1、 7.一匹出色的马一匹出色的马人教部编版语文人教部编版语文二二年级下年级下册册1.1.会认、会写本课生字。会认、会写本课生字。2.2.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3.3.理解课文内容。理解课文内容。（重点）（重点）4.4.感受父亲的教育智慧。感受父亲的教育智慧。（难点）（难点）fnfn b b泛泛 波波葱葱我会认我会认纹纹lin lin zh zh shshshsh恋恋 舍舍异异求求 株株wnwnrunruny yjio jio 郊郊毯毯软软tntn骑骑q qcngcng识识qiqikuku跨跨snsn（分散）（分散）snsn（散落）（散落）散散
2、hi hi（还有）（还有）hunhun（还书）（还书）还还多音字多音字 本文写了一家四口到郊外散步，大家走本文写了一家四口到郊外散步，大家走不动时，妹妹求爸爸妈妈抱，妈妈拒绝，爸不动时，妹妹求爸爸妈妈抱，妈妈拒绝，爸爸让她骑着出色地马回家的故事。爸让她骑着出色地马回家的故事。说一说课文主要写了什么？说一说课文主要写了什么？匹匹p p 书写指导：书写指导：整体略扁，横整体略扁，横画舒展。画舒展。部首：部首：匚匚组词：组词：一匹马一匹马 一匹布一匹布造句：造句：这是一匹出色的马。这是一匹出色的马。音序：音序：P P结构结构:半包围半包围 我会写我会写妹妹mimi书写指导：书写指导：左边左边“女女”
3、字横的字横的右边不出头。右边不出头。部首：部首：女女组词：组词：妹妹妹妹 姐妹姐妹造句：造句：妹妹特别喜欢小熊妹妹特别喜欢小熊布偶。布偶。音序：音序：M M结构结构:左右左右 波波b b 书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，“皮皮”的撇捺舒展。的撇捺舒展。部首：部首：氵氵组词：组词：波纹波纹 波浪波浪造句：造句：湖面上被风吹起一湖面上被风吹起一圈圈波纹。圈圈波纹。音序：音序：B B结构结构:左右左右 纹纹wn wn 书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，“文文”撇捺舒展。撇捺舒展。部首：部首：纟纟组词：组词：波纹波纹 螺纹螺纹造句：造句：湖面上被风吹起一湖面上被风吹起一圈圈波纹。圈圈波纹
4、。音序：音序：W W结构结构:左右左右 像像xing xing 书写指导：书写指导：左窄右宽，右部左窄右宽，右部笔画紧凑。笔画紧凑。部首：部首：亻亻组词：组词：好像好像 就像就像造句：造句：碧绿的湖水好像美碧绿的湖水好像美玉一样。玉一样。音序：音序：X X结构结构:左右左右 景景jng jng 书写指导：书写指导：上半部分的上半部分的“曰曰”要写的扁一点，第六笔横长。要写的扁一点，第六笔横长。部首：部首：日日组词：组词：景色景色 美景美景造句：造句：张家界的景色很美。张家界的景色很美。音序：音序：J J结构结构:上下上下 恋恋lin lin 书写指导：书写指导：第二画稍微长、三第二画稍微长、三
5、四画稍微短，心字底扁平托起四画稍微短，心字底扁平托起上方。上方。部首：部首：心心组词：组词：恋恋不舍恋恋不舍 眷恋眷恋造句：造句：小明恋恋不舍地离小明恋恋不舍地离开了公园。开了公园。音序：音序：L L结构结构:上下上下 舍舍sh sh 书写指导：书写指导：“人人”的撇捺舒展，的撇捺舒展，下半部分要被包含在人下面。下半部分要被包含在人下面。部首：部首：人人组词：组词：恋恋不舍舍粥恋恋不舍舍粥造句：造句：小明恋恋不舍地离小明恋恋不舍地离开了公园。开了公园。音序：音序：S S结构结构:上下上下 求求qi qi 书写指导：书写指导：第一笔要长、第三第一笔要长、第三四笔是点提不要写横撇。四笔是点提不要写
6、横撇。部首：部首：一一组词：组词：请求请求 祈求祈求造句：造句：小明请求爸爸带他小明请求爸爸带他去公园玩耍。去公园玩耍。音序：音序：Q Q结构结构:上下上下 波纹：波纹：柔软：柔软：郊外：郊外：异常：异常：理解词语理解词语小波浪形成的水纹。小波浪形成的水纹。造句：微风吹来，河面上泛起了层层造句：微风吹来，河面上泛起了层层波纹波纹。柔和；不坚硬。柔和；不坚硬。造句：走在草坪上，我仿佛踏上了造句：走在草坪上，我仿佛踏上了柔软柔软的地毯。的地毯。城市外面的地方（对某一城市说）。城市外面的地方（对某一城市说）。造句：星期天，爸爸带我到造句：星期天，爸爸带我到郊外郊外游玩。游玩。非常；特别。非常；特别。
7、造句：这件事并没什么造句：这件事并没什么异常异常。已经：已经：恋恋不舍：恋恋不舍：迎接：迎接：表示动作、变化完成或达到某种程度。表示动作、变化完成或达到某种程度。造句：我造句：我已经已经是二年级的小学上了。是二年级的小学上了。形容舍不得离开。形容舍不得离开。造句：太阳快要下山了，我们只好造句：太阳快要下山了，我们只好恋恋不舍恋恋不舍地离开地离开 了美丽的公园。了美丽的公园。做好准备期待某事物或某情况到来。做好准备期待某事物或某情况到来。造句：我们全家一起到大门口造句：我们全家一起到大门口迎接迎接客人。客人。恋恋不舍恋恋不舍 依依不舍依依不舍两个词都有两个词都有“舍不得离开舍不得离开”的意思。的
8、意思。“恋恋不舍恋恋不舍”经常用于人，一般指人要分手时舍不经常用于人，一般指人要分手时舍不得离开。得离开。“恋恋不舍恋恋不舍”指物，或地方。比如到某地指物，或地方。比如到某地游玩后，舍不得离开。游玩后，舍不得离开。今天我去公园玩得很开心，转眼间要回家了，我今天我去公园玩得很开心，转眼间要回家了，我恋恋不舍。恋恋不舍。叔叔叔叔依依不舍依依不舍地告别亲人地告别亲人,登上去北京的列车。登上去北京的列车。辨析词语辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：第一部分（第第一部分（第1-3 1-3 自然段）自然段）留恋美景。留恋美景。写写“我们我们”一家人被郊外的美景吸引，不想回家。一家人被郊外
9、的美景吸引，不想回家。第二部分（第第二部分（第4-6 4-6 自然段）自然段）不同做法。不同做法。写妹妹求写妹妹求爸爸妈妈抱，妈妈拒绝，爸爸让她骑着爸爸妈妈抱，妈妈拒绝，爸爸让她骑着“马马”回家。回家。第三部分（第第三部分（第7 7 自然段）自然段）骑骑“马马”回家回家。写妹妹。写妹妹骑着这匹出色的骑着这匹出色的“马马”早早地回到了家。早早地回到了家。u核心问题：核心问题：从课文中，你受到从课文中，你受到了什么了什么启发启发？u串珠问题：串珠问题：1.1.一一读：读：读课文，说说读课文，说说“一匹一匹出色的出色的马马”指的是什么指的是什么。2.2.二二画：画：画出描写妹妹变化的句子。画出描写妹
10、妹变化的句子。3.3.三思三思：想一想妹妹为什么会有想一想妹妹为什么会有这样这样的变化。的变化。4.4.四四探：探：为什么说为什么说“这是一匹这是一匹出色的出色的马马”？我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。的头发，我和妹妹看着都笑了。这是什么描写？你感受到了什么？这是什么描写？你感受到了什么？从这些环境描写中让我们感到这里的景色很美，从这些环境描写中让我们感到这里的景色很美，衬托出一家人其乐融融的氛围。衬托出一家人其
11、乐融融的氛围。环境描写环境描写路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。片柔软的绿毯。第二自然段用到了什么修辞方法？有什么好处？第二自然段用到了什么修辞方法？有什么好处？这一自然段用到了比喻的修辞方法，把这一自然段用到了比喻的修辞方法，把“田野田野”比作比作“绿毯绿毯”生动形象。生动形象。春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。你从你从“恋恋不舍恋恋不舍”中体会出了什么？中体会出了什么？“恋恋不舍恋恋不舍”写
12、了我们当时不愿意回去，更突出写了我们当时不愿意回去，更突出了这里的景色很美。了这里的景色很美。“恋恋不舍恋恋不舍”前两个字相同，是前两个字相同，是AABCAABC式词式词语，这种词语很多，如：勃勃生机、落落大方、语，这种词语很多，如：勃勃生机、落落大方、夸夸其谈等，我们要学习积累和运用。夸夸其谈等，我们要学习积累和运用。认识认识AABCAABC式词语式词语妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：说：“这是一匹出色的马，你走不动了
13、，就骑着它回家吧。这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”你从爸爸的话语中体会出了什么？你从爸爸的话语中体会出了什么？爸爸的话充满了启发和激励。把一根柳条比作一匹出爸爸的话充满了启发和激励。把一根柳条比作一匹出色的马，符合孩子们的心里，让妹妹自己骑着它回家迎合色的马，符合孩子们的心里，让妹妹自己骑着它回家迎合了小孩子好奇心很强的特点，同时按时妹妹要学会自己克了小孩子好奇心很强的特点，同时按时妹妹要学会自己克服困难。这句话蕴含了父亲的教育智慧。服困难。这句话蕴含了父亲的教育智慧。“跨跨”和和“蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳”写出了妹妹高兴地接受了爸爸写出了妹妹高兴地接受了爸爸的建议。的建议。妹妹高兴地
14、妹妹高兴地跨跨上上“马马”，蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳地奔向前去。地奔向前去。你从你从“跨跨”和和“蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳”体会出了什么？体会出了什么？等我们回到家时，她已经在门口等我们回到家时，她已经在门口迎迎接我们，接我们，笑笑着说：着说：“我早回来啦！我早回来啦！”“迎接迎接”“”“笑笑”可以看出此时妹妹不但自己回到了家，可以看出此时妹妹不但自己回到了家，而且非常高兴。而且非常高兴。“迎接迎接”“”“笑笑”可以看出什么？可以看出什么？1.1.一读：一读：读课文，说说读课文，说说“一匹出色的马一匹出色的马”指的是什么。指的是什么。文中文中“一匹出色的马一匹出色的马”其实就是一根又长又细的其实就是一根又长又
15、细的枝条。枝条。u串珠问题：2 2.二画：二画：画出描写妹妹变化的句子画出描写妹妹变化的句子。（1 1）当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很我很累，走不动了，抱抱我。累，走不动了，抱抱我。”（2 2）妹妹高兴地跨上妹妹高兴地跨上“马马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。，蹦蹦跳跳地奔向前去。（3 3）等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：说：“我早回来啦！我早回来啦！”3 3.三思：三思：想一想妹妹为什么会有这样的变化想一想妹妹为什么会有这样的变化。因为爸爸从路旁一株柳树下，拾起一根又长又因为爸爸从路旁一株柳树下，
16、拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”4.4.四探：四探：为什么说为什么说“这是一匹出色的马这是一匹出色的马”？因为妹妹把它当成了一匹真正的马，忘记了疲劳，因为妹妹把它当成了一匹真正的马，忘记了疲劳，“骑骑”着它回家了。着它回家了。一匹出色的马一匹出色的马不同做法不同做法（要大人抱）（要大人抱）妈妈妈妈 拒绝拒绝爸爸爸爸 给了给了“一匹出色的马一匹出色的马”不卖泥塘不卖泥塘课文结构课文结构留恋美景留恋美景教教育育智智慧慧本文写了一家四口到郊外散步，大家走不动时，本
17、文写了一家四口到郊外散步，大家走不动时，妹妹求爸爸妈妈抱，妈妈拒绝，爸爸让她骑着出色地妹妹求爸爸妈妈抱，妈妈拒绝，爸爸让她骑着出色地马回家的故事。这个故事告诉我们教育孩子需要教育马回家的故事。这个故事告诉我们教育孩子需要教育智慧。智慧。课文主旨课文主旨 本文以生动、形象的语言，清楚的条理，本文以生动、形象的语言，清楚的条理，讲述了一家四口到郊外散步时所发生的事情。讲述了一家四口到郊外散步时所发生的事情。让我们体会到了让我们体会到了“爸爸爸爸”的智慧，同时也暗示的智慧，同时也暗示我们要学会自己克服困难。我们要学会自己克服困难。一、下面加点字的读音完全正确的一组是一、下面加点字的读音完全正确的一组
18、是()A A郊外郊外(jiojio)泛起泛起(fnfn)波纹波纹(pp)B B葱绿葱绿(cngcng)柔软柔软(rnrn)地毯地毯(tntn)C C异常异常(y y)一株一株(zhzh)骑着骑着(q q)C C二、读拼音写词语。二、读拼音写词语。y p b wn jng s yo qi y p b wn jng s yo qi ho xing mi mei lin lin b sh ho xing mi mei lin lin b sh一一 匹匹波波 纹纹景景 色色要要 求求好好 像像恋恋 恋恋 不不 舍舍妹妹 妹妹三、选量词填空。三、选量词填空。一一()马一马一()柳树柳树一一()小河小河
19、一一()地毯地毯 一一()夜晚夜晚 一一()枝条枝条个条片株根匹个条片株根匹匹匹株株条条片片个个根根四、照样子写词语。四、照样子写词语。1 1高高兴兴：高高兴兴：_2 2又长又细：又长又细：_ _ _3 3摇摇头：摇摇头：_ _ _蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳葱葱绿绿葱葱绿绿又粗又壮又粗又壮又蹦又跳又蹦又跳挺挺胸挺挺胸抬抬肩抬抬肩五、写出下面加点词语的近义词。五、写出下面加点词语的近义词。1 1春天的郊外，景色异常美丽。春天的郊外，景色异常美丽。()2 2他拾起一根又长又细的枝条。他拾起一根又长又细的枝条。()3 3妹妹高兴地跨上妹妹高兴地跨上“马马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。，蹦蹦跳跳地奔向前去。()特别特别捡起捡起快乐快乐谢谢观看
