1、27 海的女儿海的女儿 授课时间授课时间：1 课时 教学目标教学目标 1.认识本课“港、宴”等 13 个生字，积累生字组成的新词。 2.自由阅读课文，了解故事大意，体会人鱼公主的美好心灵。 3.激励学生从小为人大度，常抱有处处为别人着想的思想。 4.感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。 教学重点教学重点 感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。 教学难点教学难点 了解故事大意，体会人鱼公主的美好心灵。 教具准备教具准备 课件 教学教学过程过程 一、师生谈话，导入课题。 1.同学们，读过海的女儿 这个故事吗？请读过的同学说说这个故事。 2. 【课件出示 2】 出示美人鱼图片， 问： “同学们，
2、你们看见过这张图片吗？” 对，这个图片画的是海的女儿。 （板书课题：海的女儿） 3.安徒生简介，学生初步了解。 【课件出示 3】 汉斯克里斯蒂安安徒生 （1805-1875） ，19 世纪丹麦著名的童话作家，既是世界文学童话的代表人 物之一，被誉为“世界儿童文学的太阳” 。1838 年获得作家奖金-国家每年拨给 他 200 元非公职津贴。 二、初读课文，整体感知。 （一）初读，解决字词。 1.学生自由阅读课文，注意读准字音，不认识的字标上记号，自己想办法解 决。 2在读书过程中，标记优美的词句，写上自己的体会，不同意见可以与同 桌交流。 3.出示词语。 【出示课件 4】 港口 宴会 睫毛 婚礼
3、 喜讯 挽手 神圣 仪式 旗帜 铺陈 垫子 永恒 抚弄 注意读准翘舌音 “圣 帜 陈” ， 前鼻音 “宴 婚 讯 挽” ， 后鼻音 “恒 港” 。 3.指名读词语，相机解释词语意思。 （二）读懂文意 1 快速读读课文，这是海的女儿的结尾部分，如果让你给这个部分取个 题目，你认为什么题目较合适？ 预设： （1）王子结婚，美人鱼化为泡沫 （2）王子结婚，美人鱼没有加害王子 （板书：王子结婚，美人鱼化为泡沫） 2.再读课文，如果给课文划分段落，你认为会划为几个部分？在文中标示出 来。 根据学生回答，出示： 【课件出示 5】 第一部分（1-10） ：美人鱼眼睁睁地看着王子娶了别的公主。 第二部分（11
4、-13） ：美人鱼没有加害王子，自己却变成了泡沫。 三、再读课文，深入分析。 1.快速朗读课文，把打动你的地方多读几遍，圈画出来，做一下批注，和同 学交流你的体会。 2.展示交流。 【出示课件 6】 “小人鱼亲吻着王子的手。她觉得自己的心在破碎。 ” 谈谈你的体会。 预设：（1） 小人鱼很伤心， 因为王子误会了这件事， 明明救活王子的是自己， 却被认为是别人。 （2）这将意味着自己将会变为泡沫，将会死去。 【出示课件 7】 “小人鱼知道，这是她能看到王子的最后一个夜晚为了他，她离开了自 己的族人和家庭，交出了她美妙的声音；为了他，每天忍受着没有止境的痛苦， 他却一点儿也不知道。 ”请你用自己的
5、话说说你的体会。 （小人鱼为了爱情，孤身一人来到海上，为了爱情，付出了很大的代价：离 开家人、族人，把自己的声音交给了巫婆，但是最后却什么都没有得到，遍体鳞 伤， 忍受苦痛的她， 还要面临着死亡。 多么伟大的小人鱼， 多么可怜的小人鱼！ ） 【出示课件 8】 “小人鱼拿着刀的手在发抖，但是，刀落下的地方，浪 花迸发出一道耀眼的红光，好像一滴滴的鲜血从水中喷溅出来。 ” 预设：这是小人鱼有了重生的机会，而选择放弃，为了她心爱的王子，宁愿 牺牲自己，成全他人。 （板书：牺牲自己，成全他人） 预设：这是一位处处为别人着想的小人鱼。 四、分组探讨，体悟感情。 【出示课件 9】 1.小组讨论：这篇课文表
6、达了作者的什么感情？ （学生结合课文讨论，教师巡视） 2.学生反馈汇报，教师指导： 这篇课文写了小人鱼怎么一步步变成了泡沫，虽然有一次重生，回到原来的 机会，可是却放弃了，表达了作者对小人鱼的这种“宁愿牺牲自己，伤害自己， 也要保护他人，处处为别人着想”精神的赞美之情。 五、课文小结 1.这节课我们读了海的女儿的结尾部分，故事非常精彩、感人，这是一 段凄美的爱情故事，令人感动。我们被小人鱼所打动。 2.学习了本文，你想对小人鱼说些什么？【出示课件 10】 课堂小结，升华主题，加深理解。 板书设计 海的女儿【出示课件 11】 王子结婚，美人鱼化为泡沫 牺牲自己，成全他人 课堂作业课堂作业【出示课
7、件 12、13、14】 一、把下列汉字的读音补充完整。 j n y 港 睫 圣 仪 二、形近字组词 兵（ ）睫（ ）讯（ ）陈（ ） 乒（ ）捷（ ）迅（ ）阵（ ） 三、按要求写句子。 1.王子把这位羞答答的新娘，紧紧地拥在自己的怀里。 （改为被字句） 2.你没有看到天边的红光吗？（改为陈述句） 四、选词填空。 美丽 美妙 大家都在为她喝彩， 赞美她 （ ） 的舞姿， 她从来没有跳得这么 （ ） 。 五、这篇课文作者是（ ）的（ ） ，写了（ ）怎么一步步 变成了（ ） ，虽然（ ）有重生，回到原来的机会，可是却放弃了， 表达了作者对小人鱼的这种“ （ ） ”精神的赞美之情。 【答案】 一、
8、n i sh 二、兵（兵士）睫（睫毛）讯（喜讯）陈（陈列） 乒（乒乓）捷（大捷）迅（迅速）阵（一阵） 三、1.这位羞答答的新娘，被王子紧紧地拥在自己的怀里。 2.你一定看到了天边的红光。 四、美妙 美丽 五、丹麦 安徒生 小人鱼 泡沫 一次 宁愿牺牲自己，伤害自己，也要保护他人，处处为别人着想 课后作业课后作业 基础积累大巩固 一、辨字组词。 仪（ ）帜（ ）垫（ ）悦（ ） 议（ ）识（ ）热（ ）说（ ） 二、在括号里填上合适的词语。 （ ）的塔顶 （ ）的军刀 （ ）的长睫毛 （ ）的灯油 （ ）的银灯 （ ）的仪式 （ ）的场面 （ ）的舞台 阅读能力大提升 三、读下面一段话，完成练习
9、。 这个时候，所有的仆人和 着优美的音乐，轻盈地跳起舞来。于是，小美 人鱼伸出那双白皙、细嫩的手，脚尖掂着地，轻柔地、优雅地在地板上跳起了 舞人们都在为她鼓掌，为她喝彩，不停地赞叹她的舞姿。她跳得比以前 任何一次都要优美， _她的脚尖在触到地板时就如踩在锐利的刀尖上一样， 她_感觉不到痛。 第句中，加点字“和”的读音为：_。 第句中，有一个错别字，它是：_，应改为：_。 第句中，依次填入文中横线处的词，最恰当的一项是_。 A因为 所以 B虽然 却 C除非 才 思维创新大拓展 四、发挥自己的想象，续写故事的结尾。 她感到自己的身体正在一点点地化为泡沫 参考答案： 一、仪（仪式）帜（旗帜）垫（垫子）悦（欢悦） 议（议论）识（认识）热（热心）说（说话） 二、 （高高）的塔顶 （闪亮）的军刀 （乌黑）的长睫毛 （芬芳）的灯油 （贵重）的银灯 （神圣）的仪式 （欢乐）的场面 （美妙）的舞台 三、 （1）h； （2） “掂”改为“踮” ； （3）； 四、示例：她听到姐姐们的哭泣、呼喊着自己的名字，看到自己的老祖母升 到海面，也来寻找自己的踪迹忽然自己的身体飞起来了，越飞越高，飞到美 丽的天堂去了！这儿都是美妙的神仙，美丽的花园，仙乐响起，乐声悠扬，令人 神往她觉得自己又变回那个美丽的小人鱼了，高兴地舞起来，穿着自己最美 丽的衣裳。啊！一切都那么美好！
