1、部编版六年级道德与法治下册 宽容让人们彼此宽待、和睦相处，它是 我们和谐、美好生活的重要基础。 导入新课导入新课 阅读课本第阅读课本第1212页材料页材料 我和张南在小区里玩 ， 张南不小心把我撞倒在 台阶上。顿时，我的膝盖 磕出了一个大口子。晚上 ，张南的爸爸妈妈带着张 南到我家道歉。我的妈妈 没有指责张南，说这只是 意外，以后大家玩的时候 小心点就行了。 阅读课本第阅读课本第1212页材料页材料 邻居家的橘子熟了邻居家的橘子熟了 ，我忍不住摘了两个，我忍不住摘了两个 ，正好被邻居看到。，正好被邻居看到。 邻居并没有责怪我，邻居并没有责怪我， 而是提醒我摘橘子时而是提醒我摘橘子时 要小心，不
2、要被树上要小心，不要被树上 的刺扎伤了。的刺扎伤了。 阅读课本第阅读课本第1212页材料页材料 收废品的老人收废品 时，不小心刮蹭了路边的 汽车，车上留下一道划痕 。老人直骂自己大意，并 坐在车旁，等车主来了商 量解决办法。车主了解了 事情的原委，不但没有要 求老人赔偿，而且还表示 敬佩老人诚实负责的精神 。 （ 结合上述事例，谈谈你如何看待事例中人物 的宽容做法。 谢谢这位妈妈的宽容。如谢谢这位妈妈的宽容。如 果这位妈妈不宽容，而是指果这位妈妈不宽容，而是指 责张南，甚至和张南的爸爸责张南，甚至和张南的爸爸 妈妈吵起来，就有可能损害妈妈吵起来，就有可能损害 两个小伙伴的友谊。两个小伙伴的友谊
3、。 谢谢邻居的宽容。谢谢邻居的宽容。 如果邻居不宽容如果邻居不宽容 谢谢车主的宽容。谢谢车主的宽容。 他的宽容让他的宽容让 丁丁和朋友来到了一个叫丁丁和朋友来到了一个叫 “宽容城宽容城”的神奇地方。的神奇地方。 他们听说这个城市有三处他们听说这个城市有三处 特别的文化景点特别的文化景点 净心泉：净心泉： 人们遇到纷争或冲突人们遇到纷争或冲突 ，心里很气愤时，会，心里很气愤时，会 去喝一杯净心泉的水去喝一杯净心泉的水 ，让自己平静下来。，让自己平静下来。 包容镜：包容镜： 城里有一面神奇的镜城里有一面神奇的镜 子，可以照出每个人子，可以照出每个人 的缺点和不足，让人的缺点和不足，让人 们懂得人无
4、完人，需们懂得人无完人，需 要包容、谅解他人。要包容、谅解他人。 礼让亭：礼让亭： 城里还有一座特别的城里还有一座特别的 亭子，只要人们去亭亭子，只要人们去亭 中坐坐，就会想到只中坐坐，就会想到只 有相互礼让，生活才有相互礼让，生活才 能和和美美。能和和美美。 想像一下，想像一下，“宽容城宽容城” 中三处特别的文化景点对中三处特别的文化景点对“ 宽容城宽容城”生活的作用。假如生活的作用。假如 “宽容城宽容城”中没有了中没有了“宽容宽容 ”，人们的生活会变成什么，人们的生活会变成什么 样呢？。样呢？。 宽容不仅给我们带来了和谐、 友善的社会生活环境，也使我们的 内心保持平和、安定，让我们生活 得
5、健康、愉快。 阅读课本第阅读课本第1 1页材料页材料 宽容宽容健康的健康的“维生素维生素” 在日常生活中，人们忙于工作 和生活，彼此之间难免产生摩擦、 冲突。宽容能让我们心胸宽阔。 阅读课本第页材料阅读课本第页材料 丁丁和朋友参观过丁丁和朋友参观过“宽容城宽容城” 。想象一下，假如他们来到一。想象一下，假如他们来到一 个对他人的无心之失斤斤计较个对他人的无心之失斤斤计较 的的“计较城计较城”，他们会看到什，他们会看到什 么样的生活景象。么样的生活景象。 （ 在教室里，前桌同学丌小心把后桌同学的 文具盒碰掉了 。假如“计较城”中的同学 对此计较，那么 （ 在邻里生活中，楼上住户丌小心把浇花的 水
6、洒到楼下住户的阳台上。假如“计较城” 中的人们对此计较，那么 （ 在拥挤的市场里，人们常常丌小心相互蹭 到。假如“计较城”中的人们对此计较，那 么 宽容让我们面对他人的无心之失时 大度、不计较；同时，也让我们面 对他人的伤害时，平息心中的不满 ，放弃报复的想法，懂得原谅他人 。 有几个同学很疑惑，别人明明伤有几个同学很疑惑，别人明明伤 害了我们，为什么还要宽容呢？害了我们，为什么还要宽容呢？ 对此，我们请啄木鸟医生帮忙。对此，我们请啄木鸟医生帮忙。 啄木鸟医生认为要解决同学们心啄木鸟医生认为要解决同学们心 中的疑惑，需要找出长在心中的中的疑惑，需要找出长在心中的 三条“虫子”。三条“虫子”。
7、第一条虫子：心中有怒气第一条虫子：心中有怒气 愤怒的情绪体验是什么？愤怒的情绪体验是什么？ 一直处于这种情绪中，有利于问题的解决吗？一直处于这种情绪中，有利于问题的解决吗？ 拥有一颗宽容的心，让我们平 静下来，调整情绪，更为客观、大 度地面对问题。 第二条虫子：想要报复对方第二条虫子：想要报复对方 愤怒“以眼还眼，以牙还牙”的想法对吗？愤怒“以眼还眼，以牙还牙”的想法对吗？ 假如用暴力进行报复，会有什么后果？假如用暴力进行报复，会有什么后果？ 拥有一颗宽容的心，不能“以 眼还眼，以牙还牙”。报复不是解 决冲突的方式，反而有可能造成更 大的冲突，甚至被追究法律责任。 第三条虫子：不原谅对方第三条
8、虫子：不原谅对方 假如我们执意不原谅对方，我们的内心感受假如我们执意不原谅对方，我们的内心感受 是什么样的？假如我们是犯错者，得不到对是什么样的？假如我们是犯错者，得不到对 方原谅的内心感受又是什么样的？方原谅的内心感受又是什么样的？ “金无足赤，人无完人”。别 人会犯错误，我们同样也会犯错误 ，拥有一颗宽容的心，学会原谅他 人，其实也是原谅可能犯错误的自 己。 译文：古时候的君子译文：古时候的君子，要求自己严格而要求自己严格而 全面全面，对人宽容而简约对人宽容而简约。因为对己要求因为对己要求 严格全面严格全面，所以从不松懈怠惰；因为对所以从不松懈怠惰；因为对 人宽容二简约人宽容二简约，所以人
9、们都乐意多做好所以人们都乐意多做好 事事。 韩愈韩愈 宽容不是无限度地纵容和姑息 迁就，而是有限度、有原则的。 宽容不是无限度地纵容和姑息 迁就，而是有限度、有原则的。 阅读课本第页材料阅读课本第页材料 思考：班主任的做法是否过于严厉？思考：班主任的做法是否过于严厉？ 你认为冒犯他人人格和尊严的行为可你认为冒犯他人人格和尊严的行为可 以宽容吗？以宽容吗？ 生活在充满差异的世界中，不 同的人有不同的成长环境、兴趣爱 好、观点看法。学会和谐相处、尊 重他人的不同，是宽容的必修课。 阅读课本第页材料阅读课本第页材料 思考：思考： 六（）班的六（）班的“战火战火”因为什么而烧起来因为什么而烧起来 ？ 这对班级的和谐有什么影响？这对班级的和谐有什么影响？ 君子和而不同君子和而不同。 论语论语子路子路 这句话的含义是指这句话的含义是指，君子中与君子中与 他人交往时能和谐融洽地相处他人交往时能和谐融洽地相处 ，但在具体问题的看法上却有但在具体问题的看法上却有 自己独立的见解自己独立的见解，不必附和别不必附和别 人人，人云亦云人云亦云。 阅读课本第页材料阅读课本第页材料 思考：思考： 对于那些不宽容的观点，我们该怎对于那些不宽容的观点，我们该怎 么说服他们呢？么说服他们呢？ 通过学习，结合实际，谈谈通过学习，结合实际，谈谈 你对宽容的理解。你对宽容的理解。
