1、第七单元第七单元习作七：写信习作七：写信你最喜欢用什么方式与别人沟通交流？你最喜欢用什么方式与别人沟通交流？书信曾经是人们和远方的亲人、朋友互书信曾经是人们和远方的亲人、朋友互通消息、交流感情的主要方式。写信可以和通消息、交流感情的主要方式。写信可以和别人互通信息，交流思想，增进友谊，也可别人互通信息，交流思想，增进友谊，也可以反映情况，提出建议等。以反映情况，提出建议等。情境引入情境引入今天我们学习的是今天我们学习的是写信写信1.1.能表达出你想说却不敢说的话。能表达出你想说却不敢说的话。2.2.有一种与众不同的仪式感，就是使某一个人某一有一种与众不同的仪式感，就是使某一个人某一件事与其他不
2、同。件事与其他不同。3.3.承载着各种情绪的信纸，比起嗖的一下就送达的承载着各种情绪的信纸，比起嗖的一下就送达的微信微信qqqq显得更加真实、郑重而又浪漫。显得更加真实、郑重而又浪漫。4.4.更有亲切感。见字如面，展信如晤。更有亲切感。见字如面，展信如晤。5.5.自己心与心的交流。这也正是写信的曼妙之处，自己心与心的交流。这也正是写信的曼妙之处，我像是在同你倾诉，又像是说给自己听。我像是在同你倾诉，又像是说给自己听。各抒己见各抒己见在科技如此发达的时代，为什么还要写信？在科技如此发达的时代，为什么还要写信？1.1.给亲友或老师写一封信，以邮寄给亲友或老师写一封信，以邮寄或是邮件形式发送出去。或
3、是邮件形式发送出去。2.2.写信格式要正确。写信格式要正确。审审 题题明确写信对象，选择写信内容。明确写信对象，选择写信内容。写作思路：写作思路：（1 1）给亲人的信。大都包含着浓浓的亲情，同时谈的）给亲人的信。大都包含着浓浓的亲情，同时谈的多是生活上的事。多是生活上的事。（2 2）给老师的信。多是汇报情况、请求指导或表示感）给老师的信。多是汇报情况、请求指导或表示感谢，一般用尊敬的口吻，礼貌用语比较多。谢，一般用尊敬的口吻，礼貌用语比较多。（3 3）给同学、朋友的信。给同龄人的信，语言一般较）给同学、朋友的信。给同龄人的信，语言一般较为活泼，无话不谈，说话的方式和语气也相对随意些。为活泼，无
4、话不谈，说话的方式和语气也相对随意些。亲爱的叔叔亲爱的叔叔:您好您好!您寄的书我已经收到了，我很喜欢。谢谢您您寄的书我已经收到了，我很喜欢。谢谢您!告诉您一个好消息，我们学校搬进了新的校园。新告诉您一个好消息，我们学校搬进了新的校园。新教室宽敞明亮，配有多媒体设备，上课时老师经常使用教室宽敞明亮，配有多媒体设备，上课时老师经常使用它们。学校有一个很大的操场，我每天都会去踢足球。它们。学校有一个很大的操场，我每天都会去踢足球。搬进新校园，同学们天天都很开心。搬进新校园，同学们天天都很开心。您好久没回来了，家里人都很想您。今年过年，您您好久没回来了，家里人都很想您。今年过年，您会回来吗会回来吗?祝
5、祝工作顺利工作顺利!侄儿小杰侄儿小杰 20192019年年7 7月月1515日日标题标题称呼称呼问候语问候语正文正文署名署名日期日期祝福语祝福语给叔叔的一封信给叔叔的一封信写信格式写信格式称呼称呼顶格写，顶格写，问候问候空两格。空两格。正文正文空两格，空两格，“祝祝”字空两格。字空两格。祝福祝福顶格写，落款右下角。顶格写，落款右下角。署名署名在上面，在上面，日期日期在下面。在下面。年月日全写，一个不能少。年月日全写，一个不能少。数字占一格，错了要扣分。数字占一格，错了要扣分。请大家牢记，取得好成绩。请大家牢记，取得好成绩。如何正确填写信封？如何正确填写信封？寄信人邮编寄信人邮编_贴邮贴邮票处票
6、处贴邮票贴邮票寄信人地址寄信人地址姓名姓名收信人姓收信人姓名（收）名（收）收信人地址收信人地址（从大到小）（从大到小）收信人收信人邮编邮编正确填写示例：正确填写示例：_贴邮票贴邮票处处四川省成都市四川省成都市 街街 号号王芳同学（收）同学（收）北京市北京市 街街 号号6 7 21041 0 0000如果让你给亲友或老师写信，如果让你给亲友或老师写信，你会写哪些内容？你会写哪些内容？小组活动小组活动对远方的人可以说些什么内容？对远方的人可以说些什么内容？表达思念，谈现状，最近的改表达思念，谈现状，最近的改变，生活中的趣事，分享心事秘密，变，生活中的趣事，分享心事秘密，寻求帮助寻求帮助小组活动小组
7、活动表达感激：表达感激：感恩父母对自己的关爱感恩父母对自己的关爱表达歉意：表达歉意：自己犯错了没有认错，借自己犯错了没有认错，借此机会说声对不起。此机会说声对不起。提建议：提建议：说缺点（真诚友好地沟通）说缺点（真诚友好地沟通）诉说秘密：诉说秘密：一直藏在心里的小秘密一直藏在心里的小秘密对身边的人可以说些什么？对身边的人可以说些什么？谈付出，表感激谈付出，表感激生病时的照顾生病时的照顾难过时的安慰难过时的安慰遇到挫折时的鼓励遇到挫折时的鼓励平时无微不至的照顾平时无微不至的照顾筛选素材筛选素材1.1.父母辛勤工作还不忘我的学习；父母辛勤工作还不忘我的学习；2.2.细心照顾我的生活，为我做美味可口
8、的饭菜；细心照顾我的生活，为我做美味可口的饭菜；3.3.生病时，他（她）心急如焚，恨不得替我承生病时，他（她）心急如焚，恨不得替我承受痛苦；受痛苦；4.4.下雨时，父母为我送伞，为我撑伞时，把伞下雨时，父母为我送伞，为我撑伞时，把伞向我这边倾斜，自己却被淋湿；向我这边倾斜，自己却被淋湿；写作指导写作指导5.5.关注天气预报，降温时到学校给我送衣服；关注天气预报，降温时到学校给我送衣服；6.6.给我买有益的课外书，陪我阅读；给我买有益的课外书，陪我阅读；7.7.怕我沉迷网络，严格控制我的上网时间；怕我沉迷网络，严格控制我的上网时间；8.8.每次吃饭时，父母总把好的、有营养的菜每次吃饭时，父母总把
9、好的、有营养的菜夹给我；夹给我；9.9.包容我们的任性、无理取闹包容我们的任性、无理取闹提建议提建议筛选素材筛选素材（真诚、友好地提建议）（真诚、友好地提建议）看看以下同学是怎样对父母坦白自己的感受让看看以下同学是怎样对父母坦白自己的感受让父母更了解自己的父母更了解自己的?妈妈，您是一个好妈妈，您每天在外忙碌一整妈妈，您是一个好妈妈，您每天在外忙碌一整天，回家还要给我们做饭。但有一点我非常不满意。您天，回家还要给我们做饭。但有一点我非常不满意。您为什么总是拿我的短处跟别人的长处比，总是只看得到为什么总是拿我的短处跟别人的长处比，总是只看得到我的缺点而忽视了我的优点，总是在我的面前说谁谁谁我的缺
10、点而忽视了我的优点，总是在我的面前说谁谁谁多棒。我承认我有很多不足，但是，您有没有想过每次多棒。我承认我有很多不足，但是，您有没有想过每次您这样做时我的心情如何？我表面上不动声色。但您不您这样做时我的心情如何？我表面上不动声色。但您不知道，我每次回到房间都悄悄流泪。知道，我每次回到房间都悄悄流泪。写作指导写作指导爸爸，当我偶尔考试失败时，请不要爸爸，当我偶尔考试失败时，请不要批评我：你怎么考的这么差！批评我：你怎么考的这么差！要知道，鼓励要知道，鼓励才会给孩子信心！才会给孩子信心！妈妈，我想对您说：当我作业做完了妈妈，我想对您说：当我作业做完了偶尔玩玩电脑时，请不要老催促我：该看看书偶尔玩玩电
11、脑时，请不要老催促我：该看看书了！该背背单词了！要知道，有时候我也需要了！该背背单词了！要知道，有时候我也需要劳逸结合！劳逸结合！除了跟父母提建议，你们跟爸爸妈除了跟父母提建议，你们跟爸爸妈妈讲过在生活、学习中的小秘密吗？妈讲过在生活、学习中的小秘密吗？筛选素材筛选素材有个同学这样和爸爸妈妈说烦恼的事：有个同学这样和爸爸妈妈说烦恼的事：爸爸、妈妈，你们是否看见我眼角因为爸爸、妈妈，你们是否看见我眼角因为烦恼而流下的眼泪吗？爸爸，您要我每天读烦恼而流下的眼泪吗？爸爸，您要我每天读大量的古诗、古文，名家名作，做很多很多大量的古诗、古文，名家名作，做很多很多的课外练习题，我感到十分厌烦，天天都是的课
12、外练习题，我感到十分厌烦，天天都是如此，做完一本又一本，背完一篇又一篇。如此，做完一本又一本，背完一篇又一篇。其实我知道这是为了我好，但是我也希望我其实我知道这是为了我好，但是我也希望我有属于自己的一片蓝天！有属于自己的一片蓝天！写作指导写作指导有个同学和爸爸妈妈说自己的委屈：有个同学和爸爸妈妈说自己的委屈：这几天我的烦心事特别多，学校的作业这几天我的烦心事特别多，学校的作业多得不得了，回家了你们还要给我多得不得了，回家了你们还要给我“加餐加餐”，我每天要做作业到十点多。这还不算，双休我每天要做作业到十点多。这还不算，双休日你们也给我排满了课外补习班。我多么想日你们也给我排满了课外补习班。我多
13、么想劳逸结合啊！这次学校招收篮球队员，我报劳逸结合啊！这次学校招收篮球队员，我报名参加了，可你们不同意，还说我贪玩儿，名参加了，可你们不同意，还说我贪玩儿，我这心里头真是委屈啊！我这心里头真是委屈啊！写作指导写作指导范文引路范文引路思考：思考：带着问题看范文带着问题看范文1.1.作者为什么写信？作者为什么写信？2.2.你觉得作者的信写得好吗？好在哪里？你觉得作者的信写得好吗？好在哪里？3.3.你打算给谁写信？写什么内容？列出你打算给谁写信？写什么内容？列出提纲。提纲。给妈妈的一封信给妈妈的一封信亲爱的妈妈：亲爱的妈妈：您好！我一直有很多话想对您说，却说不出口，今天想您好！我一直有很多话想对您说
14、，却说不出口，今天想借此机会对您说说埋藏在心底的话。借此机会对您说说埋藏在心底的话。现在，很多人都迷上了手机，成为了现在，很多人都迷上了手机，成为了“低头族低头族”。妈妈，。妈妈，您也加入了您也加入了“低头族低头族”的队伍，只要一有时间，您马上就会的队伍，只要一有时间，您马上就会低下头来看手机。低下头来看手机。可是妈妈您知道吗？可是妈妈您知道吗？因为您经常玩儿手机，我感觉很孤因为您经常玩儿手机，我感觉很孤独。独。每当我想与您玩耍、聊天时，您总是在看手机，我问您每当我想与您玩耍、聊天时，您总是在看手机，我问您什么，您不是含糊地应付一下，就是不耐烦地把我赶到一边。什么，您不是含糊地应付一下，就是不
15、耐烦地把我赶到一边。妈妈，我不明白，您为什么宁愿在手机里尽情地畅游一番，妈妈，我不明白，您为什么宁愿在手机里尽情地畅游一番，也不愿意多陪伴我呢？难道我还没有手机重要吗？也不愿意多陪伴我呢？难道我还没有手机重要吗？记得有一次三八妇女节。我想要感谢您每天的辛苦记得有一次三八妇女节。我想要感谢您每天的辛苦劳动，为您做点事。回到家，我先给您讲了一个有趣的劳动，为您做点事。回到家，我先给您讲了一个有趣的故事，不过您好像不喜欢我讲的故事，一直在看手机，故事，不过您好像不喜欢我讲的故事，一直在看手机，这让我的心情大打折扣。我想，也许我的祝福更让您喜这让我的心情大打折扣。我想，也许我的祝福更让您喜欢。于是，我
16、对您说了祝福，可您头也不抬地说了声欢。于是，我对您说了祝福，可您头也不抬地说了声“哦哦”，依然看着手机，我更加伤心了。我又想，这个，依然看着手机，我更加伤心了。我又想，这个办法也不行，我来给您捶背吧。我卖力地给您捶背，可办法也不行，我来给您捶背吧。我卖力地给您捶背，可您却视若无睹，还是看着手机，手指不停在屏幕上滑动，您却视若无睹，还是看着手机，手指不停在屏幕上滑动，脸上没有一丝笑容，我更伤心了脸上没有一丝笑容，我更伤心了 祝祝身体健康！身体健康！您的女儿：余知心您的女儿：余知心20192019年年7 7月月1515日日 其实玩手机我可以理解，因为在这样的时代下，人没有手机，其实玩手机我可以理解
17、，因为在这样的时代下，人没有手机，就等于基本与世界切断了联系。但是我不喜欢因为玩手机，而失就等于基本与世界切断了联系。但是我不喜欢因为玩手机，而失去了人与人之间交流的这种感觉。妈妈，希望您以后可以少玩儿去了人与人之间交流的这种感觉。妈妈，希望您以后可以少玩儿手机，或者不当着我的面儿玩手机，多陪陪我！手机，或者不当着我的面儿玩手机，多陪陪我！1.1.亲爱的妈妈：亲爱的妈妈：您好！当你拆开这封信时，一定很意外吧。妈妈，每天您好！当你拆开这封信时，一定很意外吧。妈妈，每天和您朝夕相处，我有很多话想对您说，但不知道为什么我面和您朝夕相处，我有很多话想对您说，但不知道为什么我面对着您却什么也说不出口，所
18、以，我就用这种方式把我要告对着您却什么也说不出口，所以，我就用这种方式把我要告诉你的话都写在这里。其中我最想对的说的一件事就是诉你的话都写在这里。其中我最想对的说的一件事就是开头开头2.2.敬爱的老师：敬爱的老师：您好您好!大家都说老师像一支蜡烛照亮我们前进的道路，大家都说老师像一支蜡烛照亮我们前进的道路，让我们茁壮成长，长大成为建设祖国的栋梁让我们茁壮成长，长大成为建设祖国的栋梁!我觉得您更象我觉得您更象一名伟大的园丁，培育着祖国遍地怒放的鲜花。一名伟大的园丁，培育着祖国遍地怒放的鲜花。素材宝库素材宝库1.1.有太多的事情要说，也说不完，就这些吧！妈有太多的事情要说，也说不完，就这些吧！妈妈
19、，我希望你对我像对弟弟一样，好吗？我长大妈，我希望你对我像对弟弟一样，好吗？我长大以后会对你好的。以后会对你好的。结尾结尾2.2.老师，您为我们付出了许多许多老师，您为我们付出了许多许多花儿以它花儿以它馥郁的芳香回报大自然，我要以我学习上的进步馥郁的芳香回报大自然，我要以我学习上的进步向您表示衷心的感谢向您表示衷心的感谢!素材宝库素材宝库 老师您还记得吗？有一次我没完成作业，您说让我下老师您还记得吗？有一次我没完成作业，您说让我下课后去办公室，老师，您知道当时的我吓得心惊胆颤，走课后去办公室，老师，您知道当时的我吓得心惊胆颤，走在路上就想：在路上就想：“我好歹也是一个学习委员，在那么多老师我好
20、歹也是一个学习委员，在那么多老师的面前被批评，多丢人啊！的面前被批评，多丢人啊！”时间一分一秒的过去了，我时间一分一秒的过去了，我总算到了办公室。一进门，我那忐忑不安的心又跳动起来。总算到了办公室。一进门，我那忐忑不安的心又跳动起来。您把我叫到跟前，拍拍我的肩膀，和蔼可亲的说：您把我叫到跟前，拍拍我的肩膀，和蔼可亲的说：“你怎你怎么没有写完作业么没有写完作业?我吞吞吐吐的说：我吞吞吐吐的说：“我我。我忘记带。我忘记带书了。书了。”然后把头深深地埋在胸前，不敢看您。而您却对然后把头深深地埋在胸前，不敢看您。而您却对我说：我说：“老师相信你不是那样的孩子，一会去补上吧。老师相信你不是那样的孩子，一
21、会去补上吧。”您这简单的话语，却深深的印在我的心田您这简单的话语，却深深的印在我的心田 感谢老师感谢老师片段片段素材宝库素材宝库 爸爸，您的血压高，血脂高，血糖高，妈妈曾爸爸，您的血压高，血脂高，血糖高，妈妈曾忧患的戏称您是忧患的戏称您是“三高人士三高人士”，所以您更不应该喝，所以您更不应该喝酒了。喝酒会损坏肝脏，胃等器官，它是一种高热酒了。喝酒会损坏肝脏，胃等器官，它是一种高热量而没有营养的饮料，长期喝酒会影响胃的功能，量而没有营养的饮料，长期喝酒会影响胃的功能，影响食物消化，造成营养不良。影响食物消化，造成营养不良。爸爸，为了您的身体健康，为了全家的幸福，爸爸，为了您的身体健康，为了全家的
22、幸福，请您别再喝酒了，好吗？请您别再喝酒了，好吗？给爸爸给爸爸 提意见提意见片段片段素材宝库素材宝库题目：题目：写给的一封信写给的一封信 ，我想对你说，我想对你说开头：开头：写明写信原因。写明写信原因。中间：中间：详细叙述写信原因，最好能详细叙述写信原因，最好能 用一件事来说明。用一件事来说明。结尾：结尾：点明中心，抒情。点明中心，抒情。小试牛刀小试牛刀第七单元第七单元语文园地七语文园地七同学们，你们读一篇文章，是怎么知道它同学们，你们读一篇文章，是怎么知道它主要讲了什么内容的呢？主要讲了什么内容的呢？只有掌握了文章的主要内容，才能正只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。文章的
23、主要内容确领会文章的中心思想。文章的主要内容一般应概括得完整、简要。一般应概括得完整、简要。交流平台交流平台自由读自由读“交流平台交流平台”，思考：这三句话主要，思考：这三句话主要围绕什么方面来说的？他们有哪些发现？围绕什么方面来说的？他们有哪些发现？概括文章主要内容的方法：概括文章主要内容的方法：（1 1）题目有时能提示文章的主要内容。）题目有时能提示文章的主要内容。（2 2）理清事情的起因、经过、结果。）理清事情的起因、经过、结果。（3 3）碰到有的文章写了不止一件事，可以先弄清）碰到有的文章写了不止一件事，可以先弄清每件事讲了什么，然后再把几件事连起来，就能每件事讲了什么，然后再把几件事
24、连起来，就能把握文章的主要内容了。把握文章的主要内容了。概括文章主要内容的方法：概括文章主要内容的方法：1.1.破题，从文章题目中思索出主要内容。破题，从文章题目中思索出主要内容。2.2.理清文章六要素，快速把握文章的主要内容。理清文章六要素，快速把握文章的主要内容。3.3.段意综合法。把各段段意综合起来，提炼重段意综合法。把各段段意综合起来，提炼重点，归纳出文章的主要内容。点，归纳出文章的主要内容。志存高远志存高远 精忠报国精忠报国 大义凛然大义凛然 英勇无畏英勇无畏视死如归视死如归 铁面无私铁面无私 秉公执法秉公执法 刚正不阿刚正不阿词句段运用词句段运用读一读，想想这些词语一般用来形容哪些
25、人。读一读，想想这些词语一般用来形容哪些人。1.1.（）意思为追求远大的理想及对事业上的）意思为追求远大的理想及对事业上的抱负、追求卓越等。抱负、追求卓越等。3.3.（）由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。）由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。4.4.（）非常勇敢）非常勇敢,不畏艰险。不畏艰险。2.2.（）为国家竭尽忠诚，牺牲一切。）为国家竭尽忠诚，牺牲一切。我会在下列括号里填上正确的成语。我会在下列括号里填上正确的成语。志存高远志存高远精忠报国精忠报国大义凛然大义凛然英勇无畏英勇无畏6.6.（）意思是公正地执行法律。）意思是公正地执行法律。8.8.（）指刚直方正而不逢迎附和，）指刚直方正而不逢迎
26、附和，刚强正直，不逢迎，无偏私。刚强正直，不逢迎，无偏私。7.7.（）形容公正严明，不怕权势，）形容公正严明，不怕权势，不讲情面。不讲情面。5.5.（）意思是把死看得像回家一）意思是把死看得像回家一样平常。形容不怕死。样平常。形容不怕死。视死如归视死如归秉公执法秉公执法铁面无私铁面无私刚正不阿刚正不阿我知道：我知道：志存高远志存高远周恩来周恩来精忠报国精忠报国岳飞岳飞大义凛然大义凛然刘胡兰刘胡兰秉公执法、铁面无私、秉公执法、铁面无私、刚正不阿刚正不阿包拯包拯英勇无畏英勇无畏红军战士红军战士董存瑞董存瑞视死如归视死如归我知道：我知道：背水一战（韩信）背水一战（韩信）完璧归赵（蔺相如）完璧归赵（蔺
27、相如）负荆请罪（廉颇）负荆请罪（廉颇）望梅止渴（曹操）望梅止渴（曹操）四面楚歌（项羽）四面楚歌（项羽）卧薪尝胆（勾践）卧薪尝胆（勾践）纸上谈兵（赵括）纸上谈兵（赵括）指鹿为马（赵高）指鹿为马（赵高）三顾茅庐（刘备）三顾茅庐（刘备）初出茅庐（诸葛亮）初出茅庐（诸葛亮）投笔从戎（班超）投笔从戎（班超）多多益善（韩信）多多益善（韩信）拓展延伸拓展延伸 2.2.围观的中国人都紧握着拳头，但这是在围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁也不敢怎么样。外国人的地盘里，谁也不敢怎么样。读下面两个例句，体会句子不同的语气。读下面两个例句，体会句子不同的语气。然后想想然后想想在后面的两个情境中你要怎
28、么说，写下来读一读。在后面的两个情境中你要怎么说，写下来读一读。1.1.围观的中国人都紧握着拳头，但这是在围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？第一个句子是反问句，第二个句子是陈述句。第一个句子是反问句，第二个句子是陈述句。1.1.您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花还愁没钱花?2.2.您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。就不愁没钱花。3.3.那不是董老师的眼镜。那不是董老师的眼镜。4.4.董老师难道不是一个幽默的人吗？董老
29、师难道不是一个幽默的人吗？判断下列句子是反问句，还是陈述句？判断下列句子是反问句，还是陈述句？你知道这两种不同的句子要怎么读吗？你知道这两种不同的句子要怎么读吗？读反问句语气要更加强烈一些，读反问句语气要更加强烈一些，更能体现出人物的内心世界，突出表更能体现出人物的内心世界，突出表现人物内心的强烈情感，读陈述句要现人物内心的强烈情感，读陈述句要平和一些。平和一些。朗读朗读PKPK我是小小朗读家我是小小朗读家 小明在公共场合乱丢垃圾，还说反正有清洁工打扫，小明在公共场合乱丢垃圾，还说反正有清洁工打扫，你提醒他说：你提醒他说：“虽然这些垃圾清洁工是会打扫，但保护环境不是人虽然这些垃圾清洁工是会打扫
30、，但保护环境不是人人有责吗？人有责吗？”“虽然你丢的垃圾清洁工是会打扫，但是保护环境人虽然你丢的垃圾清洁工是会打扫，但是保护环境人人有责呀！人有责呀！”根据下面两个情境，分别写两组句子（陈述句根据下面两个情境，分别写两组句子（陈述句和反问句）。再读一读！和反问句）。再读一读！情境一：情境一：陈述句：陈述句：反问句：反问句：情景二：情景二：天啊，这份礼物真的是送给我的。天啊，这份礼物真的是送给我的。天啊，这份礼物真的是送给我的吗？天啊，这份礼物真的是送给我的吗？过生日，你收到了梦寐以求的礼物，过生日，你收到了梦寐以求的礼物，你有点儿不敢相信地说。你有点儿不敢相信地说。陈述句：陈述句：反问句：反问
31、句：千里黄云白日曛，千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，莫愁前路无知己，天下谁人不识君天下谁人不识君?日积月累日积月累别董大别董大 唐唐 高适高适 高适，唐代诗人，是我高适，唐代诗人，是我国唐代著名的边塞诗人，世国唐代著名的边塞诗人，世称称“高常侍高常侍”。其诗作笔力其诗作笔力雄健，气势奔放，洋溢着盛雄健，气势奔放，洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。蓬勃向上的时代精神。诗人介绍诗人介绍董大：指董大：指董庭兰董庭兰，是，是当时有名的音乐家，当时有名的音乐家，在其兄弟中排名第一，在其兄弟中排名第一，故称故称“董大董大”。唐唐 高
32、适高适有感情地朗读，结合注释，理解古诗。有感情地朗读，结合注释，理解古诗。1.1.黄云黄云：天上的乌云，在阳光下，：天上的乌云，在阳光下，乌云是暗黄色，所以叫黄云。乌云是暗黄色，所以叫黄云。注释：注释：3.3.谁人谁人：哪个人。：哪个人。2.2.白日曛白日曛：塞外黄沙飞扬。曛，即：塞外黄沙飞扬。曛，即曛黄，指夕阳西下时的天色昏黄。曛黄，指夕阳西下时的天色昏黄。4.4.君君：你，这里指董大。：你，这里指董大。别董大别董大千里千里黄云黄云白日曛白日曛，北风吹雁雪纷纷。北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，莫愁前路无知己，天下天下谁人谁人不识不识君君?翻译：翻译：黄昏的落日使千里浮云变得暗黄；黄昏的落日使
33、千里浮云变得暗黄；北风劲吹，大雪纷纷，雁儿南飞。北风劲吹，大雪纷纷，雁儿南飞。千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。翻译翻译：不要担心前方的路上没有知己，普不要担心前方的路上没有知己，普天之下还有谁不知道您呢？天之下还有谁不知道您呢？莫愁前路无知己，天下谁人不识君莫愁前路无知己，天下谁人不识君?1.1.朗读一、二句诗，找出诗句中描述的景物。朗读一、二句诗，找出诗句中描述的景物。这些景物，给人一种怎样的感受？这些景物，给人一种怎样的感受？我爱思考：我爱思考：这首诗中的景象是北风呼啸，黄沙千里、遮这首诗中的景象是北风呼啸，黄沙千里、遮天蔽日、大雪纷飞、群雁南飞。天蔽日、大
34、雪纷飞、群雁南飞。诗人在这荒寒壮阔的环境中，送别这位身怀诗人在这荒寒壮阔的环境中，送别这位身怀绝技却又无人赏识的音乐家，使人感到一股寒意，绝技却又无人赏识的音乐家，使人感到一股寒意，感受到诗人与友人分别时的沉重心情。感受到诗人与友人分别时的沉重心情。2.2.朗读后两句诗，诗中哪个字体现了董大这时朗读后两句诗，诗中哪个字体现了董大这时的心情呢？的心情呢？“愁愁”字。字。“天下谁人不识君天下谁人不识君?”?”这是怎样的一个君啊？此这是怎样的一个君啊？此刻，你想对这位前途迷茫的董大说什么话呢？刻，你想对这位前途迷茫的董大说什么话呢？莫愁前路无知己，天下谁人不识君莫愁前路无知己，天下谁人不识君?假如你
35、就是董大，此时，你的心情怎样？假如你就是董大，此时，你的心情怎样？充满自信，心情变开朗。充满自信，心情变开朗。思想感情：思想感情：别董大别董大是诗人高适与董大久别重逢，经过是诗人高适与董大久别重逢，经过短暂的聚会以后，又各奔他方的赠别之作。短暂的聚会以后，又各奔他方的赠别之作。表达了诗人当时表达了诗人当时处在处在困顿不达的境遇之中，但困顿不达的境遇之中，但没有因此沮丧、沉沦，没有因此沮丧、沉沦，既表露出诗人对友人远行的既表露出诗人对友人远行的依依惜别之情，也展现出诗人豪迈豁达的胸襟。依依惜别之情，也展现出诗人豪迈豁达的胸襟。“莫愁前路无知己，天下谁人不识君莫愁前路无知己，天下谁人不识君?”是描写是描写朋友间惜别的诗句，你还知道类似的句子吗？朋友间惜别的诗句，你还知道类似的句子吗？1.1.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。王维王维2.2.春草明年绿，王孙归不归春草明年绿，王孙归不归?白居易白居易3.3.桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。李白李白4.4.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。李白李白5.5.海内存知己，天涯若比邻。海内存知己，天涯若比邻。王勃王勃6.6.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。王昌龄王昌龄拓展积累：拓展积累：
