1、细节的魅力细节的魅力 学会写生动的学会写生动的生活细节生活细节一、导入新课，明确细节一、导入新课，明确细节 细节描写就是指文学作品中对人物动细节描写就是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观，场面气氛等细微而又具体的典型情节观，场面气氛等细微而又具体的典型情节加以细致生动的描写。加以细致生动的描写。胡屠户胡屠户 朱自清的父亲朱自清的父亲 奥楚蔑洛夫奥楚蔑洛夫 杨二嫂杨二嫂 列夫列夫 托尔斯泰托尔斯泰 我们还记得：吴敬梓描写的我们还记得：吴敬梓描写的胡屠户胡屠户“见女婿（范进）见女婿（范进）衣裳后襟皱了许多，一路上低着头替他扯了几十回衣裳后
2、襟皱了许多，一路上低着头替他扯了几十回”的谄的谄媚动作；朱自清饱蘸着深情细致地描写了媚动作；朱自清饱蘸着深情细致地描写了肥胖的父亲肥胖的父亲艰难艰难地翻越月台买橘子的背影；契诃夫以讽刺的手笔表现地翻越月台买橘子的背影；契诃夫以讽刺的手笔表现奥楚奥楚蔑洛夫蔑洛夫“脱脱”“”“穿穿”大衣掩饰心虚胆怯的尴尬情状和媚上大衣掩饰心虚胆怯的尴尬情状和媚上欺下的丑态；鲁迅以夸张的手法描摹欺下的丑态；鲁迅以夸张的手法描摹杨二嫂杨二嫂犹如犹如“一个细一个细脚伶仃的圆规脚伶仃的圆规”的高瘦形象的高瘦形象这些生动的细节都给读者这些生动的细节都给读者留下了永远的记忆。留下了永远的记忆。有时候，一个细节比千言万语生动得
3、多，有时候，一个细节比千言万语生动得多，深刻得多，有力得多。深刻得多，有力得多。穆青（著名记者）穆青（著名记者）一个细节在揭示人物的性格特征的作一个细节在揭示人物的性格特征的作用上，有时和一个情节、一场戏肩着同样用上，有时和一个情节、一场戏肩着同样的作用。的作用。李准（著名作家）李准（著名作家）生活细节生活细节：生活中极细小的环节或情节。：生活中极细小的环节或情节。一句温暖人心的一句温暖人心的话语话语，一个意味深长的一个意味深长的眼神眼神，一个印象深刻的一个印象深刻的举止举止，一个怦然心动的一个怦然心动的瞬间瞬间二、说话训练，感知细节二、说话训练，感知细节 当我冬夜苦读时，母亲为我送来热腾腾的
4、奶当我冬夜苦读时，母亲为我送来热腾腾的奶茶，这是一个茶，这是一个温馨的细节；温馨的细节；当我无心犯错时，父亲的手掌愤怒举起又轻当我无心犯错时，父亲的手掌愤怒举起又轻轻落下，这是一个轻落下，这是一个关爱的细节；关爱的细节；当我当我 时，老师（同学、父母时，老师（同学、父母），这是一个，这是一个 的细节的细节。三、赏读归纳，学写细节三、赏读归纳，学写细节 植被多于空地，浓密的胡植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长
5、者风度。颇有长者风度。托尔斯泰的脸上于是透出一托尔斯泰的脸上于是透出一股才气来。此人所具有的天赋统统集中在他的眼睛里，股才气来。此人所具有的天赋统统集中在他的眼睛里，托尔斯泰面部的其他部件托尔斯泰面部的其他部件胡子、眉毛、头发，都不胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已，这对过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已，这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。后向我们这个时代放射出精确无误的频波。他生就一副多毛的脸庞，他生就一副多毛的脸庞，亏得有这么一对眼睛，亏得有这么一对
6、眼睛，1.找准典型，抓住神韵找准典型，抓住神韵 一篇文章的细微之处很多，不可能面面俱到，一篇文章的细微之处很多，不可能面面俱到，要对这些细微之处进行筛选，要对这些细微之处进行筛选，要抓住所描写的人、要抓住所描写的人、景、物的最突出的特征，写出他们所不同于其他人景、物的最突出的特征，写出他们所不同于其他人、景、物的独特之处。、景、物的独特之处。三、赏读归纳，学写细节三、赏读归纳，学写细节 a.a.屠户把银子屠户把银子攥攥得紧紧的得紧紧的,把拳头把拳头舒舒过来，道过来，道:“:“这个这个你且收着。我原是贺你的，你且收着。我原是贺你的，怎好又怎好又拿了回去拿了回去?”?”屠户屠户连忙把拳头连忙把拳头
7、缩缩了回去，往腰里揣，口里说道了回去，往腰里揣，口里说道:“:“也罢也罢”b.b.仅仅有一次，她的教鞭仅仅有一次，她的教鞭好象好象要落下来，我用石板要落下来，我用石板一一迎迎，教鞭轻轻地，教鞭轻轻地敲敲在石板边上，大伙笑了在石板边上，大伙笑了,她也笑了。她也笑了。c.c.他用两手他用两手攀攀着上面，两脚再向上着上面，两脚再向上缩缩，他肥胖的身，他肥胖的身子向左微子向左微倾倾，显出努力的样子。，显出努力的样子。2.2.锤炼词语，锤炼词语，深挖细掘深挖细掘三、赏读归纳，学写细节三、赏读归纳，学写细节 通过对一些精彩的动词、形容词等的辨析和筛通过对一些精彩的动词、形容词等的辨析和筛选，精心锤炼词语，
8、对所描述的内容进行准确生动选，精心锤炼词语，对所描述的内容进行准确生动的修饰和限制，以少胜多，一字传神。的修饰和限制，以少胜多，一字传神。a a、街上的柳树、街上的柳树像病了似的像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。便道。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。，
9、使人喘不过气来。b b、这才是真正的芦荡，是杜小康从未见过的芦荡。、这才是真正的芦荡，是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，看到到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，看到芦苇芦苇如绿色的浪潮直涌到天边如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了时，他害怕了这是他出门这是他出门以来第一回真正感到害怕。以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船芦荡如万重大山围住了小船。杜小康一种永远逃不走的感觉。杜小康一种永远逃不走的感觉。3.3.巧用修辞，巧用修辞，用心描摹用心描摹三、赏读归纳，学写细节三、赏读归纳，学写细节 运用比喻、拟人、夸张等修辞，可以增强语运用比喻、拟人、夸张等修
10、辞，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，变无形为有形，变言的生动性，变抽象为具体，变无形为有形，变平淡质朴为文采斐然。平淡质朴为文采斐然。b b、孔乙己、孔乙己着了慌着了慌，伸开五指将碟子，伸开五指将碟子罩住罩住，弯腰下，弯腰下去说道去说道:“:“不多了不多了,我已经不多了。我已经不多了。”直起身又看一看直起身又看一看豆豆,自己摇头说自己摇头说 ,“,“不多不多不多不多!多乎哉多乎哉?不多也不多也。”a a、两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的、两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香清香，夹，夹杂在水气中扑面的杂在水气中扑面的吹来吹来；月色便朦胧在这水气里。；月色便朦胧在这水气里。淡黑淡黑的起伏
11、的连山的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。那声音大概是横笛，向船尾跑去了，但我却还以为船慢。那声音大概是横笛，宛转宛转，悠扬悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。4.4.运用感官运用感官，多维着笔，多维着笔三、赏读归纳，学写细节三、赏读归纳，学写细节 调动各种感觉器官，借助肖像、动作、神态、调动各种感觉器官，借助肖像、动作、神态、语言等方面的描写，用入微的感觉（味、听、嗅、语言等方面的描写，用入微的
12、感觉（味、听、嗅、触、视），写准写活人、景、物的形、声、味、触、视），写准写活人、景、物的形、声、味、质感等要素。质感等要素。四、学以致用，展示细节四、学以致用，展示细节 难忘那杯茶难忘那杯茶 “是全吗？是不是全？是全吗？是不是全？”“”“是我，爸！是我，爸！”进屋便看见进屋便看见父亲颓唐地坐在椅子上，正向门口伸长脖子张望着。放下包父亲颓唐地坐在椅子上，正向门口伸长脖子张望着。放下包，折身看见父亲右手拄着拐杖左手扶着椅子，正吃力地想站，折身看见父亲右手拄着拐杖左手扶着椅子，正吃力地想站起来。他慢慢地，身子前倾着，向上拉伸着。在离椅子一尺起来。他慢慢地，身子前倾着，向上拉伸着。在离椅子一尺多的时
13、候，猛然又轰地坐了下来。他呼哧呼哧地喘着粗气，多的时候，猛然又轰地坐了下来。他呼哧呼哧地喘着粗气，脸也憋得苍白，双脚在地上不停地摩挲着，努力寻找最佳的脸也憋得苍白，双脚在地上不停地摩挲着，努力寻找最佳的站立点。这次他是用左手撑着椅翅的，手背上青筋条条膨胀站立点。这次他是用左手撑着椅翅的，手背上青筋条条膨胀，手骨头包个个圆鼓鼓的，一、二、三、四，手骨头包个个圆鼓鼓的，一、二、三、四他终于站起他终于站起来了，便一小步一小步的向前挪动着，停靠在大桌旁，就用来了，便一小步一小步的向前挪动着，停靠在大桌旁，就用空的左手去拿上面的热水瓶，热水瓶不听使唤，在他的手中空的左手去拿上面的热水瓶，热水瓶不听使唤，
14、在他的手中左右摇晃，他的手也在微微地微微地颤抖着左右摇晃，他的手也在微微地微微地颤抖着热水倒了满热水倒了满满的一杯，桌面也湿了一大块满的一杯，桌面也湿了一大块他抬头看着我，一脸孩子他抬头看着我，一脸孩子气的幸福，气的幸福，“喝吧，新鲜的茶叶呢！喝吧，新鲜的茶叶呢！”“”“嗯嗯”我扭过头，怕我扭过头，怕他看见我潸然泪下的脸。他看见我潸然泪下的脸。王老师下水作文王老师下水作文 3五、课堂小结，回味细节五、课堂小结，回味细节 生活中真正感人肺腑、令人刻骨铭心的往往不是引生活中真正感人肺腑、令人刻骨铭心的往往不是引起轰动的大事件、大场景，而是看似不起眼的一句话、起轰动的大事件、大场景，而是看似不起眼的
15、一句话、一蹙眉、一举手、一投足。成功的细节描写，能够最真一蹙眉、一举手、一投足。成功的细节描写，能够最真切、深刻地把人物精神世界最本质的部分捧给我们，给切、深刻地把人物精神世界最本质的部分捧给我们，给读者留下了无限读者留下了无限回味回味的空间。的空间。在生活中留心细节，在生活中留心细节，在作文中流露真情。在作文中流露真情。课后作业课后作业 1 1、命题作文：用心观察、感受母亲爱你的细节，通、命题作文：用心观察、感受母亲爱你的细节，通过语言过语言,动作等多样化的描写动作等多样化的描写,以以“母爱母爱”为题写一为题写一 篇作文。篇作文。2 2、半命题作文：以、半命题作文：以“面对面对 （那句话，（
16、那句话，那个场景，那双眼睛，那个场景，那双眼睛，）”为题，写篇作文。为题，写篇作文。要求：不少于要求：不少于600600字，写出真情实感。字，写出真情实感。父亲是一个胖子，走过去自然要费父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上易了。他用
17、两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。很快地流下来了。朱自清在背影中对父亲爬月台时吃力样子和动朱自清在背影中对父亲爬月台时吃力样子和动作的描写，突出了父亲对我无私的爱，让每个读者感动作的描写，突出了父亲对我无私的爱，让每个读者感动不已。他的成功之处在于对父亲动作的细致观察和准确不已。他的成功之处在于对父亲动作的细致观察和准确地表达。地表达。用简单的生活细节表达真情用简单的生活细节表达真情我们的写作技巧：我们的写作技巧：1、从、从“细细”“小小”处入手处入手
18、留心观察，关注细节留心观察，关注细节 2、从、从“动情动情”处入手处入手 选取典型，打动人心选取典型，打动人心 文中哪些细节描写打动了你？请结合文中的文中哪些细节描写打动了你？请结合文中的语句来谈打动你的理由。语句来谈打动你的理由。请听读牵着妈妈过马路，思考：请听读牵着妈妈过马路，思考：三、赏读归纳，学写细节三、赏读归纳，学写细节 穿过马路，就是菜市场了。母亲突然停了下穿过马路，就是菜市场了。母亲突然停了下来。她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来。来。她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来。我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只
19、手轻轻握住她弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是你牵小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧我，今天过马路，让我牵你吧!”!”母亲的眼里闪母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的渔网。农田，像一个渔民提着沉甸甸的渔网。背影原稿背影原稿 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。深青布棉袍，艰难地穿过铁道。背影节选背影节选 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。用简单的生活细节来表达真情用简单的生活细节来表达真情于细微处见真情于细微处见真情
