1、第2课 遇见未来的自己 座座 位位 安安 排排剧团剧团1剧团剧团2剧团剧团3剧团剧团4010302生涯规划理论不确定性生涯规划步骤规划的变化及修改010302演员演技考核剧本编写剧目展演01演员演技考核01演 员 演 技 考 核1.在彩纸上分别写出自己小学时的职业理想和现在的职业理想；2.组员两两组队；3.队员A不能说话，用肢体比划出自己所写的职业理想，队员B跟着比划，并猜测，时间为30秒；4.角色交换，队员B比划，队员A猜测，时间为30秒。镜 像 游 戏1.大家都猜到对方的职业理想了吗？2.两个人的职业理想是否相同？为什么？3.每个人在小学时的职业理想和现在的是否相同？为什么？4.职业理想改
2、变的主要原因？思考与分享思考与分享01演 员 演 技 考 核 职业职业 理想理想职业理想（目标）职业理想（目标）不是固定不变的不是固定不变的变量变量自我效能感自我效能感个人经个人经验验结果预期结果预期 01演 员 演 技 考 核02剧 本 编 写 小 组 内 分 享1.组员在组内分享自己的职业理想小故事；2.小故事要包含以下内容：你为什么想要在未来从事这个职业？对未来想要从事的职业，你了解多少？（如就读专业、课程设置、就业地点、工作内容、薪酬待遇、上升空间等）你是从哪里了解到以上信息的？02剧 本 编 写 之 故 事 背 景02剧本编写生涯规划步骤一、认清自我（我喜欢、我可以、我适合、我擅长、
3、我想要等）二、了解职业三、了解专业故事故事1：学生：学生A原来原来的职业理想是的职业理想是 ,该职业要该职业要报考的专业是报考的专业是 。然而。然而在在详细了解这个详细了解这个专业的大学专业的大学课程设置之后课程设置之后，他发现，他发现需要学习需要学习的内容是自己的内容是自己并不擅长并不擅长的，并且的，并且在学校组织的职业实地考察中发现，工作内容也不是自己所喜欢的，在学校组织的职业实地考察中发现，工作内容也不是自己所喜欢的，这这时时故事故事2：学生：学生B和和父母聊他的职业理想父母聊他的职业理想，表示他未来，表示他未来想做想做 ，这时父母和他聊，这时父母和他聊起了另外一个起了另外一个职业。这个
4、职业。这个职业是热门职业，职业是热门职业，父母也在从事这个职业，对这个职业父母也在从事这个职业，对这个职业比较熟悉，他大学比较熟悉，他大学毕业毕业后比较容易就业，后比较容易就业，并且并且工作环境好、待遇工作环境好、待遇好，这时好，这时.故事故事4：20年后的我们年后的我们.故事故事3：学生：学生C在做完对自己性格、能力等方面的专业在做完对自己性格、能力等方面的专业评估和对评估和对职业的详细了解职业的详细了解后，确定想要成为后，确定想要成为 。接下来。接下来，他要怎么，他要怎么做才能实现这一理想？做才能实现这一理想？02剧 本 编 写 之 故 事 续 写03剧 目 展 演03剧 目 展 演故事故
5、事1：学生：学生A原来原来的职业理想是的职业理想是 ,该职业要该职业要报报考的专业是考的专业是 。然而。然而在详细了解这个在详细了解这个专业的大专业的大学学课程设置之后课程设置之后，他发现，他发现需要学习需要学习的内容是自己的内容是自己并并不擅长不擅长的，并且的，并且在学校组织的职业实地考察中发现，在学校组织的职业实地考察中发现，工作内容也不是自己所喜欢的，这时工作内容也不是自己所喜欢的，这时.03剧 目 展 演故事故事2：学生：学生B和和父母聊他的职业理想父母聊他的职业理想，表示他未来，表示他未来想做想做 ，这时父母和他聊起了另外一个，这时父母和他聊起了另外一个职业。职业。这个职业目前是这个
6、职业目前是热门职业，热门职业，父母也父母也在在这个职业，对这个职业，对这个职业比较熟悉，他大学这个职业比较熟悉，他大学毕业毕业后比较容易就业后比较容易就业，并且并且工作环境好，工作环境好，待遇好，这时待遇好，这时.03剧 目 展 演故事故事3：学生：学生C在做完对自己性格、能力等方面的专在做完对自己性格、能力等方面的专业业评估和对评估和对职业的详细了解后，确定想成为职业的详细了解后，确定想成为 。接下来接下来，他要怎么，他要怎么做才能实现这一理想？做才能实现这一理想？03剧 目 展 演故事故事4：20年后的我们年后的我们.人生是很复杂的，在人生的道路上，会遇到很多的诱惑和岔路口；为了不让自己在岔路口前不知所措，或是被迫选择、或是盲目坚持，亦或是人云亦云，随波逐流；我们需要在了解自我、了解社会、了解专业的基础上，做好生涯规划，这样才能让每一次的选择遵从本心、切合实际，不留遗憾。总 结返场答谢
