1、(名师整理)最新人教版物理9年级第20章第1节磁现象-磁场市优质习题课件1、知道磁体、磁极的概念、知道磁体、磁极的概念2、知道磁极间的相互作用、知道磁极间的相互作用3、知道用磁化的方法可以使一些物体获得、知道用磁化的方法可以使一些物体获得 磁性以及生活中的一些磁化现象磁性以及生活中的一些磁化现象4、知道磁体周围存在磁场，知道地球周围、知道磁体周围存在磁场，知道地球周围 有磁场以及地磁场的南北极。有磁场以及地磁场的南北极。知识点一磁现象知识点一磁现象磁性物体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性磁体具有磁性的物体叫磁体基本性质吸铁性磁体只能吸引铁、钴、镍等磁性材料,而不能吸引铝、铜、木材等非磁性材
2、料指向性磁体自由静止时具有指示南北方向的性质磁极每个磁体上都有两个磁性最强的地方,叫磁极,若让条形磁铁自由转动,则条形磁铁静止后总是一个磁极指南,一个磁极指北。指南的磁极叫南极(S极),指北的磁极叫北极(N极)磁极间相互作用规律同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引磁化使没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化例例1(2020甘肃陇南五中二模)小明做实验时,不小心将一条形磁铁摔成两段,小明得到的是()A.一段只有N极,另一段只有S极的磁铁B.两段均无磁性的铁块C.两段各有N极和S极的磁铁D.两段磁极无法确定的磁铁解析解析任何磁体都有两个磁极,故A错误;将一块磁体分成若干块,每一块都是一个新的磁体,都有
3、两个磁极,故B不正确;将一条形磁铁摔成两段,每一段是一个新的磁体,都有两个磁极,N极和S极,故C正确;磁体的磁极可以利用磁极间的相互作用规律,借助一个已知磁极的磁体进行判断,故D错误。故选C。答案答案 C点拨点拨任何磁体都有两个磁极:北极(N极)和南极(S极)。磁体分成若干份,每一份又是一个新的磁体。知识点二磁场知识点二磁场1.磁场磁场概念磁体周围存在着一种看不见、摸不着的物质,我们称其为磁场,磁体间的相互作用是通过磁场发生的性质磁场的基本性质是对放入其中的磁体或电流能够产生力的作用方向在磁场中的某一点,小磁针北极静止时所指的方向(小磁针北极所受磁场力的方向)就是该点磁场的方向描述磁场虽然看不
4、见,但确实存在。为了形象直观地描述磁场,物理中人为引入了磁感线。磁感线不是客观存在的,是假想的物理模型,它的作用是描述磁场的强弱和方向2.磁感线磁感线概念我们把小磁针在磁场中的排列情况,或者把铁屑在磁场中的排列情况,用一些带箭头的曲线来表示,这样的曲线叫做磁感线方向磁感线为封闭的、立体的曲线。在磁体的外部,磁感线都是从磁体的N极出来,回到磁体的S极,在磁体的内部都是从磁体的S极指向N极用途用磁感线可以形象地描述磁场的强弱、分布、磁场方向、磁极间的作用情况等;用磁感线的疏密可以表示磁场的强弱,磁感线分布越密的地方,磁场越强;磁感线分布越疏的地方,磁场越弱。磁体两磁极处磁感线最密,表示两磁极处磁场
5、最强分布例例2(2017天津中考)图中磁体两极间磁感线的画法正确的是()解析解析磁体外部的磁感线从N极到S极,故选择A。答案答案 A知识点三地磁场知识点三地磁场要点图示地磁场地球本身是一个巨大的磁体,在地球的周围空间存在着地磁场,地磁场类似于条形磁体的磁场,地磁场的南极在地理的北极附近,地磁场的北极在地理的南极附近磁偏角地磁场南极在地理北极附近,地磁场北极在地理南极附近,虽在附近但不重合,它们之间的夹角叫磁偏角。这一现象由我国宋代学者沈括最早记述指南针的工作原理由于受到地磁场的作用,小磁针静止时南极总是指向南方(地磁场北极附近),北极总是指向北方(地磁场南极附近)题型磁体的性质以及磁极间的作用
6、规律题型磁体的性质以及磁极间的作用规律例例(2017湖南长沙中考)小天利用手中的条形磁体做了以下小实验,其中结论正确的是()A.条形磁体能够吸引小铁钉B.同名磁极相互吸引C.将条形磁体用细线悬挂起来,当它在水平面静止时北极会指向地理南方D.条形磁体与小磁针之间隔了一层薄玻璃后就不可能有相互作用了解析解析同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引,B错误;将条形磁体用细线悬挂起来,当它在水平面静止时北极会指向地理北方,C错误;条形磁体与小磁针之间隔了一层薄玻璃后仍有相互作用,D错误。答案答案 A点拨点拨磁极间的相互作用规律、磁体具有指向性以及磁感线的特点,是中考考查的热点,同时要记住地球的周围存在磁场,
7、地磁场的两极和地理两极并不完全重合,地磁场北极在地理南极附近,地磁场南极在地理北极附近。易错点不能正确理解磁场和磁感线易错点不能正确理解磁场和磁感线例例(2020四川成都武侯模拟)下列关于磁场的描述,正确的是()A.沿磁感线方向,磁场逐渐减弱B.磁铁能产生磁场,磁感线并不真实存在C.磁体周围的磁感线是从磁体S极发出,回到磁体N极D.地磁的N极在地理北极附近,地磁的S极在地理的南极附近解析解析磁感线的疏密程度表示磁场的强弱,并不是沿磁感线方向,磁场逐渐减弱,故A错误;磁体周围有磁场,而磁感线是为了描述磁场而引入的有方向的曲线,实际是不存在的,故B正确;对于磁体,其外部的磁感线从N极指向S极,内部
8、的磁感线由S极指向N极,故C错误;地球是一个大磁体,地磁南极在地理北极附近,地磁北极在地理南极附近,故D错误。故选B。答案答案 B点拨点拨本题考查对磁场和磁感线的理解。它们之间的区别:磁场是物质,磁感线不是物质。磁体周围存在磁场,为了形象描述磁场,我们引入磁感线。规定小磁针静止时N极所指的方向为该点磁场的方向。磁感线是闭合曲线,在磁体外部,从磁体的北极出发,进入南极,在磁体内部,从南极指向北极。关于磁感线容易出现的错误是认为看到的铁屑就是真实存在的磁感线。知识点一磁现象知识点一磁现象图20-1-11.(2017安徽太和北城中心学校月考)如图20-1-1是生活中常用来固定房门的“门吸”,它由磁铁
9、和金属两部分组成,其中金属能被磁铁吸引,是因为可能含有以下材料中的()A.银B.铁C.铝D.锌答案答案 B门吸是利用磁铁与磁性材料的吸引而工作的。选项中的四种材料只有铁是磁性材料,银、铝和锌是非磁性材料,非磁性材料与磁铁间没有吸引力,所以A、C、D三项错,B项对。知识点二磁场知识点二磁场2.(2020江苏启东期中)下列有关磁场的说法中,错误的是()A.磁体周围的空间存在着看不见、摸不着的磁场B.磁体间的相互作用是通过磁场发生的C.磁场是有方向的,在磁场中的不同位置,其磁场方向一般不同D.磁感线能形象地描述磁场,它和磁场都是真实存在的答案答案 D磁体周围的空间存在着看不见、摸不着的磁场,故A正确
10、;磁极不接触也会发生相互作用,是通过磁场发生的,故B正确;磁场是有方向的,在磁场中的不同位置,其磁场方向一般不同,故C正确;磁感线能形象地描述磁场,但磁感线是不存在的,是为了研究磁场方便而假设的物理模型,故D错误。3.(2020福建漳州一模)在图20-1-2中,根据条形磁铁的N极,标出磁感线的方向和小磁针的N、S极。图20-1-2答案答案如图所示解析解析条形磁铁左端为N极,则右端为S极,根据同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引,可知小磁针的左端为N极,右端为S极;条形磁体周围的磁感线是由北极出发回到南极,由此标出磁感线的方向。知识点三地磁场知识点三地磁场4.(2017四川成都武侯模拟)指南针是我
11、国四大发明之一。关于指南针,下列说法正确的是()A.指南针能够指南北,说明地球具有磁场B.指南针的指向不会受附近磁体的干扰C.指南针可以仅具有一个磁极D.指南针所指的南北方向与地理的两极连线是重合的答案答案 A指南针能够指南北,说明地球具有磁场,故A正确;指南针的周围有其他磁体时,其他磁体会吸引指南针,而使指南针不一定指向南北方向,故B错误;指南针是一个磁体,磁体都有两个磁极,故C错误;磁偏角说明地理南北极与地磁场南北极并不重合,故D错误。(2020浙江丽水莲都模拟)在研究“磁极间的相互作用规律”时,实验小组的同学分别设计了如下四个方案,其中最合理的是()A.两人各拿一块条形磁铁,并将各自的一
12、个磁极相互靠近B.将放在粗糙木板上的两块条形磁铁的磁极相互靠近C.用条形磁铁的一个磁极靠近另一块用细线悬挂并静止的条形磁铁中间D.用条形磁铁的一个磁极分别靠近另一块用细线悬挂并静止的条形磁铁的两端答案答案 D当两人各拿一个磁体时,由于外力的作用,在主观感觉上容易产生误判,故A不是最佳方案;若两个磁体的磁性都不是很强时,放在粗糙的桌面上实验现象就不是很明显,故B不是最佳方案;条形磁铁的中间磁性最弱,两端的磁性最强,故要验证磁极间的相互作用规律应该让两极去靠近,故C不是最佳方案;当用条形磁铁的一个磁极靠近另一块用细线悬挂并静止的条形磁铁的两端时,若是同名磁极则相互排斥,而且观察到另一磁体会旋转,直
13、到异名磁极相互吸引,现象较明显,故D最合理。故选D。1.(2020江苏无锡滨湖模拟)如图20-1-3是条形磁体的磁场分布图。下列说法正确的是()图20-1-3A.磁感线是为了研究方便引入的假想曲线B.a处的磁场强弱与b处的磁场强弱相同C.该条形磁体的左端为N极,右端为S极D.置于a点的小磁针静止时南极指向左侧答案答案 A磁感线是为了研究方便而引入的假想曲线,不是真实存在的,故A正确;磁体周围,越靠近两极的位置其磁感线越密集,磁场越强,b处的磁场比a处的强,故B错误;由于在磁体的外部,磁感线都是从N极出发,回到S极,所以该条形磁体的右端为N极,左端为S极,故C错误;小磁针静止时N极所指的方向为磁
14、场的方向,所以将一小磁针置于a点,其静止时南极指向右侧,故D错误。故选A。2.(2020浙江慈溪期末)为了得出条形磁铁的磁性两端强、中间弱的特性,某同学设计了以下四个实验,其中不能达到目的的是()图20-1-4A.将甲实验中的两根条形磁铁相互平移靠近B.将乙实验中的条形磁铁平移靠近三颗小铁球C.将丙实验中放在一堆大头针上的条形磁铁提起D.将丁实验中的条形磁铁从挂有铁块的弹簧测力计下向右移动答案答案 A将甲实验中的两根条形磁铁相互平移靠近,由于越来越近,磁体之间的引力越来越大,但是感觉不到中间引力和两端引力的差异,故A符合题意;将乙实验中的条形磁铁平移靠近三颗小铁球,小球会跑到磁体的两极上,而中
15、间部分没有,说明两端磁性强,中间弱,故B不符合题意;将丙实验中放在一堆大头针上的条形磁铁提起,磁体两端的大头针数目多,中间几乎没有,说明两端磁性强,中间磁性弱,故C不符合题意;将丁实验中的条形磁铁从挂有铁块的弹簧测力计下向右移动,弹簧测力计的示数先变小后变大,说明两端磁性强,中间磁性弱,故D不符合题意。故选A。3.(2017广西桂林中考)请在图20-1-5中标出条形磁体旁静止的小磁针的N、S极。图20-1-5答案答案如图所示解析解析同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引,则小磁针的左端是N极,右端是S极。(2020福建厦门模拟)如图所示,条形磁铁甲的N极吸住铁钉,将另一根完全相同的条形磁铁乙的A端
16、平移接触磁铁甲的N极,以下说法正确的是()A.若A是N极,则铁钉会掉下B.若A是S极,则铁钉会掉下C.不论A是N极还是S极,铁钉都会掉下D.不论A是N极还是S极,铁钉都不会掉下答案答案 B同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引,当另一根同样的条形磁铁的S极与原来磁铁的N极接触时,N极与S极接合在一起,成为一个新的条形磁铁,铁钉所在位置成为“新条形磁铁”的中间位置,磁性很弱,铁钉将落下,故B正确。故选B。1.(2020上海静安一模,5,)下列关于磁感线的描述中,正确的是()A.磁感线是为描述磁体而建立的B.磁感线是为描述磁场而建立的C.条形磁铁周围的磁感线分布均匀D.U形磁铁周围的磁感线分布均匀答案
17、答案 B磁感线是为了描述(或研究)磁场方便而建立的物理模型,在条形磁铁和U形磁铁的周围磁感线分布不均匀,在磁场强的地方磁感线密。2.(2020河北保定回民中学月考,12,)如图20-1-6所示,a、b分别为两个条形磁体的某一端磁极,根据图中磁感线的分布,可以判断a、b为(选填“同名”或“异名”)磁极,其中a为极。图20-1-6答案答案同名N解析解析在磁体外部,磁感线从N极出发,回到S极,因此a、b为同名磁极,都是N极。3.(2020广东广州越秀七中月考,19,)请在图20-1-7中画出经过A点的磁感线并标出磁感线的方向。图20-1-7答案答案如图所示解析解析在磁体的外部,磁感线从N极出发,回到
18、S极,据此标出过A点的磁感线的方向即可。(2020安徽合肥庐江汤池中学期中,2,)有3根形状完全相同的磁铁或铁棒,将它们悬在天花板下,如图所示,已知cd是磁铁,由此可以判断()A.ab是磁铁,ef是铁棒B.ab是铁棒,ef是磁铁C.ab可能是磁铁,也可能是铁棒D.ef可能是磁铁,也可能是铁棒答案答案 C据图能看出,ab和磁铁cd相互吸引,所以有两种可能:ab是磁铁,相互吸引的为异名磁极;ab是铁棒。ef和磁铁cd相互排斥,说明ef一定是磁铁。故C正确。1.(2017山东烟台中考,7,)小红梳理反思了“磁场和磁感线”相关知识,她归纳整理如下,其中正确的有()磁场看不见摸不着,但是可以借助小磁针感
19、知它的存在磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线磁感线是由铁屑组成的地磁场的磁感线是从地球南极附近发出回到北极附近A.B.C.D.答案答案 A磁场看不见摸不着,但可以借助小磁针感知它的存在,这是典型的转换法,故正确;磁感线是不存在的,是为了研究方便而假想的一些有方向的曲线,故、错误;地球是一个巨大的磁体,地磁场的南极在地理北极附近,地磁场的北极在地理南极附近,故地磁场的磁感线是从地球南极附近发出回到北极附近,故正确。综上所述,选A。2.(2017湖北宜昌中考,24,)如图20-1-8甲所示,一个条形磁铁摔成两段。取右边的一段靠近小磁针,小磁针静止时的指向如图乙所示,则右边这段裂纹处的磁极是极。如果
20、把这两段磁铁沿裂纹吻合放在一起(如图甲),这两段会相互(选填“吸引”或“排斥”)。图20-1-8答案答案N吸引解析解析由于异名磁极相互吸引,所以右边这段裂纹处的磁极是N极;如图,如果把这两段磁铁沿裂纹吻合放在一起,由于左边这段裂纹处的磁极是S极、右边这段裂纹处的磁极是N极,所以这两段会相互吸引。2020江苏苏州中考,23(2),如图,标出小磁针静止时的N极和A点处的磁感线方向。答案答案如图所示解析解析磁体的右端为S极、左端为N极,根据磁极间的相互作用规律,小磁针的右端为N极;在磁体外部,磁感线总是从N极出发,回到S极。(2020北京密云期末)阅读会跳舞的磁液体回答问题。会跳舞的磁液体在中国科技
21、馆“探索与发现”展厅“电磁之奥”展区,有一种很特殊的磁液体,它会跳舞。如图20-1-9所示的圆形展台的圆柱形容器中装有磁液,圆形展台上不同的按钮代表不同的乐曲,通过按不同的按钮可以选择不同的乐曲,当音乐声起,磁液随着旋律不断变化,向上拱起圆泡。就好像有了生命一样翩翩起舞。磁液就是一种具有磁性的液体。其实液体本身并无磁性,人们把一种强磁性的固体研磨成很细的粉末,再添加一定量的活性剂,然后很均匀地混合在某一种液体里,从而形成一种稳定的混合液,就是磁液。这种溶液既具有流动性又有固体材料的强磁性。在外加磁场的作用下,磁液会流向磁场强度高的地方并稳定在那里,或者悬浮在载体上,因此它具有许多独特的性质。当
22、音乐响起时,音调高低的不同反映出通过磁液中的电磁铁的电流的大小不同,磁场的强弱也不同,因此磁液会受到磁场力的影响产生波动,像跳舞一样。请根据上述材料,回答下列问题:(1)所谓磁液就是在液体中加入了具有材料的物质;(2)磁液能够随音乐翩翩起舞是由于它受到了对它产生的磁力作用。图20-1-9答案答案(1)磁性(2)磁场解析解析本题考查了对会跳舞的磁液体中所涉及磁现象的理解,而这正是物理核心素养中对学生从材料中获取信息能力的要求。所以读懂材料,找出其中包含的物理知识是解答的关键。(1)由材料内容可知,所谓磁液就是在液体中加入了具有磁性材料的物质;(2)因为磁场对放入其中的磁性材料会产生磁力的作用,所
23、以磁液能够随音乐翩翩起舞是由于它受到了磁场对它产生的磁力作用。(2020浙江丽水期中)小宇参加了学校“研究性学习小组”,探究了“研究磁体的磁性强弱是否与温度有关”的课题。他做的实验如下:将一条形磁体的一端固定在铁架台上,另一端吸着一些小铁钉,用酒精灯给磁体加热,如图甲所示,经过一段时间后,当磁体被烧红时,发现铁钉纷纷落下。(1)从小宇的实验可得出的初步结论是。(2)根据这一结论,小宇大胆设计了一个温度报警器,如图乙所示,请简述它的工作原理:当温度逐渐升高时,磁体的减弱直至消失,无法(选填“排斥”或“吸引”)弹簧开关,弹簧开关向下恢复原状,这样下面的电路就被接通,从而使电铃报警。(3)根据这一现
24、象,你认为生活中要保持磁体的磁性不减弱,应注意什么?答:。甲乙答案答案(1)温度越高,磁体的磁性越弱(2)磁性吸引(3)不让磁体靠近高温热源解析解析学生自己设计实验,勇于探究,凸显了核心素养中的责任担当和乐学善学,通过实验掌握了磁体的磁性强弱和温度有关,提高了劳动技能,并把它应用于现实生活中去。在此实验中,利用转换法判断磁体的磁性强弱。(1)如图甲所示,开始时磁体的右端吸引了一些铁钉,说明磁体的磁性很强,加热一段时间后,当磁铁被烧红时,发现铁钉纷纷落下,说明磁性减弱。实验表明温度影响磁体的磁性,温度越高,磁性越弱;(2)如图乙所示,开始时磁体吸引弹簧开关,当温度逐渐升高时,磁铁的磁性减弱直至消
25、失,无法吸引弹簧开关,弹簧开关向下恢复原状,这样下面的电路就被接通,从而使电铃报警;(3)由于磁体的磁性会随温度升高而减弱,生活中要保持磁体的磁性不减弱,应避免磁体靠近高温热源。学习了本课后，你有哪些收获和感想？学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？告诉大家好吗？磁现象磁现象磁的磁的应用应用磁性磁性磁体磁体磁极的特点磁极的特点磁化磁化磁极磁极物体具有的物体具有的吸引吸引铁钴镍铁钴镍等物质的一等物质的一种性质。种性质。具有磁性具有磁性的物体的物体1、指的是、指的是磁磁性最强性最强的部的部位，通常位位，通常位于磁体两端。于磁体两端。2、能够自由转、能够自由转动的磁体，静动的磁体，静止时止
26、时指南的磁指南的磁极极叫做南极，叫做南极，又叫又叫S极；极；指北指北的磁极的磁极叫做北叫做北极，又叫极，又叫N极。极。1、磁极总是、磁极总是成对出现的成对出现的，任何磁体，任何磁体都有两个磁极都有两个磁极2、同名磁极同名磁极相互排斥，相互排斥，异名磁极异名磁极相互相互吸引吸引1、指南针、指南针2、磁带、磁带3、银行卡、银行卡4、冰箱门、冰箱门5、磁悬浮、磁悬浮6、喇叭、喇叭使原来没有使原来没有磁性的物体磁性的物体有了磁性。有了磁性。一、磁场（一、磁场（客观存在客观存在）：磁体周围存在的物质。）：磁体周围存在的物质。基本性质：磁场对基本性质：磁场对放入其中的磁体放入其中的磁体产生产生力力的作用。
27、的作用。方向（规定）：把能够自由转动的小磁针在磁场某点处方向（规定）：把能够自由转动的小磁针在磁场某点处静止静止三、地磁场三、地磁场1、地球是个巨大的磁体，地球周围存在着磁场。、地球是个巨大的磁体，地球周围存在着磁场。2、地磁地磁N极极在地理南极附近，地磁在地理南极附近，地磁S极在地理北极附近。极在地理北极附近。3、磁偏角、磁偏角沈括沈括。四、研究物理的方法：四、研究物理的方法：转换法、理想模型法。转换法、理想模型法。时时N极极所指的方向规定为该点的磁场方向。所指的方向规定为该点的磁场方向。二、磁感线（二、磁感线（假想的假想的）：沿在磁场中静止的小磁针）：沿在磁场中静止的小磁针N极极所指所指的
28、方向画出一些带有的方向画出一些带有箭头箭头的的曲线曲线。方向：从磁体方向：从磁体N极极出来，回到出来，回到S极极。磁场磁场磁性：磁性：具有磁性的物体具有磁性的物体磁体：磁体：磁化：磁化：磁现象磁现象磁极磁极 两极：能够自由转动的磁体，静止时指南的磁两极：能够自由转动的磁体，静止时指南的磁极叫做南（极叫做南（S）极，指北的磁极叫做北（极，指北的磁极叫做北（N）极）极定义：磁体上磁性最强的两个部位定义：磁体上磁性最强的两个部位作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引吸引铁、钴、镍等物质的特性吸引铁、钴、镍等物质的特性一些物体在磁体或电流的作用下获得磁
29、性的现象一些物体在磁体或电流的作用下获得磁性的现象 板书设计板书设计基本性质：基本性质：方向：方向：磁场磁场磁感线磁感线 电磁场：电磁场：磁体外部的磁感线都是从磁体外部的磁感线都是从磁体的磁体的N极出来极出来，回到回到S极的极的 磁感线：将小磁针在磁场中的排列情况，用磁感线：将小磁针在磁场中的排列情况，用一些带箭头的曲线画出来，可以方便、形象一些带箭头的曲线画出来，可以方便、形象地描述磁场，这样的曲线叫做地描述磁场，这样的曲线叫做磁感线磁感线对介入其中的磁体产生磁力的作用对介入其中的磁体产生磁力的作用小磁针静止时北极所指的方向规定为磁场方向小磁针静止时北极所指的方向规定为磁场方向地磁的北极在地理的南极附近，地磁的南极地磁的北极在地理的南极附近，地磁的南极 在地理的北极附近在地理的北极附近板书设计板书设计光读书不思考也许能使平庸之辈知识光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。丰富，但它决不能使他们头脑清醒。约约诺里斯诺里斯
