1、适用于全国统一使用的部编版（2018）语文教材三年级语文上册第五单元单元检测卷 （考试时间：90分）姓名：_ 班级：_ 考号：_1选择下列句子所用的修辞手法。 A.比喻 B.拟人 C.排比（1）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。_ （2）从小路上走来了许多小学生,有傣族的,有景颇族的,有阿昌族和德昂族的,还有汉族的。_ （3）过往的车辆,像水波里穿梭的小船。_ 2你知道下面词语的反义词吗？在课文金色的草地中找找吧。偶尔_ 痛苦_张开_ 枯萎_ 3认一认，连一连。 shu_ qin_ dio_ lng_ p_钓 耍 欠 蒲 拢4按要求写句子。 （1）有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的
2、，而是绿色的。（用加下划线的词写句子） （2）它和我们一起睡觉，和我们一起起床。（仿写一个拟人句） 5按要求写句子。 （1）多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！（用划线词仿写句子） （2）它和我们一起睡觉，和我们一起起床。（用划线词仿写句子） （3）蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（用相同的修辞手法仿写句子）绿色的草地像_。妹妹快活得像_，在屋子里跑来跑去。6选字填空。 （1）A.采 B.彩 _蘑菇的小姑娘，背着一个大竹筐。“六一”儿童节到了，校园里插上了_旗。（2）A.一只 B.一张 我看见_彩色的小鸟站在船头。翠鸟有_红色的长嘴。7看拼音，写词语。f qnsh ty mocu ni
3、o_zu bqio qiob yd chun_8词语搭配我能行。盛开的 草地 打 样子碧绿的 童年 吹 绒毛快乐的 蒲公英 装 哈欠9比一比，再组词。耍（） 钓（） 睡（） 拢( ) 瓣（ ）要（）钩（） 锤（） 笼( ) 辫（ ）10选词填空。盛开 怒放（1）当蒲公英（_）的时候，这个草地就变成金色的了。（2）夏天，花坛里鲜花（_），引来许多蜜蜂和蝴蝶。常常 平常（3）我和弟弟（_）在草地上玩要。（4）这样的事情是很（_）的，没有必要大惊小怪。11看拼音，写词语。 f qn sh t y mo cu nio() () ()()zu b qio qio b y d chun() () ()()
4、12我送鸽子飞回家。（选字填空）做 作 座 坐(1)我们着小船，到外祖父家里去。(2)我写完了业。(3)爸爸要去城里生意。4公交车上总是没有空位。13阅读短文，回答问题。后来，雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么美丽的小鸟啊！它有一张红色的长嘴，羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它什么时候飞来的呢？悄悄地站在船头有多久了？站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？我正想着，它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它又飞出来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。1上文共_个自然段。2这只小鸟是什么样子？用“ ”在文中画出来。3找出这段话中
5、表示颜色的词，写下来。再写出几个表示颜色的词语。_4看到这只漂亮的小鸟，“我”想了些什么？用“_”在文中画出来。5第_自然段描写了鸟捕鱼时的动态。“一下子”、“没一会儿”表现了鸟飞行的速度_。6搭船的鸟是什么鸟？你喜欢这样的小鸟吗？为什么？_7文中的小鸟你喜欢吗？按文中要求拿起你手中的彩笔打扮这只小鸟吧！14生活中的传统文化小朋友们，我们中华民族有着五千年的文明史，铸就了光辉灿烂的传统文化。今天，我们就一起走进我们的生活，聊聊我们的传统文化，感受传统文化的魅力！请你谈谈你知道的传统节日吧。（字数100左右） 【参考答案】1 （1）B（2）C（3）A 2经常；快乐；合拢；盛开 3 耍；欠；钓；拢
6、；蒲 4 （1）（2） 5（1）天多么蓝，太阳多么亮。（2）妹妹和我一起吃饭，一起学习。（3）绿色的地毯；一只小鸟 6 （1）A；B（2）A；B 7父亲；沙土；羽毛；翠鸟；嘴巴；悄悄；捕鱼；搭船 8 9玩耍 钓鱼 睡觉 合拢 花瓣要求 鱼钩 锤子 笼子 辫子10（1）盛开 （2）怒放 （3）常常 （4）平常11父亲 沙土 羽毛 翠鸟嘴巴 悄悄 捕鱼 搭船12(1)坐 (2)作 (3)做 (4)座131 三2 它有一张红色的长嘴，羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。3 红、翠绿、蓝。例：白、杏黄、粉、青、紫。4 它什么时候飞来的呢？悄悄地站在船头有多久了？站在那里做什么呢？难道它要和我
7、们一起坐船到外祖父家里去吗？5 三 很快6 翠鸟。喜欢。因为它很漂亮。7 。14生活中的传统文化是小学语文人教版三年级上册语文园地五中的口语交际话题。这个单元的课题是灿烂的中华民族文化，由于课的特殊性，虽在这一环只提供一个话题，但教材的安排上，是循序渐进地让学生不断的去体验、去发现、去总结。本单元第三篇课文后给予的“综合性学习”的提示，可以说，课文的学习为“综合性学习”引路导航，口语交际让“综合性学习”活动实景再现。1学生在自主分组的基础上合作、探究，了解生活中的中华传统文化，感受传统文化的魅力。2汇报交流中，学会整理搜集到的信息，学会有条理，有感情地向他人介绍“传统佳节”，细说“春节”、“端午”的风俗习惯，感受传统佳节的丰富多彩。3能主动参与交际活动，乐于展示自己的学习收获和才能，并善于与别人交流，在交互的过程中学会沟通，培养口语交际的能力；4通过活动激发学生热爱祖国文化，增强民族自豪感。答案：元宵节（上元）：正月十五日。有些地方有“小年大十五”之说，一般从初九以后，各村镇社火队开始出动，狮子、龙灯、旱船等走乡串户，较大村庄还排练秦腔，每晚结合社火演出，张灯结彩，鞭炮齐鸣，锣鼓喧天，景象非常热闹。十四、十五、十六男女老少都要出门游赏，谓之“游百病”，以祓病纳祥。旧俗以元夜张灯为戏，所以又叫灯节。
