1、小学一年级音乐下（第六单元 月儿弯弯：欣赏 摇篮曲）2022版中小学新教材优秀教案一、学情分析二、教学过程三、教学反思撰写：TFCF优秀获奖作品2022版中小学新教材优秀教案基本信息县（市、区）学校TFCF学校姓名TFCF学科音乐能力维度学情分析教学设计教学反思口学业评价所属环境多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境教学主题人教版小学一年级音乐下（第六单元 月儿弯弯：欣赏 摇篮曲）教学环境多媒体教学环境教学对象一年级1班学情分析一年级学生好奇心强，活泼好动，善于模仿，身心可塑性强。为了使学生易于体验，分辨附点四分音附歌曲的节拍的特点，需运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验
2、中进行有效的学习，保持其对音乐的学习欲望和兴趣，提高学习效果。教学内容管弦乐摇篮曲，每当人们说到“摇篮曲”，就会想起德国作曲家勃拉姆斯的摇篮曲，这是在他的两百余首歌曲中最受欢迎的一首， 在古令摇篮曲中颇负盛名。歌曲具有民歌风格，曲调温柔美丽，表现了母亲对孩子的亲切祝愿。歌曲采用二段体结构。每个乐段都由两个4小节乐句组成。前乐段曲调比较平稳，柔和恬静;后乐段则在两个乐句句首使用了八度大跳，抒发出母亲谛视着孩子而产生的幸福、激动的心情。歌曲的伴奏部分自始至终贯穿着切分节奏，生动地模仿了摇篮摆动的律动。被改编为管弦乐曲的摇篮曲，虽然离开了歌词， 但由于运用了丰富多彩的器乐音色，小提琴和大提琴演奏的主
3、题，显得更加优美动听，增强了音乐表现力，不仅营造了歌曲所具有的温存、亲切、安详的气氛，还赋予这首曲子更多的色彩变化。教学目标1通过身体律动，感受四三拍的韵律，体验母爱的亲切与温馨。2通过哼唱，引导学生体会平缓的叙述性与起伏的跳荡性旋律给人的不同感受。3通过欣赏不同国家的摇篮曲，学生能够总结出异同。教学重点通过课堂上的系列活动，让学生感受到母爱的温暖。学习难点通过哼唱，引导学生体会平缓的叙述性与起伏的跳荡性旋律给人的不同感受。通过欣赏不同国家的摇篮曲，学生能够总结出异同。教学过程出示小蝌蚪的图片。师：同学们，我们的好朋友小蝌蚪找不到妈妈了，你们愿意帮它吗？师：那我们一起帮它划水吧，这样它就能快速
4、找到自己的妈妈了。出示小蝌蚪和金鱼的图片。师：小金鱼说自己不是小蝌蚪的妈妈，那我们再继续帮小蝌蚪找妈妈吧。小蝌蚪和青蛙妈妈的照片。师：同学们，快看！在你们的帮助下，小蝌蚪找到了自己的妈妈。我们给自己鼓鼓掌！师：小蝌蚪游了这么久，终于找到了它的妈妈，它非常开心，但也非常累了，青蛙妈妈坐在小蝌蚪的身边对它唱起了一首音乐。（播放摇篮曲）师：同学们，你们感觉这首音乐是一种什么情感呢？师：老师觉得你们的音乐感受力真棒！那如果让同学们来给这个音乐起一个名字你们想起什么呢？生：愿意。生：发声练习配上游的动作生：发声练习配上游的动作生：初听摇篮曲生：安静的、温暖的生：摇篮曲、睡觉曲通过故事情节的代入，让学生迅
5、速进入情景。师：你们不但音乐感受力好，而且语文水平也很高！那么老师来告诉大家这首作品的名字。介绍摇篮曲，介绍勃拉姆斯。（播放摇篮曲）师：老师听着这首乐曲都情不自禁的哼唱和摇摆起来，同学们我们一起哼唱这首作品吧。师：同学们你们想不想知道这首作品的奥妙呢？分析旋律、分析节拍、分析速度。师：同学们，小蝌蚪伴随着这首摇篮曲进入了甜美的梦乡，青蛙妈妈看着熟睡的小蝌蚪，脸上都出了幸福的微笑，这让她想起了自己小时候她的妈妈给她唱的那首摇篮曲，你们想听吗？（播放东北民歌摇篮曲）同学们，听了这首作品你们听到了什么？对的，同学们，这首摇篮曲是我们中国东北民歌，是一首非常家喻户晓的歌曲。那你们能不能结合刚才老师讲的
6、内容找出这两首摇篮曲相同的地方和不同的地方呢？同学们，你们有着敏锐的感受力，老师相信你们以后很有可能成为了不起的音乐家！那么我们一起总结一下摇篮曲的特点：同学们，学习了这节课，老师相信你们都感受到妈妈对孩子的辛苦付出和母爱，下面我们来看一个视频。看完视频后，你们有什么想对妈妈说的吗？今天布置一个小的作业，回到家里后将今天学到的乐曲唱给妈妈听，让妈妈也感受摇篮曲的美！生：哼唱。生：尝试分析生：初听生：有歌词、说中国话生：相同的都是慢速的，都是妈妈唱给孩子听得。不同的是一个有词一个没词，旋律的感觉也不一样。生：说出摇篮曲的特点生：妈妈您辛苦了！妈妈，我爱你！让学生理解作品，实现教学目标扩展，让学生
7、感受不同国家的摇篮曲，找出异同。总结摇篮曲特点，感受母爱的伟大。教学反思在教学设计的过程中，我注意坚持了“把课堂还给学生”的教学原则，充分调动学生的主观能动性，力求培养学生勤唱、勤练、大胆展示自我的学习习惯。通过设计一些与歌曲内容相关的律动和表演，使学生在动嘴（唱）、动手（划拍子）、动耳（听）、动脑的过程中，充分体验到了音乐美，也感受到了母爱的无私和伟大。在这节课，我充分发挥学生的主动性和积极性，冲破传统的教学方法，让学生在每一个环节都积极参与，让学生有更多自我展示的机会，激发学生的学习兴趣。纵观全课，反思如下：一、课堂特点：1、全课以平凡而伟大的母爱为主线，音乐与情感相融，给人美的享受。2、
8、从歌曲中体验情感，再从情感体验升华到思想教育，培养学生的感恩之心。3、课堂内容丰富，形式多样，学生参与性强。4、教师大胆地张扬个性。二、不足之处：1、由于课堂时间有限，不能顾及到各个方面，还有些容易出现的问题还没解决。讲解知识点不够细，没有注意到个别学生出现的音准节奏上的错误。特别是男同学的声音训练比较欠缺。有些男同学用低八度来唱。2、有些班的同学要求要轻声唱，但一轻就没声了。3、有些班的同学做律动时不大方，放不开，经老师鼓励有所好转。4、由于时间有限，音乐要素处理不够细致。经过同行的建议，自己在不断反思修改提高再反思再提高的过程，我受益非浅。经过修改后的教学设计，教学质量更好，效果更佳。现在更加认识到在教学中及时反思的重要性和必要性。它会使我自我反思的意识和自我监控能力。作为一名教师就是要在不断反思、不断总结和积极学习过程中提高自己的教学水平。总之言之，教学中，我由始至终都贯穿一种理念：赏识学生，鼓励学生。充分利用多媒体教学，让学生主动参与，把课堂还给学生，激励了学生的学习兴趣，感受音乐的美，体验歌曲的情感，让学生更多展现自我的平台，同时让我发现更多好苗子。而且促进了师生间的情感交流，并使得课堂氛更加活跃，课堂效果较好。评价等级优秀口合格口不合格
