1、吉祥图案吊饰 1 教学目标 知识与技能 1、 了解吊饰的种类,知道吊饰与生活的关系,学习设计制作吊饰的方法, 感受不同媒材的特性。 2、尝试设计制作吊饰的全过程,通过剪、粘、画等制作手段及多种材 料的运用,设计制作出既美观又有吉祥寓意的吊饰。 过程与方法 通过欣赏、小组讨论、教师演示等多样的教学方法,引导学生探究设 计制作吊饰的基本方法。在探究学习和合作学习的体验中,感受设计 美化生活的快乐。启发学生大胆创新,并感受“设计为人服务”的理 念。 情感、态度与价值观 通过实践活动,培养学生观察生活的习惯和热爱生活的情感,增进学生 相互合作的意识及师生、学生之间的情感,培养学生爱生活环境、美 化生活
2、环境的意识,培养学生的创新精神。 2 学情分析 二年级的学生对于生活中的吊饰很熟悉,也很喜欢。本课是继一年级 上册多彩的拉花和一年级下册用春天的色彩装扮自己等课之 后,又一以装扮和点缀自己的生活、美化环境为主题的“设计 应用” 学习领域课程。且与前面纸盒变家具 节节虫联系密切。,都是 利用立体纸造型的方法进行设计制作,同时,学生在制作吊饰的过程中 体验美化生活的快乐,培养学生观察生活的习惯和热爱生活的情感,让 学生在美化活动中充分展示自己的才能,培养学生的创新精神。 3 重点难点 重点:通过观察、 记忆生活中吊饰的种类,了解吊饰的结构。 用剪、 贴、 画等方法进行简单的组合及装饰,体验吊饰设计
3、制作的过程及其乐趣。 难点:通过简单的组合及装饰方法,表现自己的设计意识;吊饰造型新 颖美观,有一定的寓意。 4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【讲授】教学过程 组织教学 学具摆放好,端正坐姿,准备上课。 二、导入新课、 同学看这是什么？吊饰，新年里我们把他挂在家里做装饰 引出课题 1、欣赏春节吊饰。 师:我们一起瞧瞧年货市场上有哪些吊饰呢?请看!(它们色彩鲜艳 造 型漂亮、) 2、分析 (1)为什么有的吊饰上有“春”字和“福”字? (有“春满人间” “福在眼前”寓意。) 除了有些文字具有吉祥寓意以外，有的图形也具有吉祥的寓意。 (2)中国人很喜欢鱼，你知道它有什么
4、寓意吗(表示年年有余） (3)那大元宝、鞭炮、火红的辣椒又有什么寓意呢? (恭喜发财 鞭炮响亮寓意日子响当当 日子红红火火 ) 吊饰有装饰、美化生活环境表达美好祝福、也寄托人们对美好生活的 追求。吊饰为生活增添了情趣与色彩,特别是节日中的吊饰更表现出 喜庆热闹的气氛。 3，今天我们以年、年有余为主题设计制作一个吊饰，你想成为一个 合格的吊饰设计师吗？只要闯过这三关就可以了。 4、第一关：吊饰主要有哪几部分组成?(挂件、挂线和穗子或坠子) 第二关；吊饰有哪些样式?(独立和组合;平面和立体 ) 第三关：方法分析 这里有两个吊饰你能分析出它的制作方法吗？ 其实同学们这些制作方法都是我们之前学习学习过
5、的， 找一找这些吊 饰上隐藏着哪些我们学过的知识， （折、剪、卷、粘） 7、教师示范 你们看看老师是怎么做的。 (1)方形纸板一块,包上红纸,在红纸上画一条小鱼; (2)用红纸对折再剪一条鱼当作坠子; (3)用纸条卷成纸环把纸板和所剪的鱼串联起来。 (4)最后穿上吊绳,这样一件吊饰就做好了。 8、出示教师吊饰作品。 (1)师:同样的纸板还可以写上“福”字,再加鱼装饰。挂在墙上,咦,顿时 有了喜庆的感觉! 老师想考考你们:下面的鱼还可以换成元宝、鞭炮、辣椒等 (2)生活中还有很多废旧物品可以拿来制作，你们瞧!老师把塑料瓶也 做了一个年年有余的吊饰。 (3)不用的纸盘,老师把它变成了鱼，用彩色纸做
6、鱼鳞，下面加上吊坠 就完成了。 (课件展示)再瞧瞧其他吊饰作品。 看了这么多的吊饰作品 10、(课件)你打算制作什么主题的吊饰,用什么材料做?小组讨论讨论。 反馈交流。 师:你们的想法很好,请看今天的艺术实践 四、艺术实践 以小组为单位制作一个有主题的吊饰,合作完成一件有吉祥寓意并造 型美观的吊饰。 师:那就开始吧! 1、学生艺术实践。 2、教师指导要点: (1)主体形象设计新颖美观; (2)装饰部分特点突出; (3)创新使用材料。 特别提醒:使用剪刀一定要注意安全! 五、作业展评 办一个吊饰展,师生共评价。 评价要素:设计创意,巧用材料,制作精美 六、小结 9、再看看课本上小朋友们的吊饰作品吧。小朋友们制作的吊饰都 用了哪些材料? (纸质 废草帽、叶子、植物种子和果实、柳条、野草等) 师:是的,生活中很多废旧物品,我们都可以变废为宝来美化我们的生 活呢!
