1、欣赏下列一则短信，说说其中的妙处：欣赏下列一则短信，说说其中的妙处： 天冷了，大树发抖了，小草打冷颤了，小天冷了，大树发抖了，小草打冷颤了，小 强冬眠了，老牛烧炭取暖了，小白兔穿羽绒服强冬眠了，老牛烧炭取暖了，小白兔穿羽绒服 了，蚂蚁买暖水袋了。你还不多穿件衣服？要了，蚂蚁买暖水袋了。你还不多穿件衣服？要 问我是谁？当然是这世上最关心你的人！问我是谁？当然是这世上最关心你的人！ 运用了运用了拟人、排比、拟人、排比、反问反问、设问设问等修等修 辞手法辞手法 七里香七里香 唱：周杰伦唱：周杰伦 词：方文山词：方文山 窗外的麻雀在电线杆上多嘴窗外的麻雀在电线杆上多嘴 那温暖的阳光像刚摘的鲜艳草莓那温
2、暖的阳光像刚摘的鲜艳草莓 雨下整夜我的爱溢出就像雨水雨下整夜我的爱溢出就像雨水 院子落叶跟我的思念厚厚一叠院子落叶跟我的思念厚厚一叠 窗台蝴蝶像诗里纷飞的美丽章节窗台蝴蝶像诗里纷飞的美丽章节 那饱满的稻穗幸福了这个季节那饱满的稻穗幸福了这个季节 而你的脸颊像田里熟透的蕃茄而你的脸颊像田里熟透的蕃茄 蓝脸的窦尔墩盗玉马，蓝脸的窦尔墩盗玉马， 红脸的关公战长沙，红脸的关公战长沙， 黄脸的典韦，黄脸的典韦， 白脸的曹操，白脸的曹操， 黑脸的张飞叫喳喳喳黑脸的张飞叫喳喳喳 说唱脸谱说唱脸谱 修修 辞辞 无无 处处 不不 在在 比喻、拟人、对比、排比、夸张、比喻、拟人、对比、排比、夸张、 设问、反问、对
3、偶、设问、反问、对偶、 引用、双关、拟物、通感、顶真、引用、双关、拟物、通感、顶真、 反复、回环、互文、仿词等反复、回环、互文、仿词等 狭义狭义：运用运用修辞格修辞格( (修辞手法）修辞手法）来增强语来增强语 言的表达效果。言的表达效果。 广义广义：在语言运用中，针对特定的表达在语言运用中，针对特定的表达 内容，选择恰当的表现形式，内容，选择恰当的表现形式，对语言材对语言材 料进行料进行选择、调整和组合选择、调整和组合的过程就是修的过程就是修 辞。辞。 修辞修辞原是传情达意的手段，主要是为着情和原是传情达意的手段，主要是为着情和 意。意。修辞修辞不过是调整语辞使传情达意能够适不过是调整语辞使传
4、情达意能够适 切的一种努力。切的一种努力。 陈望道陈望道修辞学发凡修辞学发凡 修辞修辞是一个选择过程。是一个选择过程。 张志公张志公 课文：课文：修辞是对语言材料进行选择、修辞是对语言材料进行选择、 调整和组合的过程，目的是为了使语言调整和组合的过程，目的是为了使语言 表达鲜明、生动。表达鲜明、生动。 同一个内容，选择不同的表 现形式，表达效果也各不相 同。 有人画了一有人画了一 匹骏马从花瓣上匹骏马从花瓣上 踏过，有人不画踏过，有人不画 花瓣，而在马蹄花瓣，而在马蹄 周围画上几只蝴周围画上几只蝴 蝶。蝶。 问：你认为哪种画问：你认为哪种画 法最能体现出诗中法最能体现出诗中 意境？为什么？意境
5、？为什么？ 语音修辞语音修辞 词语修辞词语修辞 语句修辞语句修辞 一、一、 语音修辞语音修辞 一切使语句富于节奏、优美动听的修辞一切使语句富于节奏、优美动听的修辞 方法。通过对语音的调配，使语音整齐方法。通过对语音的调配，使语音整齐 和谐、富有节奏感和旋律美。和谐、富有节奏感和旋律美。 修辞格如对偶、排比、反复、修辞格如对偶、排比、反复、 顶真、回环等；顶真、回环等； 联绵词（双声叠韵词）、叠音联绵词（双声叠韵词）、叠音 词、押韵、平仄等。词、押韵、平仄等。 例例1: 1: 杭州西湖联：杭州西湖联： 山山水水处处明明秀秀，山山水水处处明明秀秀， 晴晴雨雨时时好好奇奇。晴晴雨雨时时好好奇奇。 例
6、例2 2：轻轻的我走了轻轻的我走了, ,正如我轻轻的来正如我轻轻的来; ; 我轻轻的招手我轻轻的招手, ,作别西天的云彩。作别西天的云彩。 例例3 3：日剧点头哈腰日剧点头哈腰, ,韩剧絮絮叨叨韩剧絮絮叨叨, , 港剧胡编乱造港剧胡编乱造, ,大陆片好的真好大陆片好的真好, ,糟的更糟。糟的更糟。 修辞无处不在之一：语音修辞修辞无处不在之一：语音修辞 语音修辞语音修辞 品味下列句子，体会其中语言的韵味：品味下列句子，体会其中语言的韵味： 1.1.俗谚：俗谚：三个臭皮三个臭皮匠匠，顶个诸葛，顶个诸葛亮亮。 歌曲：歌曲：我送你离我送你离开开，千里之，千里之外外，你无，你无 声黑声黑白白。 2.2.
7、名篇佳句：名篇佳句： 曲曲折折曲曲折折的荷塘上面，弥望的是的荷塘上面，弥望的是田田 田田的叶子。叶子出水很高，像的叶子。叶子出水很高，像亭亭亭亭的舞的舞 女的裙。女的裙。 轻轻轻轻的我走了，正如我的我走了，正如我轻轻轻轻的来的来; ; 我我轻轻轻轻的招手，作别西天的云彩。的招手，作别西天的云彩。 她她彷徨彷徨在这寂寥的雨巷在这寂寥的雨巷/ / 撑着油纸伞撑着油纸伞/ / 像我一样像我一样/ / 像我一样地像我一样地 / / 默默默默彳亍彳亍着着 / /冷漠，凄清，又冷漠，凄清，又惆怅惆怅。 3.3.广告：广告：车到山前必车到山前必有路有路，有路有路必有必有 丰田车。丰田车。 歌曲：歌曲：雨纷雨
8、纷飞飞，飞飞在天空里是我的在天空里是我的 眼泪，泪低眼泪，泪低垂垂，垂垂在手心里是你的在手心里是你的 余味。余味。 二、二、 词语修辞词语修辞 对所使用的词语加以选择和锤炼对所使用的词语加以选择和锤炼. . 1 1 . .类似于古人的类似于古人的“炼字炼字”； 2.2.词语超常搭配；词语超常搭配； 3.3.比喻、比拟、借代、夸张、双比喻、比拟、借代、夸张、双 关、仿词、婉曲等修辞格的运用。关、仿词、婉曲等修辞格的运用。 1、提着昨日种种千辛万苦，向明天换一些美、提着昨日种种千辛万苦，向明天换一些美 满和幸福。满和幸福。 周华健周华健风雨无阻风雨无阻 2、假使这也算是一种信，那也只能说中国人、假
9、使这也算是一种信，那也只能说中国人 曾经有过“他信力”。（鲁迅）曾经有过“他信力”。（鲁迅） 3、生怕离怀别苦，多少事、欲说还休。、生怕离怀别苦，多少事、欲说还休。新来瘦新来瘦 ，非干病酒，不是悲秋。，非干病酒，不是悲秋。(李清照李清照凤凰台上忆凤凰台上忆 吹箫吹箫) 下面一首古诗写的是闲适恬静的夏夜情景，下面一首古诗写的是闲适恬静的夏夜情景， 括号中最适合填入的选项是：括号中最适合填入的选项是： 溪涨清风（溪涨清风（ ）面，月（）面，月（ ）繁星满天。）繁星满天。 数只船（数只船（ ）浦口，（）浦口，（ ）声笛起山前。）声笛起山前。 A.袭袭 上上 依依 几几 B.拂拂 落落 横横 一一 C
10、. 吹吹 上上 横横 几几 D.掠掠 明明 傍傍 一一 课堂练兵课堂练兵 修辞无处不在之二：词语修辞修辞无处不在之二：词语修辞 请体会下列语句中的词语修辞，并谈谈它请体会下列语句中的词语修辞，并谈谈它 们的表达效果。们的表达效果。 1.1.捧起清清的湖水，吻一吻捧起清清的湖水，吻一吻手中的月亮手中的月亮。 2.2.春风又春风又绿绿江南岸。江南岸。 3.3.王小红是个利己主义者，常常王小红是个利己主义者，常常见利勇为见利勇为 。 仔细推敲，选择适当的字填入括号内并仔细推敲，选择适当的字填入括号内并 品味其妙处：品味其妙处： 红杏枝头春意（红杏枝头春意（ ） 宋祁宋祁 玉楼春玉楼春 闹、浓、深闹、
11、浓、深 闹：闹：运用通感将视觉形象与听觉形象相运用通感将视觉形象与听觉形象相 沟通，眼前仿佛蜂飞蝶舞，满眼春意。沟通，眼前仿佛蜂飞蝶舞，满眼春意。 词语修辞的效果词语修辞的效果 运用修辞格（比喻、借代、比拟、夸张、运用修辞格（比喻、借代、比拟、夸张、 双关、通感双关、通感）增强语言表达效果。）增强语言表达效果。 选择富有表现力的动词、形容词使语言选择富有表现力的动词、形容词使语言 更具魅力。更具魅力。 一壶漂泊一壶漂泊 浪迹天涯难入喉浪迹天涯难入喉 你走之后你走之后 酒暖回忆思念瘦酒暖回忆思念瘦 水向东流水向东流 时间怎么偷时间怎么偷 花就一次成熟花就一次成熟 我却错过我却错过 方文山方文山
12、东风破东风破 以瘦形写瘦情，无限思念活化为以瘦形写瘦情，无限思念活化为 消瘦身影。消瘦身影。 词语的超常搭配词语的超常搭配 画龙点睛画龙点睛 春风吹（春风吹（ ）了湖水，吹绿了树梢，）了湖水，吹绿了树梢， 吹（吹（ ）了小草，吹鼓了杏花苞。）了小草，吹鼓了杏花苞。 皱皱 醒醒 朱元璋当了皇帝后，他的一个穷苦朋友求见，朱元璋当了皇帝后，他的一个穷苦朋友求见， 说：“我主万岁！当年微臣随驾扫荡芦州城，打说：“我主万岁！当年微臣随驾扫荡芦州城，打 破罐州城，汤元帅在逃，拿住豆将军，红孩儿当破罐州城，汤元帅在逃，拿住豆将军，红孩儿当 关，多亏菜将军。”朱元璋听出这是在说他从前关，多亏菜将军。”朱元璋听
13、出这是在说他从前 不光彩的事，就封了穷朋友一个官。不光彩的事，就封了穷朋友一个官。 “从前你我都给人家放牛，有一天我们在芦花荡把偷来的“从前你我都给人家放牛，有一天我们在芦花荡把偷来的 豆子放在瓦罐里煮，没熟大家就乱抢，把罐子打破了，豆豆子放在瓦罐里煮，没熟大家就乱抢，把罐子打破了，豆 子撒了，汤泼了一地。你只顾从地上抓豆子吃，把红草叶子撒了，汤泼了一地。你只顾从地上抓豆子吃，把红草叶 子也送进嘴去。叶子卡在你喉咙里，我叫你把青菜叶子放子也送进嘴去。叶子卡在你喉咙里，我叫你把青菜叶子放 在手上一拍吞下去，才把红草叶子带下肚子里去了在手上一拍吞下去，才把红草叶子带下肚子里去了” 婉 曲 1、推开
14、窗看天边白色的鸟，想起你薄荷味的笑、推开窗看天边白色的鸟，想起你薄荷味的笑 王筝我们都是好孩子王筝我们都是好孩子 2、外婆她脸上的涟漪、外婆她脸上的涟漪美丽但藏不住压抑美丽但藏不住压抑 周杰伦外婆周杰伦外婆 3、枯燥的风景中，突然有一大片鲜亮夺目、枯燥的风景中，突然有一大片鲜亮夺目 的颜色抢入我们的视线。（映，进）的颜色抢入我们的视线。（映，进） 如果你安排得巧妙，家喻户晓的字便如果你安排得巧妙，家喻户晓的字便 会取得新义，表达就能尽善尽美。会取得新义，表达就能尽善尽美。 贺拉斯贺拉斯（古罗马诗人、批评家）（古罗马诗人、批评家） 二句三年得，一吟双泪流。二句三年得，一吟双泪流。 苦吟诗人贾岛苦
15、吟诗人贾岛 吟安一个字，拈断数茎须。吟安一个字，拈断数茎须。 苦吟诗人卢延让苦吟诗人卢延让 通过对通过对句式句式的选择和调配来增强语的选择和调配来增强语 言表达效果。言表达效果。 整句与散句、长句与短句、肯定句整句与散句、长句与短句、肯定句 与否定句、陈述句与反问句、主动与否定句、陈述句与反问句、主动 句与被动句、顺序句与倒装句。句与被动句、顺序句与倒装句。 三、语句修辞三、语句修辞 语句修辞：对所使用的关语句修辞：对所使用的关 键句子或段落加以选择和锤炼。键句子或段落加以选择和锤炼。 整句和散句 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭 的时候，日子从饭碗里过去；
16、默默时，便从的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从 凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了， 伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去，天伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去，天 黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐的从我身黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐的从我身 上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太 阳再见，这算又溜走了一日。阳再见，这算又溜走了一日。 “那影片纯粹是用声音绘制的，声音绘“那影片纯粹是用声音绘制的，声音绘 制色彩，声音绘制形象，声音绘制感情。制色彩，声音绘制形象，声音绘制感情。 只要在什么时候听到那种歌声，那声音的只
17、要在什么时候听到那种歌声，那声音的 影片便一幕幕放映起来。”影片便一幕幕放映起来。” 吴伯箫的吴伯箫的歌声歌声 恰当地运用整句，显示出整齐美，匀称恰当地运用整句，显示出整齐美，匀称 美，富有节奏感；整句与散句结合，更有美，富有节奏感；整句与散句结合，更有 句式富于变化，生动活泼的效果。句式富于变化，生动活泼的效果。 长句和短句 长句指修饰语较长，结构比较复杂的句子。短句长句指修饰语较长，结构比较复杂的句子。短句 指结构较简单，字数较少的句子。指结构较简单，字数较少的句子。 例例1：对于我们，经常地检讨工作，在检讨中推广民主作：对于我们，经常地检讨工作，在检讨中推广民主作 风，不惧怕批评和自我批
18、评，实行“知无不言，言无不风，不惧怕批评和自我批评，实行“知无不言，言无不 尽”，“言者无罪，闻者足戒”，“有则改之，无则加勉”尽”，“言者无罪，闻者足戒”，“有则改之，无则加勉” 这些中国人民的有益的格言，正是抵抗各种灰尘和政治微这些中国人民的有益的格言，正是抵抗各种灰尘和政治微 生物侵蚀我们同志思想和我们党的肌体的唯一有效的方法。生物侵蚀我们同志思想和我们党的肌体的唯一有效的方法。 例例2：今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出：今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出 来！（闻一多最后的演说）来！（闻一多最后的演说） 例例1是长句，由于中间恰当地安排一些停顿，读起来并不是长句，
19、由于中间恰当地安排一些停顿，读起来并不 显累赘。长句内容丰富，结构紧凑，能严密地表达思想，显累赘。长句内容丰富，结构紧凑，能严密地表达思想， 有较强的逻辑力量。在议论、说明中使用较多。例有较强的逻辑力量。在议论、说明中使用较多。例2是短是短 句，铿锵有力。句，铿锵有力。 肯定句和否定句 采用变换反义词语的方法就可以使肯定句和否定采用变换反义词语的方法就可以使肯定句和否定 句表达同一个意思。但这两种句式在语气上有差句表达同一个意思。但这两种句式在语气上有差 别。如果不变换反义词语，肯定的意思也可以用别。如果不变换反义词语，肯定的意思也可以用 双重否定句的形式表示。双重否定句的形式表示。 例例1：
20、不多了，我已经不多了。：不多了，我已经不多了。 例例2：不多了，我已经很少了。：不多了，我已经很少了。 例例3：蜜蜂是画家的爱物，我却总不大喜欢。：蜜蜂是画家的爱物，我却总不大喜欢。 例例4：松树却不同，它可能不如杨柳与桃李那么好：松树却不同，它可能不如杨柳与桃李那么好 看，但它却给人以启发，以深思和勇气，尤其是看，但它却给人以启发，以深思和勇气，尤其是 想到它那种崇高的风格的时候，不由人不油然而想到它那种崇高的风格的时候，不由人不油然而 生敬意。生敬意。 主动句和被动句 主动句中主语是谓语动作或行为的发出者，被动句中主动句中主语是谓语动作或行为的发出者，被动句中 主语是受谓语动作支配的，是受
21、动者。主动句和被动主语是受谓语动作支配的，是受动者。主动句和被动 句有不同的表达作用。句有不同的表达作用。 例例1：（闰土）终于被他父亲帯走了。（被动句）：（闰土）终于被他父亲帯走了。（被动句） 例例2：闰土的父亲把闰土带走了。（主动句）：闰土的父亲把闰土带走了。（主动句） 例例3：卢进勇用颤抖的手指打开了那个党证。（主动：卢进勇用颤抖的手指打开了那个党证。（主动 句）句） 例例4：那个党证被卢进勇用颤抖的手指打开了。（被：那个党证被卢进勇用颤抖的手指打开了。（被 动句）动句） 例例1强调了闰土的走是被迫的，如果用例强调了闰土的走是被迫的，如果用例2，意思就，意思就 变成了叙述闰土的父亲做了什
22、么事，这不是作者的原变成了叙述闰土的父亲做了什么事，这不是作者的原 意。例意。例3强调的是卢进勇终于完成了无名战士的重托强调的是卢进勇终于完成了无名战士的重托 而表现出的激动的心情。如果用例而表现出的激动的心情。如果用例4，就变成了交代，就变成了交代 党证是由谁打开的，和原文意思不符。党证是由谁打开的，和原文意思不符。 常式句与变式句 从一般汉语的句式看，通常的语序是主从一般汉语的句式看，通常的语序是主谓、动谓、动宾、宾、 修饰语修饰语中心语、偏句中心语、偏句正句，这些统称为常式句。正句，这些统称为常式句。 有时为了修辞的需要，故意将语序颠倒过来，这类句式称有时为了修辞的需要，故意将语序颠倒过
23、来，这类句式称 为变式句。为变式句。 例例1：“雷峰夕照”的真景，我也见过，并不见佳，我以：“雷峰夕照”的真景，我也见过，并不见佳，我以 为。为。 例例2：他一手提着竹篮，内有一破碗，空的。：他一手提着竹篮，内有一破碗，空的。 例例3：他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的：他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的 姓名并不为许多人所知道。姓名并不为许多人所知道。 例例1中“雷峰夕照的真景”应是“我也见过”的宾语；中“雷峰夕照的真景”应是“我也见过”的宾语； “并不见佳”应是“我以为”的宾语，现在将它们提前，“并不见佳”应是“我以为”的宾语，现在将它们提前， 作用是突出了作者对雷峰塔
24、的倒掉不以为然的态度。这种作用是突出了作者对雷峰塔的倒掉不以为然的态度。这种 句式属于宾语和谓语的倒置。例句式属于宾语和谓语的倒置。例2中“空的”是碗的定语，中“空的”是碗的定语， 放在中心语“碗”之后放在中心语“碗”之后 ，属于定语和中心语倒置。作用，属于定语和中心语倒置。作用 是强调了祥林嫂的碗里是“空的”，突出了她的悲惨的命是强调了祥林嫂的碗里是“空的”，突出了她的悲惨的命 运。例运。例3中将偏句和正句颠倒，强调了藤野先生在作者心中将偏句和正句颠倒，强调了藤野先生在作者心 中所占有的重要地位。中所占有的重要地位。 如：水生笑了一下，女人看出他笑得不平常。如：水生笑了一下，女人看出他笑得不
25、平常。 _（孙犁（孙犁 荷花淀荷花淀） 你怎么了？你怎么了？ 怎么了，你？怎么了，你？ 语言表达中采用语言表达中采用不同的句式不同的句式，能，能 创造出不同的艺术效果。创造出不同的艺术效果。 这句话用了一个倒装句，把谓语提到了这句话用了一个倒装句，把谓语提到了 前边，表现了女人从丈夫的笑里感觉到她所前边，表现了女人从丈夫的笑里感觉到她所 担心的事情可能要发生，因而急于问个究竟担心的事情可能要发生，因而急于问个究竟 的微妙心理。的微妙心理。 1下面划线的句子是对黄河壶口瀑布的描写，适当调整划 线部分的语序，把它改写成格式协调一致、匀整对称的排比 句。（可以根据题目要求改变个别词语） 正当平缓似锦
26、缎的黄河得意之时，她突然从数 里之阔的水面，跌入百尺之宽的峡谷。发出了震川 虎啸般的声响，悬垂的水流如张挂的天幕，黄色的 浊流如腾飞的巨龙，激起的水珠如钢花四溅，使每 一位风尘仆仆走近它的游客都受到了强烈的震撼。 发出的声响如震川的虎啸，悬垂的水流如张挂 的天幕，奔涌的浊流如腾飞的巨龙，激起的水珠如 四溅的钢花（鼓励有创见的改写） 想一想，还有想一想，还有 哪些改法？哪些改法？ 修修 辞辞 语音修辞 富于节奏，语音和谐 词语的选择与锤炼 句子的选择、组合与锤炼 对偶、排比、反复、顶真、回环等；对偶、排比、反复、顶真、回环等； 联绵词、叠音词、押韵、平仄变化；联绵词、叠音词、押韵、平仄变化； 炼
27、字；词语超常搭配；比喻、借代、比炼字；词语超常搭配；比喻、借代、比 拟、夸张、通感、双关、仿词、婉曲等拟、夸张、通感、双关、仿词、婉曲等 句序调整（倒装等）；句子组合（整散句序调整（倒装等）；句子组合（整散 句、长短句等）；句式选择（反问句、句、长短句等）；句式选择（反问句、 设问句等）设问句等） 语句修辞 词语修辞 常用的八大修辞格（常用的八大修辞格（1）对偶对偶 结构结构相同或基本相同，相同或基本相同，字数字数相等，相等，意义意义密切相密切相 关联的一组短语或句子，两两对称地组织在一关联的一组短语或句子，两两对称地组织在一 起，这种辞格叫起，这种辞格叫对偶对偶。俗称“对对子”，。俗称“对对
28、子”，诗歌诗歌 中叫“对仗”中叫“对仗”。 作用：作用： 由于对偶的结构相同（或基本相同），字数相由于对偶的结构相同（或基本相同），字数相 等，两两相对，从而获得等，两两相对，从而获得对称美对称美。 由于平仄协调，节奏鲜明由于平仄协调，节奏鲜明 ，悦耳动听，从而，悦耳动听，从而 获得获得音律美音律美。 以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四个句子以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四个句子 中，哪个能作为下句与它组成对偶句？选出最恰中，哪个能作为下句与它组成对偶句？选出最恰 当的一项（当的一项（ ） A A柳絮池塘淡淡风柳絮池塘淡淡风 B B榆荚临窗片片雪榆荚临窗片片雪 C C带水芙渠点点雨带水芙渠点
29、点雨 D D丁香初绽悠悠云丁香初绽悠悠云 春晖又红万朵花春晖又红万朵花 老梅到时自然红老梅到时自然红 芳草春来依旧绿芳草春来依旧绿 玉垒浮云变古今玉垒浮云变古今 春回大地千峰秀春回大地千峰秀 冬雪欲白千里草冬雪欲白千里草 锦江春色来天地锦江春色来天地 芳树无人花自落芳树无人花自落 春山一路鸟空啼春山一路鸟空啼 日暖神州万木荣日暖神州万木荣 常用的八大修辞格（常用的八大修辞格（2）排比排比 排比是由排比是由三个或三个以上结构三个或三个以上结构相同或相似、相同或相似、内内 容容相关、相关、语气语气一致的短语或句子排列在一起，一致的短语或句子排列在一起， 用来用来加强语势，强调内容，加重感情加强语势
30、，强调内容，加重感情的修辞方的修辞方 式。式。 根据下面这句话的句式，仍以“人生”开头写两根据下面这句话的句式，仍以“人生”开头写两 句话，组成一个排比句。句话，组成一个排比句。 人生如一首歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些人生如一首歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些 萎靡的音符；萎靡的音符； ； 。 练练 习习 3 3 人生如一首诗，应该多一些热烈的抒情，少一些愁苦的叹息人生如一首诗，应该多一些热烈的抒情，少一些愁苦的叹息 人生如一幅画，应该多一些亮丽的颜色，少一些灰暗的色调人生如一幅画，应该多一些亮丽的颜色，少一些灰暗的色调 常用的八大修辞格（常用的八大修辞格（3）反复反复 为了表达的需要，有
31、意重复某些词语或句子，为了表达的需要，有意重复某些词语或句子， 这种辞格叫反复。这种辞格叫反复。 反复与排比的区别：反复与排比的区别： 反复着眼于词语或句子字面的重复，反复着眼于词语或句子字面的重复，排比着排比着 眼于结构相同或相似、意义相近、语气一致；眼于结构相同或相似、意义相近、语气一致；反反 复的作用是强调突出，复的作用是强调突出，排比的作用是增强气势。排比的作用是增强气势。 山中与幽人对酌（李白）山中与幽人对酌（李白） 两人对酌山花开，两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。一杯一杯复一杯。 我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。 诗中第二句连用了三个“一”字，有何表
32、达效果？诗中第二句连用了三个“一”字，有何表达效果？ 三个“一”连用形成反复修辞，极言诗人三个“一”连用形成反复修辞，极言诗人 饮酒之多。诗人一杯又一杯地喝酒，让人仿佛饮酒之多。诗人一杯又一杯地喝酒，让人仿佛 看到了他和幽人痛饮狂歌的情景。表达了诗人看到了他和幽人痛饮狂歌的情景。表达了诗人 与人对酌时，无限的豪情快意。与人对酌时，无限的豪情快意。 常用的八大修辞格（常用的八大修辞格（4）比喻比喻 比喻就是“打比方”。即两种比喻就是“打比方”。即两种不同性质不同性质的事物，的事物， 彼此有彼此有相似点相似点，便用一事物来比方另一事物的一，便用一事物来比方另一事物的一 种修辞格。种修辞格。 比喻的
33、结构，一般由三部分组成，即比喻的结构，一般由三部分组成，即本体本体（被（被 比喻的事物）、比喻的事物）、喻体喻体（作比喻的事物）和（作比喻的事物）和比喻比喻 词词（比喻关系的标志性词语）组成。（比喻关系的标志性词语）组成。 “天边偶尔飘浮着淡淡的白云”后面连接哪“天边偶尔飘浮着淡淡的白云”后面连接哪 一项才能构成最佳比喻句？一项才能构成最佳比喻句？ A A有如千万朵盛开的白莲有如千万朵盛开的白莲 B B像从仙境飘来的片片银色的羽毛像从仙境飘来的片片银色的羽毛 C C像千万朵闪烁的银练像千万朵闪烁的银练 D D仿佛落入人间仓库的垛垛银棉仿佛落入人间仓库的垛垛银棉 常用的八大修辞格（常用的八大修辞
34、格（5）借代借代 不直接说出要说的人和事物，借和它不直接说出要说的人和事物，借和它密切相关密切相关的的 名称去代替，这种修辞格叫借代。名称去代替，这种修辞格叫借代。 改写下面这句话改写下面这句话, ,要求运用借代的修辞方式要求运用借代的修辞方式，字数字数 不超过不超过8 8个字个字。 拿起拿起武器武器来保卫来保卫祖国祖国。 练练 习习 6 6 执执干戈干戈以卫以卫社稷社稷。 常用的八大修辞格（常用的八大修辞格（6）比拟比拟 运用联想把运用联想把物当作人写物当作人写，或，或把人当作物把人当作物、把甲把甲 事物当作乙事物来写事物当作乙事物来写，这种修辞格叫，这种修辞格叫比拟比拟。 。 根据拟体的不
35、同属性，比拟可分为根据拟体的不同属性，比拟可分为拟人拟人和和拟物拟物 两类。两类。 下面没有用比拟手法的句子是：下面没有用比拟手法的句子是： A A烟囱发出呜呜的声响烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽犹如在黑夜中哽咽。 B B被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚从宛如刚从 睡梦中苏醒睡梦中苏醒。 C C远处林舍闪闪发亮远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波犹如姑娘送出的秋波，使使 人心潮激荡人心潮激荡。 D D偎依在花瓣偎依在花瓣、绿叶上的水珠绿叶上的水珠，金光闪闪金光闪闪，如同如同 珍珠闪烁着光华珍珠闪烁着光华。 A A句中的烟囱句中的烟囱“哽咽哽咽”、B B
36、句的花草儿句的花草儿“伸着懒腰伸着懒腰”、D D句句 中的水珠中的水珠“偎依偎依”都运用了拟人的手法都运用了拟人的手法。CC句用的是比喻的句用的是比喻的 手法手法，把闪闪发亮的把闪闪发亮的“远处林舍远处林舍”比作比作“姑娘送出的秋姑娘送出的秋 波波”。 CC 常用的八大修辞格（常用的八大修辞格（7）夸张夸张 夸张是有意夸张是有意强调事物的某种特征强调事物的某种特征，并对其加以，并对其加以扩扩 大大或或缩小缩小来表达强烈思想感情的修辞方法。来表达强烈思想感情的修辞方法。 一顽童说话总爱夸大其词，其父多次教育，但一顽童说话总爱夸大其词，其父多次教育，但 屡教不改。屡教不改。 一日，该童与邻家小儿俱
37、至其家玩耍，言语间一日，该童与邻家小儿俱至其家玩耍，言语间 说起家里的鱼缸，小童旧病复发，曰：“我家的说起家里的鱼缸，小童旧病复发，曰：“我家的 鱼缸很大，大到能装下航空母舰！”鱼缸很大，大到能装下航空母舰！” 其父在旁听其父在旁听 到之后，勃然大怒，曰：“我都告诉过你一万次，到之后，勃然大怒，曰：“我都告诉过你一万次， 说话不要这么夸张！”说话不要这么夸张！” 闻者俱倒。闻者俱倒。 幽幽 默默 故故 事事 与夏十二登岳阳楼（李白）与夏十二登岳阳楼（李白） 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。云间连下榻，天
38、上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。醉后凉风起，吹人舞袖回。 答：答：颈联运用了夸张修辞手法。写出了岳阳楼高耸入云颈联运用了夸张修辞手法。写出了岳阳楼高耸入云 的情状，的情状， 同时这两句诗想象神奇，在云间同时这两句诗想象神奇，在云间“下榻下榻”， 在天上在天上“行杯行杯”， 写出了诗人恍若置身仙境的情景。写出了诗人恍若置身仙境的情景。 练练 习习 8 8 常用的八大修辞格（常用的八大修辞格（8）设问设问 设问是明知故问、自问自答，或提出问题不需回设问是明知故问、自问自答，或提出问题不需回 答的修辞方式。答的修辞方式。 如：采之欲遗谁？所思在远道。如：采之欲遗谁？所思在远道。 作用作用 引人注意，启发思考。引人注意，启发思考。 比喻：普通话比喻：普通话人类沟人类沟 通的桥梁通的桥梁 双关：说好普通话，双关：说好普通话， 知音遍华夏知音遍华夏 对偶：说地地道道普通话对偶：说地地道道普通话 ，做堂堂正正中国人，做堂堂正正中国人 请运用修辞手法拟写一条以请运用修辞手法拟写一条以“说普通话说普通话”为内为内 容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思 新颖，语言简明。（字数在新颖，语言简明。（字数在10102020个字之间）个字之间） 大 显 身 手 石蕴玉而山辉，水怀珠而川媚。石蕴玉而山辉，水怀珠而川媚。 晋晋 陆机陆机 文赋文赋
