1、 课题 蛋壳人物造型 备注 教 学 目 标 知识与技能 感受蛋壳特性,学习利用彩纸及多种材料进行制作, 增强学生发现美、表现美、塑造美的能力,同时培养学生 的想象力及动手能力。 过程与方法 通过教师讲解及演示,引导学生在小组中探究学习、 相互交流,让学生学会用彩纸及多种材料进行蛋壳人物创 作。 情感态度 与价值观 感受工艺品的艺术魅力,培养学生热爱生活的情感, 激发学生对设计、制作活动的兴趣。及变废为宝，节能创 新的习惯和能力。 考点 简单的蛋壳人物造型 精讲要点 1、用蛋壳、彩纸等材料进行人物造型设计、制作。 2、蛋壳人物造型的美感与创新。 互 动 提 纲 自主学习 浏览课本熟悉制作步骤 合
2、作学习 用蛋壳、彩纸等材料进行人物造型设计、制作。 探究学习 蛋壳人物造型的美感与创新。 教学流程 具体教学程序由激趣导入探究方法创作表现 评价展示课后拓展五个环节组成。 1、欣赏造型激趣导入 （1）哪些材料制作出来的? （2）请说说自己最欣赏的设计部位是哪里? (3)小组讨论后请学生派代表用自己的语言进行评述,特 别是说说自己最欣赏的造型部位, 教师鼓励学生畅所欲言(如用毛线做头发、用皱纹纸团出 圆鼓鼓的形状做小丑的鼻子、 在蛋壳上用绘制法表现滑稽的脸表现得很概括等。 (4)出示课题蛋壳人物造型 2、探究方法 (1)欣赏书中图例,先说说自己较欣赏的造型。 (2)课件逐一演示猪八戒图片,找找它
3、们各自外形上的典 型特征, 并与它们的设计造型进行对比,如猪八戒造型在哪些地方 进行了夸张?(耳朵、鼻子); (3)教师继续展示其它造型图例,师生共同研讨这些有趣 的造型分别是用乒乓球或蛋 壳来制作动物的头部或身体,再用各种纸材料或其它材料 进行具体造型和装饰美化。 (4)就两个人物的简单造型分析如何进行创意添加(如帽 饰、手上的道具、脸部及服装的装饰),使其造型更加形象 生动。 (5)例举的乒乓球造型,研究其身体(即底座)的制作,并与 头部如何粘接? 研究头部的表现方法及底座的粘接法(师顺势强调白乳胶 的使用法)。 3、创作表现 (1)请学生说说欣赏了这么多有趣的造型有什么启发? (2)教师
4、鼓励学生创造出自己设计的以乒乓球、蛋壳或纸 杯为主体的人物或动物造型,注意趣味性和美观性。 (3)学生以四人为合作伙伴进行制作,教师对学生在制作 过程中创新的表现予以及时表扬和鼓励,以便让更多的学 生大胆进行造型实践。 4、评价展示 由学生推荐出优秀的作品,教师进行展示,请小作者来介 绍自己制作中最得意的地方,学生之间互相提出意见和建 议。 5、课后拓展 “艺术来源于生活”。只要我们是一个有心人,一切微小 的物质都能成为我们表现美、展示美的材料,就连生活中 的废旧物品也不例外。 要求学生在业余时间里用自己身边 容易找到的各种材料、废品,经过艺术创作“变废为宝, 变废为美,化腐朽为神奇”。 课 堂 训 练 巩固训练 剪、卷、粘贴，折 强化训练 绘画 课堂达标测评 小组合作制作出简单蛋壳人物造型 教学反思
