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    苏教版小学科学四年级下册《骨骼肌肉的保健》课件.ppt

    • 文档编号:4527509       资源大小:1.66MB        全文页数:24页
    • 资源格式: PPT        下载积分:22文币     交易提醒:下载本文档,22文币将自动转入上传用户(晟晟文业)的账号。
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    苏教版小学科学四年级下册《骨骼肌肉的保健》课件.ppt

    1、那么我们可以怎么做呢?那么我们可以怎么做呢?骨骼和肌肉配合起来能让我们做很多动骨骼和肌肉配合起来能让我们做很多动作,因此保持它们的健康十分重要。作,因此保持它们的健康十分重要。同学们可以结合课本第同学们可以结合课本第1010页的插图展页的插图展开联想,说说运动的好处。开联想,说说运动的好处。通过体育运动通过体育运动我们我们 各种体育运动对增强体力、柔各种体育运动对增强体力、柔软性和耐力的效果不完全一样。软性和耐力的效果不完全一样。请同学们阅读课本第请同学们阅读课本第1111页表格页表格中的资料然后思考如下问题。中的资料然后思考如下问题。1、要想提高自己的耐力,你可以选择哪、要想提高自己的耐力,

    2、你可以选择哪些运动项目进行训练?些运动项目进行训练?2、要想增强身体的柔软性,你可以参加、要想增强身体的柔软性,你可以参加哪些运动?哪些运动?3、要想提高体力,可以推荐参加哪些运、要想提高体力,可以推荐参加哪些运动?动?4、哪一项体育运动对增强身体各方面能、哪一项体育运动对增强身体各方面能力效果比较好?力效果比较好?羽毛球、自行车、游泳、慢跑等这些运动可以提羽毛球、自行车、游泳、慢跑等这些运动可以提高你的耐力。高你的耐力。这些运动中,游泳可以增强身体各方面的能力。这些运动中,游泳可以增强身体各方面的能力。游泳、举重等运动可以提高你的体力。游泳、举重等运动可以提高你的体力。体操、伸展肢体、游泳等

    3、运动可以增强身体体操、伸展肢体、游泳等运动可以增强身体的柔韧性。的柔韧性。:平时你最喜欢参加哪些体:平时你最喜欢参加哪些体育运动?你知道这些体育运动对育运动?你知道这些体育运动对你身体的哪一个方面有好处吗?你身体的哪一个方面有好处吗?你知道做广播体操的好处吗?做广播体操不仅能使全身大肌肉群、大关节、韧带等得到充分的锻炼,还能锻炼人体内部器官,改善人体心血管系统的功能,促进新陈代谢,达到增强全身健康的目的。那么,你在运动的过程中,有没有注意那么,你在运动的过程中,有没有注意安全问题呢?接下来,我们来了解一下安全问题呢?接下来,我们来了解一下这方面的问题。这方面的问题。运动中我们应该:运动中我们应

    4、该:采取适当的保护措施;采取适当的保护措施;运动前做一下准备运动;运动前做一下准备运动;遵守合理的运动规则;遵守合理的运动规则;选择安全的运动场所等。选择安全的运动场所等。如果你在运动中受伤了,应该如如果你在运动中受伤了,应该如何处理呢?何处理呢?如何避免肌肉受伤?如何避免肌肉受伤?不要让肌肉过于疲劳,运动量不要不要让肌肉过于疲劳,运动量不要突然增大,要循序渐进。突然增大,要循序渐进。以上是关于运动以及运动中应注意的事项,但是呢,我们除了应该加强锻炼,饮食中我们也应当及时补充营养给我们的骨骼和肌肉。儿童的生长发育离不开四大营养素:蛋白质、矿物质、脂肪酸、以及维生素。为了使骨骼和肌肉保持正常工作

    5、,平时需要多吃些蛋白质含量高、钙含量高的食品。(多吃不是只吃哦,记住,饮食要均衡)蛋白质蛋白质是构成及修补人体骨骼、肌肉及各是构成及修补人体骨骼、肌肉及各部位组织的基本物质,缺乏蛋白质会导致部位组织的基本物质,缺乏蛋白质会导致发 育 迟 缓,骨 骼 和 肌 肉 也 会 萎 缩。发 育 迟 缓,骨 骼 和 肌 肉 也 会 萎 缩。钙质钙质则是制造骨骼的原料,可以促进生长则是制造骨骼的原料,可以促进生长并增加骨密度。并增加骨密度。肉肉类类海海鲜鲜牛牛奶奶豆类豆类谷类谷类牛牛奶奶我知道我知道:1、体育运动可以强健我们的(、体育运动可以强健我们的()和()和()。)。经常运动的好处有:(经常运动的好处

    6、有:()、()、()、)、()、()、()2、各种体育运动对增强体力、柔韧性和耐力的效果不完、各种体育运动对增强体力、柔韧性和耐力的效果不完全一样:增强体力的运动项目:(全一样:增强体力的运动项目:()。增强柔)。增强柔韧性的运动项目:(韧性的运动项目:()。增强耐力。增强耐力的运动项目:(的运动项目:()。)。3、为了使肌肉和骨骼保持正常工作,平常需要多吃些、为了使肌肉和骨骼保持正常工作,平常需要多吃些()和()和()含量高的食品。)含量高的食品。4、蛋白质含量高的食品有:、蛋白质含量高的食品有:()。钙含量高的食品有:)。钙含量高的食品有:()。)。5、预防运动受伤的方法有:(、预防运动受伤的方法有:()()、()、()()。


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