1、确定位置确定位置5 2小小军军小小熊熊小熊小熊小军竖排叫作竖排叫作列列横排叫作横排叫作行行BCDAA(3,2)(3,2)笛卡尔笛卡尔(15961650),法国人。法国人。法国数学家迪卡尔从蜘蛛法国数学家迪卡尔从蜘蛛结网这一现象中受到启发，结网这一现象中受到启发，创立了直角坐标系。他发现创立了直角坐标系。他发现用两个数可以表示平面上的一用两个数可以表示平面上的一个点，平面上的一个点也可以个点，平面上的一个点也可以用两个有顺序的数来表示。这用两个有顺序的数来表示。这两个有顺序的数也就是我们现两个有顺序的数也就是我们现在所说在所说的数对。的数对。0 1 2 3 4 4 3 2 1（2,4）(4,3)
2、(4,3)(3,4)(3,4)(1,2)(1,2)ABCD(3,2)(3,2)(2,4)(2,4)小芳坐在第小芳坐在第2列第列第4行的位置，用数对表示行的位置，用数对表示 。6 6小玲的位置用数对（小玲的位置用数对（6,5）表示，她坐在第）表示，她坐在第 列第列第 行。行。5 55 21 2 3 4 5 6654321(5,5)(5,5)(2,5)(2,5)(2,2)(2,2)(5,2)(5,2)第第5行行第第4行行第第3行行第第2行行第第1行行第第1列列 第第2列列 第第3列列 第第 4列列 第第5列列 第第6列列 第第7列列 第第 8列列1.1.下图是小明家厨房贴的瓷砖，用数对表示下图是小
3、明家厨房贴的瓷砖，用数对表示4 4块装饰瓷砖的位置。块装饰瓷砖的位置。ABCDA A（，）、）、B B（，）、）、C C（，）、）、D D（，）。）。3 46 43 26 2两个数对第一个数据相同，表示这两个物体的位置在同一列上；两个数对第一个数据相同，表示这两个物体的位置在同一列上；两个数对第二个数据相同，表示这两个物体的位置在同一行上；两个数对第二个数据相同，表示这两个物体的位置在同一行上；第第1列列第第2列列第第8列列第第3列列第第6列列第第4列列第第7列列第第5列列第第6 6行行 第第5 5行行 第第4 4行行 第第3 3行行 第第2 2行行 第第1 1行行 （1 1）在第（在第（）列
4、第（）列第（）行，用数对表示（）行，用数对表示（，）。）。在第（在第（）列第（）列第（）行，用数对表示（）行，用数对表示（，）。）。（2 2）在第）在第7 7列第列第4 4行的是（行的是（），用数对表示（），用数对表示（，）。）。在第在第5 5列第列第6 6行的是（行的是（），用数对表示（），用数对表示（，）。）。（3 3）数对）数对(2,3)(2,3)表示的是第（表示的是第（）列第（）列第（）行，是（）行，是（）。）。数对数对(5,2)(5,2)表示的是第（表示的是第（）列第（）列第（）行，是（）行，是（）。）。（4 4）在图中标出）在图中标出 （3 3，6 6）和）和 （8 8，5 5）。
5、）。262 6444 47 45 623526543211 2 3 4 53.3.下面是某校传达室各个班级信箱的示意图。下面是某校传达室各个班级信箱的示意图。（1 1）说说各年级二班的信箱位置，并用数对表示。）说说各年级二班的信箱位置，并用数对表示。一年级二班（一年级二班（，）二年级二班（）二年级二班（，）三年级二班（三年级二班（，）四年级二班（）四年级二班（，）五年级二班（五年级二班（，）六年级二班（）六年级二班（，）（2 2）如果学校传达室把寄给王洁的信件放在了（）如果学校传达室把寄给王洁的信件放在了（，4 4）的信）的信箱里，王洁是（箱里，王洁是（）年级的学生。）年级的学生。（3 3）如
6、果（）如果（4 4，）表示某班级信箱的位置，可能是（）表示某班级信箱的位置，可能是（）班）班六年级一班六年级一班六年级二班六年级二班六年级三班六年级三班六年级四班六年级四班六年级五班六年级五班五年级一班五年级一班五年级二班五年级二班五年级三班五年级三班五年级四班五年级四班五年级五班五年级五班四年级一班四年级一班四年级二班四年级二班四年级三班四年级三班四年级四班四年级四班四年级五班四年级五班三年级一班三年级一班三年级二班三年级二班三年级三班三年级三班三年级四班三年级四班三年级五班三年级五班二年级一班二年级一班二年级二班二年级二班二年级三班二年级三班二年级四班二年级四班二年级五班二年级五班一年级一
7、班一年级一班一年级二班一年级二班一年级三班一年级三班一年级四班一年级四班一年级五班一年级五班2 12 22 32 42 52 6四四四四1.填空：填空：（1）确定位置时，通常把竖排叫作（）确定位置时，通常把竖排叫作（），横排叫），横排叫作（作（）。一般情况下，确定第几列要从（）。一般情况下，确定第几列要从（）向）向（）数，确定第几行要从（）数，确定第几行要从（）向（）向（）数。）数。（2）在同一平面图上，两个数对第一个数据相同，表）在同一平面图上，两个数对第一个数据相同，表示这两个物体的位置在（示这两个物体的位置在（）上；两个数对第二个）上；两个数对第二个数据相同，表示这两个物体的位置在（数据
8、相同，表示这两个物体的位置在（）上。）上。（3）冬冬的位置是第）冬冬的位置是第4列第列第3行，用数对表示是行，用数对表示是（，）。晶晶的位置是（）。晶晶的位置是（5,4），表示他在第），表示他在第（）列第（）列第（）行。）行。列列行行左左右右前前后后4 354同一列同一列同一行同一行1.填空填空（4）小芳去电影院看电影，座位用数对表示为）小芳去电影院看电影，座位用数对表示为（8,14），发现小红在她的前两排同一列坐着，小红），发现小红在她的前两排同一列坐着，小红的位置用数对表示为（的位置用数对表示为（，）。（5）小芳在教室座位是（）小芳在教室座位是（3,5），那在她后一位的同），那在她后一位的
9、同学的位置用数对表示是（学的位置用数对表示是（，）,她右边同桌的位她右边同桌的位置是（置是（，）。）。（6）体育课上，四年级）体育课上，四年级64名同学在操场上练习队列，名同学在操场上练习队列，他们站成他们站成88的方队，每横队的方队，每横队8人，每纵队人，每纵队8人，小芳人，小芳是第二纵队的排头，位置记作（是第二纵队的排头，位置记作（，）,小华是第小华是第7纵队的队尾，则小华的位置记作（纵队的队尾，则小华的位置记作（，）。）。8 127 82 13 62 5I（1 1）用数对表示红花的位置。）用数对表示红花的位置。A A（，）、）、B B（，）、）、C C（，）、）、D D（，）、）、E E（，）、）、F F（，）、）、G G（，）、）、H H（，）、）、I I（，）。）。（2 2）你能说说红花位置的排列规律吗？）你能说说红花位置的排列规律吗？ABCDEFGH2.2.下面是学校艺术节上同学们布置的盆花。下面是学校艺术节上同学们布置的盆花。6 64 58 52 46 410 44 38 36 2
