早晨，白茫茫的雾从山谷里升起来，那时，天下着蒙蒙细雨，里升起来，那时，天下着蒙蒙细雨，寒风刺骨，我们顶着雨丝去坐世界第寒风刺骨，我们顶着雨丝去坐世界第一梯一梯百龙电梯。百龙电梯。电梯笔直地向上电梯笔直地向上移步换景，移步换景，衔接自然。衔接自然。抓住景物抓住景物特点来写。特点来写。走，几分钟的工夫我们就来到了山顶，走，几分钟的工夫我们就来到了山顶，山上的景点同样被大雾笼罩。在坐索道山上的景点同样被大雾笼罩。在坐索道下山时，那些秀丽的山峰才一个个在我下山时，那些秀丽的山峰才一个个在我们眼前露出了它们美丽的身影。下午，们眼前露出了它们美丽的身影。下午
16、，我们来到十里画廊，一路上有许多奇峰我们来到十里画廊，一路上有许多奇峰异石，有食指峰、三姐妹峰、金鸡报晓、异石，有食指峰、三姐妹峰、金鸡报晓、骆驼峰、秀才藏书等。最著名的要属采骆驼峰、秀才藏书等。最著名的要属采药老人了，瞧，它像极了，它背上的小药老人了，瞧，它像极了，它背上的小树多像竹篓里的药材呀！树多像竹篓里的药材呀！比喻形比喻形象，让人象，让人印象深刻。印象深刻。第三天，我们来到了黄龙洞，它第三天，我们来到了黄龙洞，它由大大小小由大大小小4040多个山洞组成，真是洞多个山洞组成，真是洞中有洞，洞上有洞。洞里有许多形态中有洞，洞上有洞。洞里有许多形态各异的石钟乳和石笋，它们在灯光的各异的石钟
17、乳和石笋，它们在灯光的映照下非常美丽。洞里最神奇的石笋映照下非常美丽。洞里最神奇的石笋名叫定海神针，名叫定海神针，它两头粗，中间细，它两头粗，中间细，有几十米高，为了它，还买了保险呢！有几十米高，为了它，还买了保险呢！它离洞顶还有六米，据说再花六万年它离洞顶还有六米，据说再花六万年才可以长到洞顶。才可以长到洞顶。详细介绍黄详细介绍黄龙洞，重点介龙洞，重点介绍石笋绍石笋“定海定海神针神针”。下午，我们乘上了回武汉的火车，下午，我们乘上了回武汉的火车，就这样，这次旅行愉快地结束了，现就这样，这次旅行愉快地结束了，现在我还在思念那段美好的时光！在我还在思念那段美好的时光！结尾与开结尾与开头遥相呼应。头遥相呼应。总评：总评：张家界的景点众多，作者首先按照时间张家界的景点众多，作者首先按照时间顺序，安排了写作的内容。其次抓住景点的特征，顺序，安排了写作的内容。其次抓住景点的特征，有详有略地介绍了张家界的景观，给读者以身临其有详有略地介绍了张家界的景观，给读者以身临其境的感觉。小作者游得高兴，其习作也是让人看了境的感觉。小作者游得高兴，其习作也是让人看了欣喜，忍不住为他点赞。欣喜，忍不住为他点赞。
