1、yngyng咏咏丝丝s szhungzhung妆妆绦绦toto裁裁cici剪剪jinjinyngyng莺莺堤堤d d f f拂拂柳柳lili醉醉zuzu贺知章贺知章（约（约659659约约744744），唐），唐代诗人，代诗人，越州永兴（今浙江萧山），越州永兴（今浙江萧山）人。贺知章与人。贺知章与齐名，合称为齐名，合称为“吴中四士吴中四士”。主要作品：主要作品：回乡偶书回乡偶书采采莲曲莲曲咏柳咏柳等。等。走进作者走进作者咏柳咏柳 【唐唐】贺知章贺知章碧玉妆碧玉妆成成一树一树高，万条垂下绿丝高，万条垂下绿丝绦绦。碧玉：碧绿色的玉。这里用碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。以比喻春天嫩绿
2、的柳叶。一棵高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去就像是用碧一棵高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去就像是用碧绿的玉石装扮成的。从树上垂下无数条柳条就像绿色的丝带。绿的玉石装扮成的。从树上垂下无数条柳条就像绿色的丝带。写出了柳树的全貌，突出了柳树绿、高的特点。写出了柳树的全貌，突出了柳树绿、高的特点。“垂垂”写出写出了柳枝的长和柔。了柳枝的长和柔。妆：装饰，打扮。妆：装饰，打扮。一树：满树。一：满，全。在中国一树：满树。一：满，全。在中国古典诗词和文章中，数量词在使用古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下一中并不一定表示确切的数量。下一句的句的“万万”，就是表示很多的意思。，就是
3、表示很多的意思。绦：用丝编成的绦：用丝编成的绳带。这里指像绳带。这里指像丝带一样的柳条。丝带一样的柳条。梳理文意梳理文意不知细叶谁不知细叶谁裁裁出，二月春风出，二月春风似似剪刀。剪刀。这满树细细的柳叶是谁裁剪出来的呢？二月的春这满树细细的柳叶是谁裁剪出来的呢？二月的春风就像剪刀一样裁剪出这满树的柳叶。风就像剪刀一样裁剪出这满树的柳叶。似：如同，好像。似：如同，好像。裁：裁剪。裁：裁剪。咏物诗咏物诗，借物抒情，借物抒情，通过描写在春风吹拂下柳树迷通过描写在春风吹拂下柳树迷人的姿态，表达了诗人人的姿态，表达了诗人对柳树、对春天的喜爱对柳树、对春天的喜爱和对大自然和对大自然的的赞美赞美之情。之情。通
4、过一问一答的设问形式，强烈地表达了作者通过一问一答的设问形式，强烈地表达了作者XXXXXXXX的情感并引起读者的深思的情感并引起读者的深思。s s (似乎似乎)shsh（似的）（似的）似似【与柳有关风俗文化与柳有关风俗文化】(1)(1)中国古代民间有中国古代民间有插柳迎春插柳迎春的风俗。寒食节，家家户户门前的风俗。寒食节，家家户户门前常插柳以迎接春天的到来。常插柳以迎接春天的到来。(2)(2)古人有折柳枝赠别亲友的风俗。古人有折柳枝赠别亲友的风俗。折柳送别折柳送别有两层寓意：其有两层寓意：其一，一，“柳柳”与与“留留”谐音，谐音，折柳折柳含有含有“挽留挽留”之意；其之意；其二二 ，柳树极易生长
5、，用它赠送亲友，柳树极易生长，用它赠送亲友，期望亲友无论漂泊期望亲友无论漂泊何方都能何方都能“枝繁叶茂，落叶生根枝繁叶茂，落叶生根”，顽强生活顽强生活。走进中华传统文化走进中华传统文化描写柳树的词语描写柳树的词语 婀娜多姿 亭亭玉立 柳絮似棉 随风飘舞 杨柳依依 杨柳摇曳 柳条挂珠 枝叶婆娑 轻烟柳影高鼎高鼎:（1851185118611861），），清清代后代后期诗人。字象一，期诗人。字象一，又字拙吾又字拙吾，仁和，仁和（今浙江省杭州市）人。高鼎生活在（今浙江省杭州市）人。高鼎生活在鸦片战争之后，大约在咸丰年间，其鸦片战争之后，大约在咸丰年间，其人无甚事迹，其诗也多不合那个时代，人无甚事迹，
6、其诗也多不合那个时代，一般人提到他，只是因为他写了一首一般人提到他，只是因为他写了一首有名的有关放风筝的有名的有关放风筝的村居村居诗。著诗。著有有拙吾诗稿拙吾诗稿。走近作者走近作者草长莺飞草长莺飞/二月天，拂堤杨柳二月天，拂堤杨柳/醉春烟。醉春烟。儿童散学儿童散学/归来早，忙趁东风归来早，忙趁东风/放纸鸢。放纸鸢。村居村居村居村居【清清】高鼎高鼎草长莺飞二月天，草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟拂堤杨柳醉春烟。农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳的枝条轻拂着堤岸，在水泽和草木间蒸来飞去。杨柳的枝条轻拂着堤岸，在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾
7、般地凝聚着，令人心醉。发的水汽，烟雾般地凝聚着，令人心醉。醉：迷醉，陶醉。醉：迷醉，陶醉。拂堤杨柳：杨柳枝条很拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。像是在抚摸堤岸。村居：在乡村里居村居：在乡村里居住时见到的景象。住时见到的景象。春烟：春天水泽、草木春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。等蒸发出来的雾气。梳理文意梳理文意儿童儿童散学散学归来早，忙趁东风放归来早，忙趁东风放纸鸢纸鸢。村里的孩子们早早就放学回家了。他们急忙借着村里的孩子们早早就放学回家了。他们急忙借着东风愉快地放起了风筝。东风愉快地放起了风筝。散学：放学。散学：放学。纸鸢：泛指风筝，它是一种
8、纸做纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。sn（散步）散 他一边散（sn）步一边背诵朱自清的散（sn）文。sn（散文）【谜语谜语】像蝶不是蝶，像鸟不是鸟，清明前后天上飞，像蝶不是蝶，像鸟不是鸟，清明前后天上飞，就怕雨水浇。就怕雨水浇。谜底谜底:_:_风筝风筝走进中华传统文化走进中华传统文化赋得赋得古草原送别（节选）古草原送别（节选）唐唐 白居易白居易离离原离离原上草，一岁一上草，一岁一枯荣枯荣。野火烧不野火烧不尽尽，春风吹又，春风吹又生生。日积月累tng y译文：译文：碧绿茂盛的春草，欣欣向荣，绿遍了原野，绿遍碧绿茂盛的春草，欣欣向荣，绿遍了原
9、野，绿遍了大地。尽管在秋冬季节枯萎匍伏，一到春风吹来时立刻恢了大地。尽管在秋冬季节枯萎匍伏，一到春风吹来时立刻恢复了勃勃生机。漫天的野火也无法将它烧光烧尽，春风吹拂，复了勃勃生机。漫天的野火也无法将它烧光烧尽，春风吹拂，它又苏醒过来，给大地披上绿衣，显示出强大的生命力。它又苏醒过来，给大地披上绿衣，显示出强大的生命力。赋得：指定、限定赋得：指定、限定的诗题例在题目上的诗题例在题目上加加“赋得赋得”一词。一词。离离：形容草长离离：形容草长的得茂盛。的得茂盛。枯：枯萎。枯：枯萎。原：原野。原：原野。荣：繁荣茂盛。荣：繁荣茂盛。尽：完，没有了。尽：完，没有了。生：生长，发芽。生：生长，发芽。frng
10、作者：作者：白居易（白居易（772772年年846846年），年），字乐天，号香山居字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人现实主义诗人，唐代三大诗，唐代三大诗人之一。人之一。白居易与元稹白居易与元稹共同倡导共同倡导新乐府运动，世称新乐府运动，世称“元元白白”，与刘禹锡并称，与刘禹锡并称“刘白刘白”。赏析：赏析：这首诗从草秋天枯黄干枯而死到第二年春天这首诗从草秋天枯黄干枯而死到第二年春天再次重新萌发生机，长成生机勃勃的草地这一自然现象再次重新萌发生机，长成
11、生机勃勃的草地这一自然现象入手，极为形象生动地表现了原上草顽强的生命力。入手，极为形象生动地表现了原上草顽强的生命力。yngyng咏咏丝丝s szhungzhung妆妆绦绦toto裁裁cici剪剪jinjinyngyng莺莺堤堤d d f f拂拂柳柳lili醉醉zuzu醉醉柳柳堤堤莺莺拂拂这些字你认识吗？快来读一读。追气球啦！裁裁绦绦咏咏这些字你认识吗？快来读一读。追气球啦！诗诗sh sh 书写指导：书写指导：左窄右宽，右部左窄右宽，右部横画上下短，中间长。横画上下短，中间长。部首：部首：讠讠组词：组词：古诗古诗 诗人诗人造句：造句：今天我们学习了今天我们学习了一首古诗。一首古诗。音序：音序：
12、S S结构结构:左右左右 我会写我会写等待、服侍、特别、支持村村cn cn 书写指导：书写指导：左右等宽，第左右等宽，第四笔是点不是捺。四笔是点不是捺。部首：部首：木木组词：组词：村居村居 农村农村造句：造句：村居村居是一首是一首古诗。古诗。音序：音序：C C结构结构:左右左右 对、过、时、肘童童tng tng 书写指导：书写指导：第五话长托上盖第五话长托上盖下下“里里”的竖在竖中线上。的竖在竖中线上。部首：部首：立立组词：组词：儿童儿童 童年童年造句：造句：儿童诗祖国的未儿童诗祖国的未来和花朵。来和花朵。音序：音序：T T结构结构:上下上下 文章 亲人 音碧碧b b 书写指导：书写指导：上下
13、比例匀称、上下比例匀称、宽窄基本相似，笔画复杂宽窄基本相似，笔画复杂注意结构紧凑。注意结构紧凑。部首：部首：石石组词：组词：碧玉碧玉 碧绿碧绿造句：造句：碧绿的湖水就像碧绿的湖水就像美玉一样。美玉一样。音序：音序：B B结构结构:上下上下 我会写我会写破坏、心碎、矿石、砂砾、砝码妆妆zhung zhung 书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，“女女”的横画较长。的横画较长。部首：部首：女女组词：组词：化妆化妆 淡妆淡妆造句：造句：化妆品都很贵。化妆品都很贵。音序：音序：Z Z结构结构:左右左右 壮大、奖状、将军绿绿l l 书写指导：书写指导：左窄右宽，第三左窄右宽，第三笔是提。笔是提。部首
14、：部首：纟纟组词：组词：绿色绿色 绿化绿化造句：造句：柳树的叶子就像垂柳树的叶子就像垂下的万条绿丝。下的万条绿丝。音序：音序：L L结构结构:左右左右 忙碌丝丝s s 书写指导：书写指导：上半部分左右保上半部分左右保持一致，最后一笔要长而且持一致，最后一笔要长而且平直。平直。部首：部首：一一组词：组词：丝绦丝绦 丝绸丝绸造句：造句：柳树的叶子就像垂柳树的叶子就像垂下的万条绿丝。下的万条绿丝。音序：音序：S S结构结构:上下上下 剪剪jin jin 书写指导：书写指导：第一二画要短小，第一二画要短小，第三画要平直。第三画要平直。部首：部首：刀刀组词：组词：剪刀剪刀 剪子剪子造句：造句：不知绿叶谁
15、裁出，不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀。二月春风似剪刀。音序：音序：J J结构结构:上下上下 煎饼yng组词组词：草长莺飞：草长莺飞 黄莺黄莺易错提示：易错提示：后鼻音，不要读成后鼻音，不要读成ynyn。莺莺f组词组词：拂拭：拂拭 吹拂吹拂易错提示：易错提示：韵母是韵母是u u，不要读成，不要读成f。沸腾 仿佛（佛像）拂拂d组词组词：河堤：河堤 堤坝堤坝易错提示：易错提示：一声，不要读成二一声，不要读成二声。声。提高li组词组词：柳树：柳树 杨柳杨柳易错提示：韵母是易错提示：韵母是iuiu，不，不要读成要读成uiui。zu组词组词：喝醉：喝醉 陶醉陶醉 沉醉沉醉易错提示：易错提示：平舌音。平舌音
16、。摔碎摔碎yng组词组词：歌咏：歌咏 吟咏吟咏 咏叹咏叹易错提示：易错提示：后鼻韵母，声母是后鼻韵母，声母是y y，不，不要读成要读成r r。游泳游泳柳柳堤堤醉醉咏咏yngyngffddlilizuzuyngyngto组词组词：丝绦：丝绦易错提示：易错提示：前鼻音，不要读成前鼻音，不要读成tangtang。洗涤绦绦ci组词组词：裁剪：裁剪 裁缝裁缝 裁裁纸纸易错提示：平舌音。易错提示：平舌音。戴 载 栽裁裁totociciyngyng咏咏丝丝s szhungzhung妆妆绦绦toto裁裁cici剪剪jinjinyngyng莺莺堤堤d d f f拂拂柳柳lili醉醉zuzu醉醉柳柳堤堤莺莺拂拂这
17、些字你认识吗？快来读一读。追气球啦！裁裁绦绦咏咏这些字你认识吗？快来读一读。追气球啦！草长莺飞草长莺飞/二月天，拂堤杨柳二月天，拂堤杨柳/醉春烟。醉春烟。儿童散学儿童散学/归来早，忙趁东风归来早，忙趁东风/放纸鸢。放纸鸢。村居村居吃sh笔顺笔顺：组词组词：古诗：古诗 诗歌诗歌 诗人诗人巧记：一巧记：一“讠讠”立在立在“寺寺”之左。之左。书写提示：书写提示：“讠”小而居中，“寺”第三笔横长。叫cn笔顺笔顺：组词组词：村庄：村庄 山村山村 村居村居 农村农村巧记巧记：“寸”边一棵树。书写提示：书写提示：“木木”撇画舒展，捺变成点，撇画舒展，捺变成点，“寸寸”横横稍向右上方倾斜稍向右上方倾斜。村村诗
18、诗偏旁识记：偏旁识记：“诗诗”的意思和的意思和语言有关，所以是讠字旁。语言有关，所以是讠字旁。造句：造句：我喜欢背诵古诗。造句：造句：我的故乡是一座美丽的小山村。吃tng笔顺笔顺：组词组词：儿童：儿童 童年童年 童话童话 童心童心巧记：巧记：“立”在“里”上坐，“里”在“立”下藏。书写提示：书写提示：点在竖中线上，第一横短，第二横长，竖写在竖中线上，最后一横稍长。叫b笔顺笔顺：组词组词：碧绿：碧绿 碧玉碧玉 碧蓝碧蓝巧记：王老师，白老师一起坐在石头上。巧记：王老师，白老师一起坐在石头上。书写提示：书写提示：“王、白王、白”笔画紧凑，在竖中线两侧，笔画紧凑，在竖中线两侧，“王王”第三横变提，第三
19、横变提，“石石”撇画舒展。撇画舒展。熟字相加识记：熟字相加识记：立里童立里童 王白石碧王白石碧碧碧童童造句：造句：我拥有一个幸福、快乐的童年。造句：造句：海鸥在碧蓝的大海上空飞翔。吃zhung笔顺笔顺：组词组词：梳妆：梳妆 妆扮妆扮 化妆化妆巧记：一巧记：一“女女”倚在倚在“丬丬”旁边。旁边。书写提示：书写提示：第三笔竖是垂露竖，“女”字笔画舒展。叫l笔顺笔顺：组词组词：绿色：绿色 碧绿碧绿 翠绿翠绿 绿丝绦绿丝绦巧记巧记：“录”旁有蚕丝（纟）。书写提示：左窄右宽。书写提示：左窄右宽。“录录”第三笔横长，竖钩挺立第三笔横长，竖钩挺立。绿绿妆妆换偏旁识记：换偏旁识记：把把“好好”字右字右边的边的
20、“子子”换成换成“丬丬”放在放在“女女”的左边就是的左边就是“妆妆”。造句：造句：小柳树对着平静的河面梳妆打扮。造句：造句：春天的草原就像一块绿色的地毯一样。吃s笔顺笔顺：组词组词：丝绦：丝绦 雨丝雨丝 蚕丝蚕丝 丝线丝线巧记：巧记：叠叠山，曲曲弯，山弯下面一条滩。书写提示：上部分在竖中线两侧，横长托住上部书写提示：上部分在竖中线两侧，横长托住上部。叫jin笔顺笔顺：组词组词：剪刀：剪刀 裁剪裁剪巧记：一刀放在前下面。巧记：一刀放在前下面。书写提示：两点稍小，横长托上盖下，书写提示：两点稍小，横长托上盖下，“刀刀”笔画笔画舒展。舒展。熟字相加识记：熟字相加识记：前刀剪前刀剪 剪剪丝丝造句：造句
21、：雨丝细细地、密密地、斜斜地落下来。造句造句：海小燕子的尾巴像一把剪刀一样。什么什么是设问？是设问？设问，是为了强调某部分内容，故意先提出问题，然后回答，设问，是为了强调某部分内容，故意先提出问题，然后回答，即明知故问，自问自答即明知故问，自问自答。找中心句的方法有哪些？找中心句的方法有哪些？正确的运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，正确的运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；突出某些内容，使结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；突出某些内容，使文章起波澜，有变化文章起波澜，有变化。答题模式：答题模式：此处此处通过一问一答的设问形式，强烈地表达了作者通过一问一答的设问形式，强烈地表达了作者XXXXXXXX的情的情感并引起读者的深思感并引起读者的深思。认识设问认识设问描写柳树的词语描写柳树的词语 婀娜多姿 亭亭玉立 垂柳依依 垂柳蓬茸 柳絮似棉 柳吐绿珠 随风飘舞 杨柳依依 杨柳摇曳 柳条挂珠 枝叶婆娑 轻烟柳影
