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    中美中日关系课件.ppt

    • 文档编号:4530372       资源大小:80.67KB        全文页数:17页
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    中美中日关系课件.ppt

    1、一、中国古代历史时期的中日关系一、中国古代历史时期的中日关系两两汉汉时时期期中国的铁器、铜器、丝帛传往日本。中国的铁器、铜器、丝帛传往日本。政治政治交往交往经济经济交往交往2)东汉初:日本倭奴国王遣使来汉,光东汉初:日本倭奴国王遣使来汉,光武帝赐赠武帝赐赠 “汉委奴国王汉委奴国王”金印金印1)西汉:汉武帝,日本有西汉:汉武帝,日本有30多个小国多个小国与汉朝来往与汉朝来往全方位的全方位的交往交往贸易往来贸易往来著名人物著名人物隋隋唐唐时时期期吉备真备(日)吉备真备(日);鉴真(中);鉴真(中)登州、扬州登州、扬州重要港口重要港口教授儒学教授儒学政治:政治:经济:经济:文化:文化:仿照唐制仿照唐

    2、制学习建筑学习建筑互遣使节互遣使节元代海船直通日本元代海船直通日本清朝清朝宋元宋元时期时期明明清清时时期期南宋和日本交往频繁南宋和日本交往频繁倭寇侵犯我国东南沿海倭寇侵犯我国东南沿海明朝明朝中日贸易往来成为双方关系重要纽带中日贸易往来成为双方关系重要纽带清朝前期,闭关锁国,中日交往基本断绝清朝前期,闭关锁国,中日交往基本断绝二、中国二、中国近代时期的近代时期的中日关系中日关系1874年,日本在美国的支持下侵略台湾年,日本在美国的支持下侵略台湾18941895年,甲午中日战争年,甲午中日战争19041905年,日俄战争年,日俄战争19001901年,参与八国联军侵华年,参与八国联军侵华日本成日本

    3、成为侵华为侵华主凶,主凶,中国的中国的半殖民半殖民地化程地化程度不断度不断加深加深清政清政府统府统治时治时期期(1840-1912)1914年,入侵中国山东年,入侵中国山东1915年,提出年,提出“二十一条二十一条”与美国争与美国争夺激烈,夺激烈,逐渐形成逐渐形成独霸中国独霸中国的局面的局面北洋北洋军阀军阀统治统治时期时期扶植地方军阀势力扶植地方军阀势力(1912-1928)大力对中国进行资本、商品输出大力对中国进行资本、商品输出1931年,年,1932年,年,1935年,年,1937年,年,1945年,年,南京南京国民国民政府政府统治统治时期时期从局部从局部侵华到侵华到全面侵全面侵华。阴华。

    4、阴谋破产谋破产(1927-1949)发动发动“九一八事变九一八事变”建立伪满州国建立伪满州国制造制造“华北事变华北事变”全面侵华全面侵华发动发动“八一三事变八一三事变”制造南京大屠杀制造南京大屠杀日本败降日本败降1、23年的冷战对立:(年的冷战对立:(19491972年)年)2、30多年的和平友好交往多年的和平友好交往:(:(1972年至今)年至今)日本追随美国,敌视新中国日本追随美国,敌视新中国1972年,田中角荣访华,中日邦交正常化年,田中角荣访华,中日邦交正常化三、现当代史上三、现当代史上的的中日关系中日关系20世纪世纪90年代,中日关系一波三折年代,中日关系一波三折中中日日关关系系的的

    5、发发展展历历程程和平友好交往和平友好交往战战 争争邦交正常化邦交正常化古代中日关系:古代中日关系:和平友好交往是主流。和平友好交往是主流。中日在政治、经济、文化等各方面进行中日在政治、经济、文化等各方面进行友好交往友好交往。古代中国国家实力的强大,先进的科技古代中国国家实力的强大,先进的科技文化对日本发展产生了重大影响。文化对日本发展产生了重大影响。近代中日关系:近代中日关系:战争战争日本进行战争侵略,经济掠夺,奴化教日本进行战争侵略,经济掠夺,奴化教育,扶植代理人。育,扶植代理人。中日关系恶化中日关系恶化1972年建交后:年建交后:和平友好交往是主流和平友好交往是主流,但,但在历史遗留问题上

    6、日本不能正确对待。在历史遗留问题上日本不能正确对待。“摩擦中求发展摩擦中求发展”日本人来学习时日本人来学习时,中国人奉日本人为上宾;中国人奉日本人为上宾;日本人对我们犯下历史罪孽时,中国人宽容大度、既日本人对我们犯下历史罪孽时,中国人宽容大度、既往不咎。往不咎。对历史上中日关系的规律性认识:对历史上中日关系的规律性认识:中国强盛时,日本人是中国人的中国强盛时,日本人是中国人的“学生学生”;中国衰弱时,中国人却沦为日本人宰割的对象。中国衰弱时,中国人却沦为日本人宰割的对象。1)日本对中国)日本对中国:2)中国对日本)中国对日本:中日两国和则两利,斗则两害,中日关系必将中日两国和则两利,斗则两害,

    7、中日关系必将朝着健康的方向发展,和平友好始终会是双方关朝着健康的方向发展,和平友好始终会是双方关系的主流。系的主流。1 1)不断提高中国的经济实力和综合国力;)不断提高中国的经济实力和综合国力;2 2)以和平共处五项原则为基础,积极开展经济)以和平共处五项原则为基础,积极开展经济文化交流与合作;文化交流与合作;4 4)针对当代日本国内右翼势力的军国主义立场,)针对当代日本国内右翼势力的军国主义立场,我们必须对此应有足够的警惕。我们必须对此应有足够的警惕。3 3)要坚持通过对话,平等协商,妥善处理中日)要坚持通过对话,平等协商,妥善处理中日之间的分歧,积极探讨解决分歧的办法,避免中之间的分歧,积

    8、极探讨解决分歧的办法,避免中日友好大局受到新的干扰和冲击;日友好大局受到新的干扰和冲击;追随英法,染指中国追随英法,染指中国 从十九世纪中期开始,美国追随英法加入从十九世纪中期开始,美国追随英法加入侵略中国的行列。向中国走私鸦片,强迫清政侵略中国的行列。向中国走私鸦片,强迫清政府签订中美望厦条约,以攫取侵华特权。府签订中美望厦条约,以攫取侵华特权。19世纪世纪60年代觊觎我国领土台湾。年代觊觎我国领土台湾。中美关系中美关系 “门户开放门户开放”,独立侵华,独立侵华 19世纪末美国工业产值跃居世界第一,但世纪末美国工业产值跃居世界第一,但在帝国主义瓜分中国时,因忙于美西战争而错在帝国主义瓜分中国

    9、时,因忙于美西战争而错失时机。为加深和扩大美国在华侵略权益,失时机。为加深和扩大美国在华侵略权益,1899年美国提出年美国提出门户开放门户开放政策,即在承认列政策,即在承认列强在华侵略权益的前提下,要求强在华侵略权益的前提下,要求利益均沾利益均沾。这一政策的提出,标志着美国有了独立的侵华这一政策的提出,标志着美国有了独立的侵华政策。从此,美国在华侵略势力一天天扩大。政策。从此,美国在华侵略势力一天天扩大。扶黎扶蒋,控制中国扶黎扶蒋,控制中国 辛亥革命失败后,中国进人北洋军阀统治时辛亥革命失败后,中国进人北洋军阀统治时期,帝国主义各国纷纷寻找在中国的代理人。期,帝国主义各国纷纷寻找在中国的代理人

    10、。一战一战期间美国扶植黎元洪,期间美国扶植黎元洪,20年代后期积极年代后期积极扶植蒋介石政权,从而实现了控制中国扶植蒋介石政权,从而实现了控制中国(20余余年年)的目的。在此期间美国对华商品输出的目的。在此期间美国对华商品输出(1931年年)跃居第一位。跃居第一位。“二战二战”期间,中美合作期间,中美合作 1941年太平洋战争爆发,美国卷入战争。年太平洋战争爆发,美国卷入战争。为打败共同敌人,中美建立起合作关系。美为打败共同敌人,中美建立起合作关系。美国从军事、经济等方面援助中国的抗战,中国从军事、经济等方面援助中国的抗战,中国战场的抗战有力配合着美国在太平洋战场国战场的抗战有力配合着美国在太

    11、平洋战场上对日军的作战。上对日军的作战。扶蒋反共,控制中国扶蒋反共,控制中国 二战结束后,美国经济实力、军事实力大二战结束后,美国经济实力、军事实力大为增强,凭借强大的实力,美国力图称霸世为增强,凭借强大的实力,美国力图称霸世界。为达到控制中国的目的,美国实行扶蒋界。为达到控制中国的目的,美国实行扶蒋反共政策,出钱出枪援助蒋介石发动反共反反共政策,出钱出枪援助蒋介石发动反共反人民的内战。人民的内战。1950年派遣第七舰队驶入台湾年派遣第七舰队驶入台湾海峡,阻挠我国对台湾的解放。海峡,阻挠我国对台湾的解放。政治孤立、经济封锁,走向对抗政治孤立、经济封锁,走向对抗 1949年新中国成立,以美国为首

    12、的西方世年新中国成立,以美国为首的西方世界拒绝承认,并对新生的中华人民共和国实界拒绝承认,并对新生的中华人民共和国实行军事包围,外交孤立,经济封锁,致使中行军事包围,外交孤立,经济封锁,致使中美关系走向全面对抗。美关系走向全面对抗。走向和解、中美建交;前进道路,一波三折走向和解、中美建交;前进道路,一波三折 1972年尼克松总统访问中国,中美签订上海公报,年尼克松总统访问中国,中美签订上海公报,结束了结束了20多年的对抗,两国关系开始走向正常化。多年的对抗,两国关系开始走向正常化。1978年美国同意在台湾问题上的年美国同意在台湾问题上的断交、撤军、废断交、撤军、废约约三原则,中美发表建交联合公

    13、报。三原则,中美发表建交联合公报。1979年中美年中美建立起正式外交关系。建立起正式外交关系。中美正式建交后,双方在中美正式建交后,双方在广泛的领域开始了合作关系,对中美经济、文化广泛的领域开始了合作关系,对中美经济、文化的发展起了积极作用。但也存在诸多矛盾冲突。的发展起了积极作用。但也存在诸多矛盾冲突。美国始终末放弃霸权政策,在中美关系上围绕着美国始终末放弃霸权政策,在中美关系上围绕着台湾问题、人权问题等百般刁难中国,致使中美台湾问题、人权问题等百般刁难中国,致使中美关系的发展呈现出一波三折的特点。尤其是台湾关系的发展呈现出一波三折的特点。尤其是台湾问题成为中美关系的焦点。问题成为中美关系的焦点。


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