1、学习目标1.1.认识读书的重要性，培养学生喜欢读书，认识读书的重要性，培养学生喜欢读书，勤于读书习惯。勤于读书习惯。2.2.了解名人读书的方法，形成自己的读书方了解名人读书的方法，形成自己的读书方 法。法。3.3.阅读好的书籍，积淀文化底蕴，健全自身阅读好的书籍，积淀文化底蕴，健全自身 人格。人格。4.4.交流读书心得，分享读书喜悦，提高阅读交流读书心得，分享读书喜悦，提高阅读 写作能力。写作能力。课前准备课前准备1.搜集材料，广泛地从图书、网上或采访中搜集有搜集材料，广泛地从图书、网上或采访中搜集有 关名人读书的名言，经验故事，并作好记录。关名人读书的名言，经验故事，并作好记录。2.整合材料
2、，培养逻辑思维和创造思维能力。对已整合材料，培养逻辑思维和创造思维能力。对已 搜集的材料进行分类编辑，每类加上小标题，编成搜集的材料进行分类编辑，每类加上小标题，编成 集子，并写前言和后记，装上封皮。集子，并写前言和后记，装上封皮。3.运用整合的材料，要让材料为我所用。如仿写名运用整合的材料，要让材料为我所用。如仿写名 人读书名言，运用集子办手抄报、墙报、讲述名人人读书名言，运用集子办手抄报、墙报、讲述名人 读书的故事。读书的故事。比一比，谁讲得最好比一比，谁讲得最好1、讲一则、讲一则“名人读书的故事名人读书的故事”。闻一多闻一多读书成瘾，一看就读书成瘾，一看就“醉醉”。他结婚。他结婚时候，大
3、清早亲朋好友都来登门贺喜，直到时候，大清早亲朋好友都来登门贺喜，直到迎亲的花轿快到家时，人们还到处找不到新迎亲的花轿快到家时，人们还到处找不到新郎。急得大家东寻西找，结果在书房里找到郎。急得大家东寻西找，结果在书房里找到了他。他仍穿着旧袍，手里捧着一本书人了了他。他仍穿着旧袍，手里捧着一本书人了迷。怪不得人家说他不能看书，一看就要迷。怪不得人家说他不能看书，一看就要“醉醉”。2、交流读书心得，推荐新书、好书。交流读书心得，推荐新书、好书。推荐推荐致我们终将逝去的青春致我们终将逝去的青春：我震撼：我震撼最大的一本书，故事中的每一个情节都让人最大的一本书，故事中的每一个情节都让人印象深刻，每个人都
4、可以从这本书里找到自印象深刻，每个人都可以从这本书里找到自己的影子。看得感慨，看得忧伤，这本书真己的影子。看得感慨，看得忧伤，这本书真让我长大了。让我长大了。说一说，谁说得最有道理说一说，谁说得最有道理1、怎样处理读流行作品与读经典名著的关系？、怎样处理读流行作品与读经典名著的关系？对于初中生来说，读书是为了给做人和对于初中生来说，读书是为了给做人和运用语文打下底子，当然应该以读名著为主。运用语文打下底子，当然应该以读名著为主。针对中学生中出现的针对中学生中出现的“琼瑶热琼瑶热”“”“金庸热金庸热”，应该泼点冷水。对所谓应该泼点冷水。对所谓“韩流韩流”“”“哈日族哈日族”更应保持距离。不是说不
5、能沾一点流行文化，更应保持距离。不是说不能沾一点流行文化，但一定要适量，而且一定要选择其中的精华。但一定要适量，而且一定要选择其中的精华。教师要引导学生畅所欲言，但要有正确导向。教师要引导学生畅所欲言，但要有正确导向。2、你认为读图和读文各有什么长处和局限性？、你认为读图和读文各有什么长处和局限性？怎样处理两者的关系？怎样处理两者的关系？读图更易理解，能使人更清楚地了解事读图更易理解，能使人更清楚地了解事物的本质现象，并且信息量增大，解说更快。物的本质现象，并且信息量增大，解说更快。但读图又会使人缺少想象力，阅读水平会有但读图又会使人缺少想象力，阅读水平会有些下降。而读文可以提高自身的阅读水平
6、，些下降。而读文可以提高自身的阅读水平，提高鉴赏能力。二者有利有弊，要正确看待。提高鉴赏能力。二者有利有弊，要正确看待。谈一谈，谁的读书方法最佳谈一谈，谁的读书方法最佳1、请你列举一些名人读书的方法。、请你列举一些名人读书的方法。孔子：孔子：“学思结合法学思结合法”学而不思则罔，学而不思则罔，思而不学则殆。思而不学则殆。朱熹：朱熹：“三到法三到法”心到，眼到，口到。心到，眼到，口到。“循序渐进法循序渐进法”熟读而精思。熟读而精思。陈善：陈善：“出入法出入法”既能钻进来，又能跳既能钻进来，又能跳出去。出去。孟子：孟子：“独立思考法独立思考法”尽信书不如无书。尽信书不如无书。苏轼：苏轼：“熟读法熟
7、读法”旧书不厌百回读，熟旧书不厌百回读，熟读精思子自知。读精思子自知。2、你怎样读书？、你怎样读书？我喜欢读书做摘抄，我喜欢读书做摘抄，读书不能只读，也不能只读书不能只读，也不能只体会，应该把好词好句摘抄下来，并写点随笔，时体会，应该把好词好句摘抄下来，并写点随笔，时常翻阅，做到不动笔墨不读书。常翻阅，做到不动笔墨不读书。3、随着网络的发展，愈来愈多的人开始时选择网、随着网络的发展，愈来愈多的人开始时选择网上阅读，你更喜欢哪种阅读方式呢？说说你喜欢的上阅读，你更喜欢哪种阅读方式呢？说说你喜欢的理由。理由。（1）我喜欢网上阅读。因为有很多书很难在市面上）我喜欢网上阅读。因为有很多书很难在市面上找
8、到，在网上找书比在书店里找书方便得多，我们找到，在网上找书比在书店里找书方便得多，我们可以省出很多宝贵的时间用来阅读。可以省出很多宝贵的时间用来阅读。（2）我喜欢传统的纸质阅读。从健康角度讲，网上）我喜欢传统的纸质阅读。从健康角度讲，网上阅读对我们的眼睛的伤害非常大，电脑辐射对人体阅读对我们的眼睛的伤害非常大，电脑辐射对人体的伤害也是不言而喻的。的伤害也是不言而喻的。看一看，谁的看一看，谁的“名人读书名言名人读书名言”最最好好 制作制作“名人读书名言名人读书名言”小册子，要求分小册子，要求分好类，拟好小标题、要有封皮设计等。并从好类，拟好小标题、要有封皮设计等。并从搜集的多少、分类的小标题是否
9、恰当、前言搜集的多少、分类的小标题是否恰当、前言后记是否完整、封皮设计是否美观上进行比后记是否完整、封皮设计是否美观上进行比较打分。较打分。做一做，谁的格言书签最佳做一做，谁的格言书签最佳以书为喻，写一则关于书的格言。以书为喻，写一则关于书的格言。例：书籍是全世界的营养品。生活里没有书例：书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。（莎士比亚）就好像鸟儿没有翅膀。（莎士比亚）评一评，谁的手抄报最完美评一评，谁的手抄报最完美 以课外阅读为主题，制作一份手抄以课外阅读为主题，制作一份手抄报并进行比较打分。从搜
10、集的名人读书报并进行比较打分。从搜集的名人读书经验内容好坏、设计是否恰当、标题是经验内容好坏、设计是否恰当、标题是否准确、插图是否美观等方面进行比较否准确、插图是否美观等方面进行比较打分。打分。1阅读下列材料，回答问题。材料一：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。材料二：随着音像制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生
11、依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，对图像的过分摄入，导致了语言表达能力的大幅下降，不少青少年反映说：“很多时候，心里明明知道怎么说，但就是说不出来。”(1)以上两则材料反映了一个什么现象？示例：学生的语言表达和阅读能力下降。(2)简要谈谈你对以上问题的看法，并提出合理的建议。看法：造成这一现象的主要原因一是学生阅读量少，二是音像制品、漫画不断普及带来的负面影响。建议：学校要加强对学生阅读的引导，引导学生更多地阅读文学作品，开展丰富多彩的读书活动。2阅读如阳光围绕着我们，如朋友陪伴着我们。在我们伤心绝望之时，它是我们心灵的一剂良药。你所在的班级正在开展“课外阅读状况调查”综合性学习活
12、动，请你参加。(1)有同学在学校论坛里发起了关于阅读兴趣的调查，绘制了以下表格。请仔细阅读表格中的数据，说说你的发现。中学生阅读兴趣统计表文学名著言情小说恐怖故事搞笑漫画很喜欢13%22%26%63%随便看看44%56%61%33%不喜欢43%22%13%4%示例：中学生倾向于阅读消遣性、刺激性的读物，对文学名著的兴趣不高。(2)小宁同学在论坛里发了下面的帖子，请你在“回复”中劝说她积极地阅读名著。【帖子】我觉得名著都是长篇大论，读起来太费劲，还是看漫画比较轻松。回复：_示例：小宁，阅读名著不仅仅是享受故事情节带来的轻松愉快，我们还可以在书里体验不同的人生，提高自己的修养，丰富自己的见识，陶冶
13、自己的情操。让我们一起阅读名著，好吗？(3)同学们就名著阅读的问题发表了很多看法，以下是某同学发表的帖子。请仔细阅读后，也发表一组帖子。【帖子组一】格列佛游记的独特之处在于作者奇妙无穷的想象力，在荒诞的情节中包含着辛辣的讽刺，对当时英国的政治弊端做了无情的批判。【帖子组二】_示例：西游记中的唐僧虽然手无缚鸡之力，很多时候糊里糊涂，不辨是非，一味地以慈悲为怀。但是他心地善良，信仰坚定，面对取经路上的艰难险阻和妖魔鬼怪，勇往直前，义无反顾。3为激发同学们阅读经典的兴趣，你所在的班级正在开展“与经典同行，与好书为伴”的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。(1)请你为这次活动拟写一条宣传标语。
14、示例：读最经典的书，做有根基的人。(2)关于阅读，有很多的名言警句，请你写出一句。示例一：读过一本好书，像交了一个益友。(臧克家)示例二：阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须学会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物。(别林斯基)(3)图书馆有一副对联，由于某同学不小心把下联损坏了，请你根据上联把下联对完整。上联：藏古今学术下联：_(4)如果你来主持本次活动，你会采取哪些活动形式？(说出三种以上)示例：开展读书问卷调查；请新华书店相关工作人员到学校办一次书展；请作家作一场“走进名著”报告会；在全校(或班级)举办“读书交流会”或“读书演讲会”；举行“名著走向舞台”话剧表演；举行名著知识竞赛；“读书故事”大家讲；“读书经验谈”专题墙报展。聚中外精华(5)请你为本次活动写一段开场白。示例一：同学们，阅读文学名著，能够培养高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。“三日不读书，面目可憎”，让“好读书，读好书”成为我们生活的习惯，让我们在古今中外的名著海洋中遨游吧！示例二：同学们，莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品。”高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”俄国作家列夫托尔斯泰说过：“理想的书籍是智慧的钥匙。”书籍在你寂寞时陪伴着你，在失败时给你鼓励，在伤心时给你安慰。今天，就让我们共同走进书籍吧！
