1、第八单元知识梳理及强化部编本人教版部编本人教版五年级上册语文五年级上册语文第八单元知识梳理环节一：环节一：古人谈读书、忆读书和我的“长生果”单元主题回顾 古人谈读书、忆读书和我的“长生果”第八单元的三篇课文，其中精读课文2篇，略读课文1篇，接下来，让我们盘点课文知识，为自己查缺补漏吧课文知识梳理 本单元的会写字及重点词语主要集中在古人谈读书、忆读书二课，其他诸如多音字、形近字等知识老师已经通过课件列举了出来，让我们去一探究竟吧！字词知识梳理生字盘点生字盘点不耻下问诲人不倦余尝谓诵读岂不恒心井不耻下问诲人不倦余尝谓诵读岂不恒心井蛙窥天比比皆是缺一不可一知半解勉勉强强蛙窥天比比皆是缺一不可一知半解
2、勉勉强强书刊舅父津津有味英雄无限厌烦荒唐书刊舅父津津有味英雄无限厌烦荒唐辛酸兴亡盛衰访问烦琐索然无味朦朦胧胧辛酸兴亡盛衰访问烦琐索然无味朦朦胧胧自作多情某年真情实感斩黄巾凯旋诸葛亮自作多情某年真情实感斩黄巾凯旋诸葛亮述说贾宝玉质朴篇章刊物述说贾宝玉质朴篇章刊物多音字盘点多音字盘点葛葛 g g（葛布）（葛布）g g（姓葛）（姓葛）传传 zhun zhun（传记）（传记）chun chun（传说）（传说）贾贾 g g（商贾）（商贾）ji ji（姓贾）（姓贾）卷卷 jun jun（卷尺）（卷尺）jun jun（画卷）（画卷）差差 chi chi（出差）（出差）ch ch（差不多）（差不多）ch ch
3、（差错）（差错）近义词盘点近义词盘点诵读诵读朗诵津津有味朗诵津津有味兴致勃勃期待兴致勃勃期待憧憬憧憬催促催促敦促挑选敦促挑选选择栩栩如生选择栩栩如生惟妙惟肖惟妙惟肖驳杂驳杂混杂灿烂混杂灿烂绚丽眼羡绚丽眼羡羡慕羡慕馈赠馈赠赠送愉悦赠送愉悦喜悦悲惨喜悦悲惨凄惨凄惨别出心裁别出心裁独具匠心呕心沥血独具匠心呕心沥血煞费苦心煞费苦心反义词盘点反义词盘点缺一不可缺一不可无足轻重厌烦无足轻重厌烦喜爱华丽喜爱华丽质朴质朴索然无味索然无味回味无穷悲惨回味无穷悲惨幸福赞誉幸福赞誉谴责谴责皎洁皎洁昏暗一般昏暗一般特殊真情实感特殊真情实感虚情假意虚情假意黯然神伤黯然神伤神采飞扬不求甚解神采飞扬不求甚解寻根究底寻根究底
4、重点词语盘点重点词语盘点常考四字词语常考四字词语诲人不倦诲人不倦 岂有此理岂有此理 津津有味津津有味 一知半解一知半解 兴亡盛衰兴亡盛衰 栩栩如生栩栩如生 索然无味索然无味 无病而呻无病而呻 流光溢彩流光溢彩 浮想联翩浮想联翩 囫囵吞枣囫囵吞枣 不求甚解不求甚解 悲欢离合悲欢离合 牵肠挂肚牵肠挂肚 如饥似渴如饥似渴 风花雪月风花雪月 黯然神伤黯然神伤 千篇一律千篇一律 别出心裁别出心裁 大显身手大显身手 心安理得心安理得 呕心沥血呕心沥血 自作多情自作多情 神气十足神气十足 带而的带而的词语词语敏而好学敏而好学 不辞而别不辞而别 背道而驰背道而驰 不得而知不得而知 AABC式词语式词语津津有味
5、津津有味 栩栩如生栩栩如生 滔滔不绝滔滔不绝形容学习的词语形容学习的词语一丝不苟一丝不苟 废寝忘食废寝忘食 专心致志专心致志含有比喻的词语含有比喻的词语如花似锦如花似锦 如花似玉如花似玉 如胶似漆如胶似漆 做事态度的词语做事态度的词语鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁 含辛茹苦含辛茹苦 绞尽脑汁绞尽脑汁 词语搭配词语搭配 一（段）故事一（本）书一（个）家庭一（段）故事一（本）书一（个）家庭一（把）眼泪一（幅）画页一（阕）乐章一（把）眼泪一（幅）画页一（阕）乐章一（沓）画片一（位）老师一（本）连环画一（沓）画片一（位）老师一（本）连环画一（块）绿洲一（面）石墙一（件）往事一（块）绿洲一（面）石墙一（件）往事一（次
6、）委屈一（轮）玉盘一（次）委屈一（轮）玉盘 （生动）的性格（最大）的快乐（生动）的性格（最大）的快乐（轻飘）的衣袖（流光溢彩）的画页（轻飘）的衣袖（流光溢彩）的画页（宽大）的衣衫（花纹驳杂）的石墙（宽大）的衣衫（花纹驳杂）的石墙（灿烂）的笑容（沉甸甸）的果实（灿烂）的笑容（沉甸甸）的果实 （一知半解）地读（卖力）地呐喊助威（一知半解）地读（卖力）地呐喊助威句子知识梳理人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。她的香飘四野。这是一个排比句，这样的句式增强了语势，更具有说服力，强调了自己对秋天的喜爱。1.1.书，被人们称为人类文明
7、的书，被人们称为人类文明的“长生果长生果”。把书比喻成“长生果”，形象地说明了书在人类文明的传承中发挥着重要作用。我们读起来会感到十分有趣。2.2.在记忆中在记忆中,少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页页,也似一阕跳跃着欢快音符的乐章也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。把少年时代的读书生活比作画页和乐章，是为了说明自己对少年读书生活的怀念，可见那样的生活给了她十分美好的回忆。3.3.渐渐地渐渐地,连环画一类的小书已不能使我满足了，我又发连环画一类的小书已不能使我满足了，我又发现了一块现了一块“绿洲绿洲”小镇的文化站有几百册图书小镇的文化站有几百册图书!这是一
8、个比喻句，作者把小镇的文化站有几百册图书比作“绿洲”，说明了作者当时的惊喜。可见作者当时对书籍是多么的喜爱。1.1.敏而好学敏而好学,不耻下问。不耻下问。这是论语)中的一句话，意思是聪明好学，不以向不如自己的人请教为耻。这是好学者对于学习的正确态度。2.2.知之为知之知之为知之,不知为不知，是知也。不知为不知，是知也。这句话的意思是知道就是知道，不知道就是不知道，这是聪明的。这句话讲出了对待知识的正确态度。3.3.读书有三到，谓心到读书有三到，谓心到,眼到眼到,口到。口到。这是宋代朱熹的读书心得，对我们读书有着积极的指导意义，为我们读书提供了很好的方法指导。文学常识知识梳理日积月累日积月累课文
9、主旨探究课文主旨探究 塑造人的性格塑造人的性格;弥补精神上的各种缺陷。弥补精神上的各种缺陷。古人读书的方法有：论语中提到的学习方法是古人读书的方法有：论语中提到的学习方法是“默默而识之而识之”；朱熹提到的读书方法是；朱熹提到的读书方法是“三到三到”即心到、眼到、即心到、眼到、口到；曾国藩提到的读书方法是口到；曾国藩提到的读书方法是“有志、有识、有恒有志、有识、有恒”。(1)阅读也大大扩展了我的想象力。阅读也大大扩展了我的想象力。(2)作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的的“鲜味鲜味”才好。才好。(3)锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力
10、。锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。(4)作文作文，要写真情实感，开始离不开借鉴和模仿，但，要写真情实感，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。第八单元强化练习环节环节2 2：1.填字组词 wi su zhn 称()()事 ()新()部 铜()()杀()河 ()呐 ()开谓谓胃胃渭渭琐琐锁锁唢唢崭崭斩斩展展2.找出括号内正确的字无(限 根)(刊 刑)物 盛(衰 哀)朗(诵 涌)教(诲 悔)称(谓 胃)(斩 崭)杀 (凯 恺)旋 (锁 琐)碎3.解释画线的字词。敏而好学()心到最急()学而不厌()却只浪漫诵读(
11、)随意随意紧迫，重要紧迫，重要 满足满足 勤勉勤勉 4.写出下列词语的近义词。一知半解-别出心裁-黯然伤神-索然无味-津津有味-千篇一律-一知半解-索然无味索然无味 3.写出下列词语的反义词。不求甚解不求甚解独创一格独创一格无精打采无精打采枯燥无味枯燥无味与众不同与众不同 心领神会心领神会 知道就是知道，不知道就是不知道，这样是真正的智慧。（2）心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专心致志，却只是随随便便地读，就一定不能记住，即使记住了也不能长久。5.在课文中找出符合下列句释的句子。知之为知之，不知为不知，是知也。知之为知之，不知为不知，是知也。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专
12、一，却心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。6.读下面句子，说说运用了什么修辞手法，分别写了什么。我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地;她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。运用拟人拟人的修辞手法，写出了秋天带给“我”的独特感受。像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。运用比喻比喻的修辞手法，借美好的影像来引发自己对少年时代的回忆，使人感受到少年时代的生活是多姿多彩的。7.根据课文内容填空默而识之，学而不厌，诲人不倦默而识之
13、，学而不厌，诲人不倦 。论语是记录孔子和他弟子言行的书。我能写出其中一句谈学习方法和学习态度的句子。忆读书一文的作者是()，这个笔名来源于()，其代表作品有诗集繁星和 。冰心冰心一片冰心在玉壶一片冰心在玉壶春水春水文中的“长生果”指()。A.“香烟人”的小画片 B.连环画一类的小书 C.书 C C 心不在此，则眼不看()，心眼既不()，却只()诵读，决不能()，记亦不能()也。三到之中，心到最()。()既到矣，()岂不到乎?仔细仔细专一专一漫浪漫浪记记久久急急心心眼口眼口观书有感宋朱熹其一半亩()一鉴开，天光()共徘徊。()那得清如许?为有()活水来。方塘方塘云影云影源头源头问渠问渠镜子代词，这里指方塘。这样因为
