1、1.北极星和北斗七星分别属于哪个星座？2.怎样通过北斗七星找到北极星？3.什么是星座？4.星座是怎么由来的？第七节 在星空中（二）合肥师范附小 小鲍老师 2019年5月观察到了哪几种月相？有没有观察到北极星和大熊星座？还知道哪些星座？1.利用亮星形成的图形特征。2.根据已知星座来确认未知星座。夏季星空银河河东河西河中夏季星空的特点：天琴座是北天银河中最灿烂的星座之一，因形状犹如古希腊的竖琴而命名。天琴座最亮的星就是“织女星”，它是第一颗被天文学家准确测定距离的恒星。每年的4月19日至23日，天琴座里会出现很著名的流星雨。天鹰座位于银河的东岸，大半浸于银河之中。天鹰座用肉眼能看见的星星大致有85
2、颗。在这只雄鹰的心脏处，有一颗天鹰座中最亮的星，就是牛郎星。牛郎星是一颗和太阳相似的恒星，能发光发热，表面温度高达8000。天鹅座主要星排列得很像一个大十字架，所以过去也称北十字。把十字架想象为天鹅是很容易的，十字下那长长的一竖就是天鹅长长的脖子，一横为天鹅展开的双翼。天蝎座是夏天最显眼的星座之一，它里面有很多亮星。夏天晚上八九点钟的时候，在离地平线不太高的地方有一颗亮星，这就是天蝎座星，而星恰恰位于蝎子的胸部，因此西方国家称它为“天蝎之心”（中国古代称它为“心宿二”）。1.将一个印有全天星座图的圆形硬纸片剪下做成活动圆盘。2.将两张连在一起的纸片也剪成比底盘稍大一点的纸盘，其中一个剪下如书中
3、所示的一个椭圆。3.然后用细线将纸盘与活动底盘以北极星为圆心组合起来。在夜晚观星时，将活动观星图举过头顶，并转动星座图，让图上的“北斗七星”与天空中的北斗七星处于大致相同的方位，再根据图中的其他星座来认识相应方向的天空中的星座。这节课你都学到了什么呢？1.知道随季节的变换，在天空中会出现不同的代表性星座。2.了解星座在天空中是运动变化的。3.知道亮星构成的图形是星座的主要标志。1.夏季是观察星座的好季节，其中有三颗亮星构成了一个巨大的三角形，人们称之为“”，分别是天鹅座的 、天琴座的 和天鹰座的 。2.我们在夏季的星空中还会发现天空南部有一颗红巨星，属于 。3.随着 的变换，在天空中会出现不同
4、的代表性星座。星座在天空中是 。亮星构成的 是星座的主要标志。谢谢聆听谢谢聆听1.银色修饰了同一个对象，同时五句话也表达了一个共同的主题,肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，显示了生命本生的一种张力。在西方社会中，银色有其代表的含义，即银色是纯洁、博爱、美德和富裕的象征。2.生命和死亡全不相容，我们是为着生的，或者是为着死的，非此即彼，在本质上不可兼得；同时，他也肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，无法阻挡我们对于新生命、新世界的渴望与追求 3.散文阅读中，重点要注意引导学生树立几种意识：首先是整体意识，要尽可能地细读全文，充分感知全文，了解文本的内
5、容和情感基调，把握文章主旨；其次是题干意识，要明确题目问的是什么，是怎么问的，也即命题指向哪里 4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为八句话：先读原文晓大意，再审题目作标记，文题对照定范围，抓住关键再提取，提取之后需整合，经过验证再确立，语言转换不可少，答案简洁又明晰。5.每个人都有理想和追求，不断地追求却始终实现不了，所以只能不断地往前走，永远在路上流浪，永远处于一种寻觅的过程之中。所以，从这个角度来讲人始终都是在路上6.作者将此处坐车的困难抽象为人生旅途的苦难，但从本质上讲他们同样是想达到目的地而不能达到，想实现理想而不能实现自己所有的理想，实质上还是一场苦旅。所以“实质上”不能去掉。课堂活动是为了课堂教学目标而开展的,如果课堂活动与学生动脑脱节,活动与学生情感、态度、价值观的培养脱节,没有学生真实的体验与反思,那么这种课堂活动只能说是一种教学资源的浪费.
