人音版小学音乐六年级下册第4单元第2课《拍手拍手》教学课件.pptx（纯ppt,无音视频）

1、第四单元第二课时拍手拍手人音版 六年级下 不同的掌声有不同的作用 掌声可以欢迎客人 掌声可以为运动员呐喊助威 掌声可以鼓励别人 我们要让世界记住我们的掌声 欢迎的掌声，鼓励的掌声，文明的掌声1=F 2/4 6 4|4 2|5 3|3 1|la fa fa re sol mi mi do 6 4 0 0 5 3 0 0 0 0 4 2 0 0 3 1 执教者：马海燕执教者：马海燕人音版人音版6 6年级下册第年级下册第4 4单元第单元第2 2课时课时初次聆听并思考：1 1、歌曲的情绪歌曲的情绪是怎是怎样的样的？欢快热情地。欢快热情地。2 2、歌曲有什么特点歌曲有什么特点？每一个乐句后都有每一个乐句

2、后都有拍手的间奏。拍手的间奏。轻声跟唱并思考：轻声跟唱并思考：1 1、演唱形式是什么？、演唱形式是什么？合唱合唱 两部分。两部分。第一部分是前四第一部分是前四个乐句，个乐句，齐唱形式；齐唱形式；第二部分是副歌第二部分是副歌部分，部分，合唱形式。合唱形式。2 2、根据演唱形式，歌、根据演唱形式，歌曲可以分为几个部分？曲可以分为几个部分？齐唱齐唱学唱第一部分学唱第一部分学唱第二部分学唱第二部分合唱合唱坚定有力坚定有力。拍拍 手手 （X XX X）拍拍 手手 （X X X X）这这 就是就是 我我 们们 （X XX X）发发 扬扬 文文 明明 新新 风，风，我们我们 走走 在在 拍拍 手手 拍拍 手手 拍拍 手手 衷衷 心的心的 祝祝 贺贺 （XXXX X X）拍拍 手手 （X XX X）拍拍 手手拍拍 手手前前 头头 （XXXX X X）1、歌曲中的间奏处除了以轮唱的形式改变以外，还可以做怎样的变化？2、为歌曲编创歌词并唱一唱。