1、第十八课第十八课 只有一个地球只有一个地球第六单元第六单元学习目标学习目标1.学会学会11个生字，正确读写个生字，正确读写“遥望、晶莹、资源、遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、节制、枯竭、滥用、威胁、指望、矿物、恩赐、节制、枯竭、滥用、威胁、指望、设想、移民、破碎、目睹、和蔼可亲设想、移民、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。等词语。2.默读课文，理解课文内容，懂得默读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地只有一个地球球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。3.体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。方法。情境导入情境导入
2、同学们，你们知道为什么说同学们，你们知道为什么说“我们只有一个地球我们只有一个地球”吗吗?“人类只有一个地球人类只有一个地球”，保护地球是全世界人，保护地球是全世界人民共同的呼声，本文用直观明了的语言表达了热爱民共同的呼声，本文用直观明了的语言表达了热爱地球、保护环境的意识，号召全世界团结起来，共地球、保护环境的意识，号召全世界团结起来，共同保护人类的好妈妈同保护人类的好妈妈地球。地球。背景资料背景资料 同学们，你们同学们，你们知知道地球有哪些自然道地球有哪些自然资源吗资源吗?地球上资源的种类共有地球上资源的种类共有六六大类，分别是大类，分别是土地资源、水资源、矿产资源、气候资源、土地资源、水
3、资源、矿产资源、气候资源、海洋资源和生物资源。海洋资源和生物资源。自然资源是动态的，自然资源是动态的，能够为人类提供生存、发展和享受的物质与能够为人类提供生存、发展和享受的物质与空间。社会的发展和科学技术的进步，需要空间。社会的发展和科学技术的进步，需要开发和利用越来越多的自然资源。开发和利用越来越多的自然资源。背景资料背景资料海洋资源海洋资源：随着生产的发展和生活的：随着生产的发展和生活的提高对资源的需求量日益增加。提高对资源的需求量日益增加。矿产资源矿产资源是人类社是人类社会最重要会最重要的物质生的物质生产资料来产资料来源之一。源之一。字词注释字词注释莹莹篮篮 蔼蔼 资资裹裹慷慷睹睹慨慨滥
4、滥 基基贡贡字词注释字词注释那个墙洞只（那个墙洞只（）能容得下一只（）能容得下一只（）小狗爬进爬出。小狗爬进爬出。只只zhzh（只有）（只能）（只要）（只有）（只能）（只要）zhzh（一只）（只身）（形单影只）（一只）（只身）（形单影只）zhzhzhzh字词注释字词注释分别的时候，我们互相（分别的时候，我们互相（）交换了相）交换了相（）片。）片。相相xinxin（相互）（相等）（相依为命）（相互）（相等）（相依为命）xinxin（照相）（相片）（拜相封侯）（照相）（相片）（拜相封侯）xinxinxinxin字词注释字词注释词语解释词语解释晶莹：晶莹：壮观：壮观：雄奇伟观的事物或风景。雄奇伟观的
5、事物或风景。形容光亮而透明形容光亮而透明,多数是指露珠等球型物体。多数是指露珠等球型物体。1.供婴儿睡觉的家具，形状略像篮子，多用供婴儿睡觉的家具，形状略像篮子，多用竹或藤制成，可以左右摇动，使婴儿容易竹或藤制成，可以左右摇动，使婴儿容易入睡。入睡。2.形容人才成长的处所或重要事物的发源地。形容人才成长的处所或重要事物的发源地。本文指本文指2。摇篮：摇篮：字词注释字词注释和蔼：和蔼：资源：资源：是指一国或一定地区内拥有的物力、财是指一国或一定地区内拥有的物力、财力、人力等各种物质要素的总称。力、人力等各种物质要素的总称。指人性情温和，态度可亲，让人心里感到指人性情温和，态度可亲，让人心里感到温
6、暖。温暖。只是顾集体的利益，没有私心。只是顾集体的利益，没有私心。无私：无私：慷慨：慷慨：大方；不吝啬。大方；不吝啬。字词注释字词注释毁坏：毁坏：破碎：破碎：破成碎块。破成碎块。指损坏；破坏。指损坏；破坏。作为某种事业基础的地区。作为某种事业基础的地区。基地：基地：矿产：矿产：泛指一切埋藏在地下泛指一切埋藏在地下(或分布于地表的、或分布于地表的、或岩石风化的、或岩石沉积的或岩石风化的、或岩石沉积的)可供人可供人类利用的天然矿物或岩石资源。类利用的天然矿物或岩石资源。字词注释字词注释近、反义词近、反义词毁坏毁坏-损坏损坏美丽美丽-美好美好目睹目睹-看见看见贡献贡献-奉献奉献容易容易-困难困难美丽
7、美丽-丑陋丑陋毁坏毁坏-保护保护精心精心-疏忽疏忽反义词：反义词：近义词：近义词：字词注释字词注释同音字辨析同音字辨析不同点不同点莹莹光洁像玉的石头；光洁，透明。如：光洁像玉的石头；光洁，透明。如：莹白莹白萤萤昆虫，黄褐色，尾部有发光器。如：昆虫，黄褐色，尾部有发光器。如：萤火虫萤火虫萤萤莹莹莹莹夏天的晚上，（夏天的晚上，（）火虫发出绿（）火虫发出绿（）的光，漂亮极了！的光，漂亮极了！课文讲解课文讲解初读初读感知感知1.课文是从哪几个方面说明有一个地球的课文是从哪几个方面说明有一个地球的?地球渺小：地球渺小：自然资源是有限的自然资源是有限的无法移居无法移居课文讲解课文讲解2.填空填空。本课从地
8、球的本课从地球的_和和_ 两方面，阐明了两方面，阐明了人类的生存人类的生存“只有一个地球只有一个地球”的道理，说明了的道理，说明了_的重要性。的重要性。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境地球所拥有的的自然资源有限地球所拥有的的自然资源有限地球在宇宙中的渺小地球在宇宙中的渺小课文讲解课文讲解段落划分段落划分第一段第一段（1-2）：地球很小，地球上可供人类活动的）：地球很小，地球上可供人类活动的范围更小。范围更小。第二段第二段（3-4）：地球上的自然资源有限，有些资源）：地球上的自然资源有限，有些资源已遭到人类的破坏。已遭到人类的破坏。第三段第三段（5
9、-7）：在宇宙之中，可供人类生存的星球）：在宇宙之中，可供人类生存的星球是地球。是地球。第四段第四段（8-9）：号召我们精心保护地球，保护地球）：号召我们精心保护地球，保护地球的生态环境。的生态环境。课文讲解课文讲解课文解读课文解读地球的可爱地球的可爱1.默默读课文第一和第三段，找出表现地球可爱的句子读课文第一和第三段，找出表现地球可爱的句子和关键词。和关键词。映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色薄的水蓝色“纱衣纱衣”。地球，这位人类的母亲，。地球，这位人类的母亲，这个
10、生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲亲。地球因美丽而可爱地球因美丽而可爱课文讲解课文讲解 地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。产资源。地球因为无私而可爱地球因为无私而可爱 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。是那样的美丽壮观，和蔼可亲。把把_比作比作_地球地球母亲和摇篮母亲和摇篮美丽和蔼美丽和蔼课文讲解课文讲解地球的渺小地球的渺小 地球是地球是渺小渺小的。它是一个半径只有六的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙千三百多千米的星
11、球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。中，就像一叶扁舟。补充小知识：地球表面的面积是补充小知识：地球表面的面积是5.1亿亿平方公里，而人类生活的陆地大约只平方公里，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。占其中的五分之一。课文讲解课文讲解 地球是地球是渺小渺小的。它是一个半径只有的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。宇宙中，就像一叶扁舟。渺小：指非常微小或完全无渺小：指非常微小或完全无关紧要，并且常指同类事物关紧要，并且常指同类事物中相比时较卑贱微不足道的。中相比时较卑贱微不足道的。运用了列数字和打比方，写出了地球在宇宙中
12、的运用了列数字和打比方，写出了地球在宇宙中的渺小。渺小。课文讲解课文讲解 地球地球在群星璀璨的宇宙中，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。就像一叶扁舟。课文讲解课文讲解 不加节制地不加节制地开采资源，会造开采资源，会造成资源的枯竭。成资源的枯竭。有限的自然资源有限的自然资源课文讲解课文讲解 人们随意毁坏自人们随意毁坏自然资源，不顾后果的然资源，不顾后果的滥用化学品，会造成滥用化学品，会造成生态灾难，给人类生生态灾难，给人类生存带来严重的威胁存带来严重的威胁 。课文讲解课文讲解列举生活中的列举生活中的“生态灾难生态灾难”地球因为地球因为“人为破坏人为破坏”而容易破碎。而容易破碎。课文讲解课文讲解无
13、法移居无法移居默读课文课文默读课文课文6-7自然段，作者运用了哪些说明自然段，作者运用了哪些说明方法，告诉我们人类无法移居方法，告诉我们人类无法移居?列数字、举例子。列数字、举例子。科学家已经证明，至少在以地球为中心的科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公万亿公里里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。例如例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢多少人能够去居住呢?课文讲解课文讲解1.科学家已经证
14、明，在以地球为中心的科学家已经证明，在以地球为中心的40万亿千万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。”比较句子比较句子 “至少至少”体现了说明的严谨性。同时，体现了说明的严谨性。同时，“至少至少”是是“最少最少”的意思，又进一步说明了距离的遥远，的意思，又进一步说明了距离的遥远，易于理解，又让人信服。易于理解，又让人信服。2.科学家已经证明，科学家已经证明，至少至少在以地球为中心的在以地球为中心的40万万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球球。课文讲解课文讲解地球的自述地球的自述满目疮疼、伤满
15、目疮疼、伤痕累累的地球，痕累累的地球，已经不再永久已经不再永久造福于人类了。造福于人类了。课文讲解课文讲解在人类生活日益富足的今天，我们的地球母亲在人类生活日益富足的今天，我们的地球母亲却止不住发出了悲惨的哭声。却止不住发出了悲惨的哭声。看了这些，你想看了这些，你想说什么说什么?看到美丽可爱的地球妈妈如今已伤痕累累，看到美丽可爱的地球妈妈如今已伤痕累累，我们禁不住心疼、心酸，我们禁不住伤心落泪，我们禁不住心疼、心酸，我们禁不住伤心落泪，我们禁不住想起了宇航员发出的那句感叹：我们禁不住想起了宇航员发出的那句感叹：“地球太可爱了，也太容易破碎了地球太可爱了，也太容易破碎了”。课文讲解课文讲解畅所欲
16、言畅所欲言 “我们这个地球太可爱了，同时有太容易我们这个地球太可爱了，同时有太容易破碎了！破碎了！”从环保的角度，谈一谈你应该向从环保的角度，谈一谈你应该向人类提出怎样的倡议人类提出怎样的倡议?人类应该珍惜地球上宝贵人类应该珍惜地球上宝贵而又有限的资源，合理规而又有限的资源，合理规划和利用生态资源，才能划和利用生态资源，才能把我们的家园建设得更加把我们的家园建设得更加美好。美好。课文讲解课文讲解总结全文总结全文 地球太可爱了，也太容易破碎了，我地球太可爱了，也太容易破碎了，我们应该从现在开始、从自己做起，为保护们应该从现在开始、从自己做起，为保护地球母亲做贡献，让我们的家园的天空更地球母亲做贡
17、献，让我们的家园的天空更蓝，空气更清新，处处山青水秀、鸟语花蓝，空气更清新，处处山青水秀、鸟语花香。香。课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结晶莹球体晶莹球体资源有限资源有限生命摇篮生命摇篮只只有有一一个个地地球球珍惜珍惜资源资源保护保护地球地球可爱可爱范围很小范围很小人类母亲人类母亲易碎易碎难以移居难以移居主旨归纳主旨归纳 课文层次分明、脉络清晰。先从宇航员在太空课文层次分明、脉络清晰。先从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍；遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍；接着从地球在宇宙中的渺小、地球所拥有的自然资接着从地球在宇宙中的渺小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节
18、制地开采或随意毁坏等方面，源有限而又被不加节制地开采或随意毁坏等方面，说明地球面临着资源枯竭的威胁；然后用科学家研说明地球面临着资源枯竭的威胁；然后用科学家研究的成果证明，当地球资源枯竭时，人类目前无法究的成果证明，当地球资源枯竭时，人类目前无法移居到第二个适合的星球上；最后告诉读者：人类移居到第二个适合的星球上；最后告诉读者：人类应该精心保护地球，保护地球的生态环境。应该精心保护地球，保护地球的生态环境。说明方法说明方法学习说明文的列数据学习说明文的列数据 列数据也叫列数字，是说明文中从数量上列数据也叫列数字，是说明文中从数量上说明事物特征或事理的说明方法。为了使所说明事物特征或事理的说明方
19、法。为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。根据，并力求近似。拓展延伸拓展延伸 由于人们对工业高度由于人们对工业高度发达的负面影响预料不够，发达的负面影响预料不够，预防不利，导致了全球性的预防不利，导致了全球性的三大危机：资源短缺、环境三大危机：资源短缺、环境污染、生态破坏。扰乱和破污染、生态破坏。扰乱和破坏
20、了生态系统和人类的正常坏了生态系统和人类的正常生产和生活条件。生产和生活条件。随堂演练随堂演练一、看一、看拼音，写词语。拼音，写词语。kn ki jn yn hi m dkn ki jn yn hi m d（）（）（）（）z yun j d ln yn bo u z yun j d ln yn bo u（）（）（）（）慷慨慷慨晶莹晶莹和蔼和蔼目睹目睹资源资源基地基地滥用滥用包裹包裹随堂演练随堂演练二、选字填空。二、选字填空。篮篮 蓝蓝（）色）色 菜（菜（）蔚（蔚（）（）球）球 （）天）天 摇（摇（）蓝蓝篮篮蓝蓝蓝蓝蓝蓝篮篮随堂演练随堂演练三、根据课文填上合适的关联词。三、根据课文填上合适的关联
21、词。（）人们随意毁坏自然资源，不顾后果）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（地滥用化学品，（）使它们不能再生，）使它们不能再生，（）造成了一系列生态灾难，给人类生存带）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。来了严重的威胁。因为因为不但不但还还课后习题课后习题1.默读课文，结合关键句，说说课文讲了哪几默读课文，结合关键句，说说课文讲了哪几个方面的内容。个方面的内容。（1）默读课文。）默读课文。默读时，我们要做到以下三点：一是不发声读，不动默读时，我们要做到以下三点：一是不发声读，不动嘴唇，不用手指着读，还要边读边思考；二是要做到嘴唇，不用手指着读，还要边读边思考；二是要做到
22、眼到、心到、手到。眼到，要认清每一个字，读懂每眼到、心到、手到。眼到，要认清每一个字，读懂每一句话；三是还要注意速度，默读时不能把注意力放一句话；三是还要注意速度，默读时不能把注意力放在词字上，而要放在对内容的理解上。在词字上，而要放在对内容的理解上。课后习题课后习题 比如比如：默读这篇课文，我们边读边：默读这篇课文，我们边读边要思考，课文写了要思考，课文写了“地球的样子地球的样子地地球上的资源球上的资源呼吁保护地球呼吁保护地球”等几个等几个方面的内容。方面的内容。课后习题课后习题（2）主要内容。）主要内容。先先从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起
23、，引出了对地球的介绍；了对地球的介绍；接着接着从地球在宇宙中的渺小、地球从地球在宇宙中的渺小、地球所拥有的自然资源有限，而又被不加节制地开采或随所拥有的自然资源有限，而又被不加节制地开采或随意毁坏等方面，说明地球面临着资源枯竭的威胁；意毁坏等方面，说明地球面临着资源枯竭的威胁；然然后后用科学家研究的成果证明，当地球资源枯竭时，人用科学家研究的成果证明，当地球资源枯竭时，人类目前无法移居到第二个适合的星球上；类目前无法移居到第二个适合的星球上；最后最后告诉读告诉读者：人类应该精心保护地球，保护地球的生态环境。者：人类应该精心保护地球，保护地球的生态环境。课后习题课后习题 2.“我们要精心地保护地
24、球，保护地球的生态环境我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”这一结论是怎样一步一步得出的？这一结论是怎样一步一步得出的？课文先从地球在宇宙中的渺小、地球所拥有的自课文先从地球在宇宙中的渺小、地球所拥有的自然资源有限，而又被不加节制地开采或随意毁坏等方然资源有限，而又被不加节制地开采或随意毁坏等方面，说明地球面临着资源枯竭的威胁；然后用科学家面，说明地球面临着资源枯竭的威胁；然后用科学家研究的成果证明，当地球资源枯竭时，人类目前无法研究的成果证明，当地球资源枯竭时，人类目前无法移居到第二个适合的星球上。从而得出移居到第二个适合的星球上。从而得出“我们要精心我们要精心地保护地球，保护地球的生态
25、环境。地保护地球，保护地球的生态环境。”这个结论。这个结论。课后习题课后习题3.3.读下面的句子时读下面的句子时,你想到了生活中的哪些现象你想到了生活中的哪些现象?针针对这些现象设计一两条保护环境或节约资源的宣传对这些现象设计一两条保护环境或节约资源的宣传语语,和同学交流。和同学交流。因为人们随意毁坏自然源因为人们随意毁坏自然源,不顾后果地滥用化不顾后果地滥用化学品学品,不但使它们不能再生不但使它们不能再生,还造成了一系列生态突还造成了一系列生态突难难,给人类生存带来了严重的成胁。给人类生存带来了严重的成胁。课后习题课后习题（1）我想到了人们随意地乱砍滥伐、随地）我想到了人们随意地乱砍滥伐、随
26、地吐痰、随地乱扔果皮纸屑、随地乱倒垃圾、吐痰、随地乱扔果皮纸屑、随地乱倒垃圾、随意排放废气、废水、废物，等现象随意排放废气、废水、废物，等现象。课后习题课后习题（2）宣传语：）宣传语：保护环境，人人有保护环境，人人有责！责！青青的小草也有眼青青的小草也有眼泪，请不要让它心泪，请不要让它心碎！碎！拓展延伸拓展延伸滥砍乱伐滥砍乱伐拓展延伸拓展延伸毫无节制地开采毫无节制地开采拓展延伸拓展延伸大肆捕杀大肆捕杀水污染水污染拓展延伸拓展延伸大气污染大气污染生活垃圾生活垃圾你知道地球每天在发生着什么变化你知道地球每天在发生着什么变化?每天，我们的地球有每天，我们的地球有15亿人呼吸受污染的空气，至少有亿人呼
27、吸受污染的空气，至少有800人因此死亡。人因此死亡。每天，我们的地球有每天，我们的地球有1500吨氟利昂排入大气层，吨氟利昂排入大气层，严重破坏着保护地球的外壳。严重破坏着保护地球的外壳。每天，我们的地球至少有每天，我们的地球至少有1500人死于饮用不洁水造成的疾病。人死于饮用不洁水造成的疾病。每天，我们的地球有每天，我们的地球有12000桶桶石油泄漏到海洋里。石油泄漏到海洋里。每天，我们的地球有每天，我们的地球有55000公顷的土地变公顷的土地变成不毛之地。成不毛之地。每天，我们的地球有每天，我们的地球有55000公顷的森林被大火砍公顷的森林被大火砍伐毁于一旦。伐毁于一旦。每天，我们的地球有
28、每天，我们的地球有800亿吨水在悄然流失。亿吨水在悄然流失。拓展延伸拓展延伸100年前：每四年灭绝一种动物。年前：每四年灭绝一种动物。80年前：每年灭绝一种动物。年前：每年灭绝一种动物。现在：每现在：每13分钟灭绝一种动物。分钟灭绝一种动物。拓展延伸拓展延伸沙尘暴沙尘暴拓展延伸拓展延伸土地沙漠化土地沙漠化拓展延伸拓展延伸海海 啸啸拓展延伸拓展延伸洪水泛滥洪水泛滥干旱干旱雪灾雪灾泥石流泥石流拓展延伸拓展延伸战争破坏战争破坏拓展延伸拓展延伸拓展延伸拓展延伸拓展延伸拓展延伸拓展延伸拓展延伸以蝙蝠为例，它是百余种病毒的自然宿主，以蝙蝠为例，它是百余种病毒的自然宿主，可能携带埃博拉病毒、马尔堡病毒、狂犬
29、病可能携带埃博拉病毒、马尔堡病毒、狂犬病毒、亨德拉病毒、尼帕病毒等可能感染人类毒、亨德拉病毒、尼帕病毒等可能感染人类的病毒。由于蝙蝠具有特殊免疫系统，它虽的病毒。由于蝙蝠具有特殊免疫系统，它虽携带病毒，自己却极少发病。携带病毒，自己却极少发病。研究人员警示，要避免病毒从野生动物传播研究人员警示，要避免病毒从野生动物传播给人，给人，就应该尊重自然，保护野生生物栖息就应该尊重自然，保护野生生物栖息地，不要非法捕捉和买卖野生动物。地，不要非法捕捉和买卖野生动物。拓展延伸拓展延伸为了生存，保护地球。为了生存，保护地球。除了脚印，什么也别留下。除了脚印，什么也别留下。保护地球保护地球=热爱妈妈。热爱妈妈。保护野生动物从我们做起。保护野生动物从我们做起。为了我们的地球母亲，请不要向她的血为了我们的地球母亲，请不要向她的血管里注入废水。管里注入废水。课后作业课后作业完成同步练习完成同步练习。谢谢赏析谢谢赏析
