1、综合性学习综合性学习轻叩诗歌大门轻叩诗歌大门课件说明课件说明1.1.呕心原创。呕心原创。本人上传之课件，乃新部编之版本，所有课件皆根据本本人上传之课件，乃新部编之版本，所有课件皆根据本人教学实践精心制作，并且有与之配套的教学设计可以参照下载。人教学实践精心制作，并且有与之配套的教学设计可以参照下载。2.2.独家授权。独家授权。本人上传之课件独家授权百度文库提供付费下载。谢绝本人上传之课件独家授权百度文库提供付费下载。谢绝任何网站、机构或个人以任何形式转载！请勿侵权，侵权必究。任何网站、机构或个人以任何形式转载！请勿侵权，侵权必究。3.3.可以修改。可以修改。课件均经过本人仔细检查后上传，但某些
2、课件可能仍有课件均经过本人仔细检查后上传，但某些课件可能仍有个别错误之处，可修改，可调整。个别错误之处，可修改，可调整。尊重他人的劳动是一种美德。尊重他人的劳动是一种美德。范范范范 2020 2020年春天年春天 诗歌，让我们用美诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。丽的眼睛看世界。u分小组有感情地诵读本单元首诗。分小组有感情地诵读本单元首诗。u这几首诗有什么共同特点？这几首诗有什么共同特点？读起来郎朗上口、悦耳动听，很有节奏感。读起来郎朗上口、悦耳动听，很有节奏感。u除了这几首诗，你还收集了哪些诗歌？除了这几首诗，你还收集了哪些诗歌？你创作了哪些诗歌？你创作了哪些诗歌？u选择你最喜欢的一首，读给大
3、家听。选择你最喜欢的一首，读给大家听。轻叩诗歌大门轻叩诗歌大门断章断章卞之琳卞之琳你站在桥上看风景，你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。你装饰了别人的梦。云云云像一个忙碌的画家，云像一个忙碌的画家，在天空中画出一幅又一幅的图画。在天空中画出一幅又一幅的图画。云像一个贪玩的小捣蛋，云像一个贪玩的小捣蛋，常常忘了回家。常常忘了回家。【合作编小诗集合作编小诗集】确定内容：确定内容：（1 1）可以是收集的诗和自己写的诗；）可以是收集的诗和自己写的诗；（2 2）还可以是与诗有关的故事或资料。）还可以是与诗有关的故事或资料
4、。【合作编小诗集合作编小诗集】编排设计：编排设计：（1 1）可以从诗人、内容、形式等角度给）可以从诗人、内容、形式等角度给诗歌分类；诗歌分类；（2 2）可以配上插图；）可以配上插图；（3 3）还可以用书法展示喜欢的诗。）还可以用书法展示喜欢的诗。【合作编小诗集合作编小诗集】小组合作编辑。小组合作编辑。（1 1）准备好入选小诗集的诗，将收集的）准备好入选小诗集的诗，将收集的诗歌，自己创作的诗歌，收集的诗歌故事、诗歌，自己创作的诗歌，收集的诗歌故事、诗歌资料等分类编排、有序组合。诗歌资料等分类编排、有序组合。（2 2）可以请父母、老师或同学写序。）可以请父母、老师或同学写序。（3 3）注意封面设计
5、要精美，小诗集名字）注意封面设计要精美，小诗集名字要引人注目，要编排好目录。要引人注目，要编排好目录。【合作编小诗集合作编小诗集】成果展示。成果展示。（1 1）小组把小诗集放在展示台上，并派）小组把小诗集放在展示台上，并派代表介绍。代表介绍。（2 2）共同评议，可从书写、编排、美化）共同评议，可从书写、编排、美化等方面评价。等方面评价。（3 3）选出优秀的诗集交流，可在学校里）选出优秀的诗集交流，可在学校里展示，开展班与班之间的交流，还可以请展示，开展班与班之间的交流，还可以请家长参观和评议。家长参观和评议。【举办诗歌朗诵会举办诗歌朗诵会】u分组讨论怎样开好诗歌朗诵会。分组讨论怎样开好诗歌朗诵
6、会。确定内容确定内容。诗歌朗诵的内容，可以是诗歌朗诵的内容，可以是收集到的诗，也可以是自己写的诗收集到的诗，也可以是自己写的诗。小组内商议形式，主要讨论怎样才能小组内商议形式，主要讨论怎样才能使本组的朗诵更精彩：可以是个人展使本组的朗诵更精彩：可以是个人展示，也可以小组成员合作示，也可以小组成员合作。【举办诗歌朗诵会举办诗歌朗诵会】u分组讨论怎样开好诗歌朗诵会。分组讨论怎样开好诗歌朗诵会。全班商议每个小组的参赛方式：可以全班商议每个小组的参赛方式：可以是小组合作参加，也可以是小组初选是小组合作参加，也可以是小组初选后，推荐代表参加班级的朗诵会后，推荐代表参加班级的朗诵会。确定朗诵的形式，形式要丰富多样：确定朗诵的形式，形式要丰富多样：可以个人朗诵，可以男女对诵，可以可以个人朗诵，可以男女对诵，可以小组合诵，可以是诗表演，还可以配小组合诵，可以是诗表演，还可以配乐朗诵乐朗诵。【举办诗歌朗诵会举办诗歌朗诵会】u分组讨论怎样开好诗歌朗诵会。分组讨论怎样开好诗歌朗诵会。确定分工确定分工。力求让每个同学或小组都力求让每个同学或小组都有任务，如环境布置、编排节目单、有任务，如环境布置、编排节目单、化妆，人人为班级朗诵会出力化妆，人人为班级朗诵会出力。确定朗诵的时间、地点、形式、主持确定朗诵的时间、地点、形式、主持人、节目顺序等人、节目顺序等。u制定班级朗诵会安排表。制定班级朗诵会安排表。
