[2.0微能力获奖优秀作品]：小学一年级音乐下（第二单元 春天来了：学乐器 沙槌和串铃）-A1技术支持的学情分析-学情分析方案+学情分析报告.pdf

1、一、学情分析方案一、学情分析方案二、学情分析报告（框架说明）二、学情分析报告（框架说明）A1 技术支持的学情分析学情分析方案基本信息县（市、区）学校 TFCF 学校 姓名TFCF学科音乐能力维度学情分析口教学设计口学法指导口学业评价所属环境多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A1 技术支持的学情分析教学主题人教版小学一年级音乐下（第二单元 春天来了：学乐器 沙槌和串铃）教学环境多媒体教学环境、应用 PPT、白板、电脑、手机等教学对象及特点一（1）班全体学生教学目标1、认识打击乐器沙槌和串铃，熟记它们的名称，了解这两种打击乐器的形状和音色特点，掌握正确的演奏方法。2、带领学生制作简

2、易的打击乐器，并用自制乐器演奏，能用沙槌和串铃为歌曲 小雨沙沙伴奏。进一步增强学生的节奏感。3、进一步加强对休止符的认识，训练学生的控制能力。4、培养学生的动手能力，同时培养节约时间，高效率做事的意识。5、鼓励学生自己创编打击乐谱。激发学生的成就感，进一步提高学生对音乐的兴趣。教学重点1、认识打击乐器沙槌和串铃。2、学会演奏沙槌和串铃，会用沙槌和串铃给小雨沙沙沙伴奏，训练学生的节奏感。3、进一步加强对休止符的认识，训练学生的控制能力。4、通过合作演奏，培养学生的相互协作的能力。学习难点1、演奏要和歌曲结合进行。2、读谱的同时，学会看指挥进行演奏，训练学生敏捷的反应能力。3、创编打击乐谱。分析目

3、的通过微信群向班级群里分享一米阅读预习链接，除了可以了解学生预习课文的情况，更能作为教学活动设计的依据，使学生能在有效预习的基础上，有所提升，使课堂的学习更有针对性、实效性。分析工具微信、一米阅读 APP分析方法答题调查法学情分析实践方案从整体水平来看这些学生经过一个学期的学习，对音乐的兴趣有明显提高，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强。一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。学生在音准、节奏、对歌曲的音乐表现能力方面都比较好，个别学生表现非常棒，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。评价等级优秀 口合格口不合格A1 技术支持的学情分析学情分析报告一、一、任务描述：任务描述：提交一份针对上述方案的学情分析报告解读视频，说明分析对象、工具应用过程与方法、结果呈现与分析等报告主要内容，视频时间不超过 5分钟。二、二、评价标准：评价标准：1、讲解内容完备、逻辑清晰；2、对工具应用过程有完整描述；3、应用图表呈现了分析结果，可读性强；4、对结果分析客观、合理、有逻辑，有助于确定教学目标和突破教学重难点；5、视频清晰流畅，画面稳定，无冗余信息。