三年级上册语文课件 15 搭船的鸟｜人教(部编版) .ppt

1、部编版三年级上册部编版三年级上册第第1515课课 搭船的鸟搭船的鸟课题导入课题导入 这只翠鸟还会搭船呢。今天我们就一这只翠鸟还会搭船呢。今天我们就一起来看看船上的一位小朋友对它的观察。起来看看船上的一位小朋友对它的观察。揭示课题揭示课题 搭船的鸟是什么样的？作者观察了哪搭船的鸟是什么样的？作者观察了哪些内容？些内容？生字广场生字广场搭搭沙沙父父亲亲啦啦响响羽羽翠翠嘴嘴悄悄吞吞哦哦捕捕认读园地认读园地父父 啦啦 鹦鹦 鹉鹉 悄悄 w f l w f l qioqio yn yn 多音字运用多音字运用啦啦ll（下雨啦）（下雨啦）ll（沙啦）（沙啦）下雨啦下雨啦（），沙啦，沙啦()()沙啦！沙啦！l

2、lll重点词语重点词语母亲母亲 外祖父外祖父 雨点雨点 船夫船夫 用力用力 船头船头 羽毛羽毛 翠绿翠绿 静悄悄静悄悄 翠鸟翠鸟 捕鱼捕鱼整体感知整体感知 课文主要写了哪些场景？课文主要写了哪些场景？第一自然段，我观察了雨天船上的场景；第一自然段，我观察了雨天船上的场景；第二、三、四自然段，第二、三、四自然段，“我我”观察了翠鸟观察了翠鸟的外形、翠鸟捕鱼的场景。的外形、翠鸟捕鱼的场景。整体感知整体感知 怎样理解题目怎样理解题目“搭船的鸟搭船的鸟”？鸟会“搭船”吗？“搭船的鸟”是什么样的？鸟为什么要“搭船”？品读课文品读课文 我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打

3、在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着撸。用力地摇着撸。作者是怎样写雨天船上的场景的？作者是怎样写雨天船上的场景的？“沙啦沙啦”是拟声词，说明雨比较大，因此，大家都没有注意到外面的一切。观察到了船夫的衣着、动作。品读课文品读课文翠鸟给你留下了什么印象？翠鸟给你留下了什么印象？我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。嘴。美丽美丽品读课文品读课文翠绿的羽毛红色的长

4、嘴翅膀带有一些蓝色品读课文品读课文比鹦鹉还漂亮对比对比突出小鸟的美。突出小鸟的美。品读课文品读课文 当你看到这样一只鸟停在船头时，你会当你看到这样一只鸟停在船头时，你会想到什么？想到什么？它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？写出“我”对翠鸟乘船产生的一连串的疑问，写出了“我”对翠鸟的关注和兴趣。充分表现了孩子的好奇和天真，充满了童趣。品读课文品读课文说说翠鸟捕鱼给自己留下的印象。说说翠鸟捕鱼给自己留下的印象。我正想着，它一下子冲进水里，不见了。我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴可

5、是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。了下去。捕鱼动作描写飞行速度快品读课文品读课文 母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。从“搭”字可以看出翠鸟对人类的信赖，翠鸟与人的关系，就像是人与人之间一样平等，让翠鸟活泼可爱的形象跃然纸上。也表达了“我”对翠鸟的喜爱。搭搭课文总结课文总结作者是怎样观察的？作者是怎样观察的？外形美外形美观察观察细致细致人鸟和谐，人鸟和谐，亲近自然亲近自然翠鸟翠鸟雨点、船夫雨点、船夫动作敏捷动作敏捷拓展延伸拓展延伸 同学们课后选择身边的一种动物、植同学们课后选择身边的一种动物、植物或一处场景进行观察，记录观察所得，物或一处场景进行观察，记录观察所得，为单元习作做准备。为单元习作做准备。收束全篇收束全篇温故而知新，同学们别忘了经常复习哦！