1、第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代 一、中学序曲 1、新的起点 （ 1）中学生活把我们带进一个别样的天地，我们站在一个 新的起点 上。 （ 2）中学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。 2、 成长的礼物 生命给了我们哪些成长的礼物？ （ 1）中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。 （ 2）中学生活提供了发展自我的多种机会。 （ 3）进入中学， 新的目标和要求激发着我们的潜能 ，激励着我们不断实现自我超越。 （ 4）在新的环境中， 我们有机会改变在父母 、老师和同学心目中那些不够完 美的形象，重新塑造一个“我”。 二、 少年有梦 1 有梦就有希望
2、 （ 1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。 （ 2）少年梦想的特点 少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 2.努力就有改变 （ 1） 我们怎样才能实现梦想？ 少年有梦，不应止于心动，更在于行动。 努力，是梦想与现实之间的桥梁 。 （ 2）什么是努力？ 努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 （ 3）怎样努力？ 努力，需要立 志。 努力，需要坚持。 努力也有方法。 第二课 学习新天地 一、学习伴成长 1.打开学习之窗（ 如何正确认识学习？） （ 1）中学阶段，学习是我
3、们的重要任务。学习，包括知识的获取，还包括能力的培养。 （ 2） 学习不仅仅局限在学校 ，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 （ 3）学习需要自觉、主动的态度。 （ 4）学习伴随着我们的成长。 （ 5）学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。 2.学习点亮生命（我们 为什么要学习？） （ 1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。 （ 2）学习就是给生命添加养料。 （ 3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。 二、享受学习 1.体味学习 （ 1）学习中有快乐。 （ 2
4、）学习中也有辛苦。 【 精品教育资源文库 】 2.学会学习 （ 1） 学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 （ 2） 学会学习，需要掌握科学的学习方法。适合自己的方法就是最好的方法。 （ 3） 学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式达成目标，比如合作学习、探究学习等。 第三课 发现自己 一、认识自己 1人贵自知（我们为什么要认识自己？） 正确认识自己，可以促进自我发展。 正确认识自己，可以促进与他人的交往。 2.多把尺子量自己 （ 1）我们通过什么途径认识自己？ 我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己： 我们可以通过 自我评价 和 他人评价 来认识自己： (2)我们应如何正确对待他
5、人的评价？ 我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。 用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 二、做最好的自己 1.接纳与欣赏自己 （ 1） 我们怎样接纳自己？ 接纳自己，需 要接纳自己的 全部 。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。 接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难接纳自己，需要乐观的态度 ，更需要 勇气和智慧 。 （ 3）我们怎样欣赏自己？ 我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。 欣赏自己，不
6、是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。 2.我要飞得更 高（我们如何做更好的自己？） （ 1） 做更好的自己，就要扬长避短。 （ 2） 做更好的自己，需要主动改正缺点。 （ 3） 做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。 （ 4） 更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 一、和朋友在一起 1.我的朋友圈（进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？） 随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，与朋友的
7、活动内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前 要小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。 2.友谊的力量（朋友对我们有什么影响？） 朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。 与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。 二、深深浅浅话友谊 1.友谊的特质（如何正确认识友谊？） 友谊是一种亲密的关系。 友谊是平等的、双向的。 友谊是一种心灵的相遇。 2.友谊的澄清 （ 1）友谊是一成不变的吗？ 友谊不是一成不变的。 （ 2）竞争会伤害友谊吗？ 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争
8、的态度。 （ 3）朋友相处需要原则吗？ 友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但并不等于不加分辨地为朋友做任何事。 第五课 交友的智慧 一、让友谊之树常青 1.建立友谊（如何建立友谊） （ 1） 建立友谊，需要开放自己。 （ 2） 建立友谊，需要持续的行动。 2.呵护友谊（如何呵护友谊） （ 1） 呵护友谊，需要用心去关怀对方。 （ 2） 呵护友谊，需要学会尊重对方。 （ 3） 呵护友谊，需要学会正确处理冲突。 （ 4） 呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到 的伤害。 二、 网上 交往新时空 1.网上交友（网络交往有什么特点？） （ 1）网络上的交往具有 虚拟、平等、自主 等特点。 （
9、2）网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。 2.慎重结交网友 （ 1）我们为什么要 慎重 结交网友？ 在网络上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会 理性辨别、慎重选择 。对于交友而言，网络只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。 （ 2）我们如何做到慎重结交网友？ 虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。 将网上的朋友转化为现实中的朋友， 需要慎重。 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 一、走近老师 1.了解教师职业 （ 1）教师的工作有什么特点？ 教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 在现代社会，教师已发展成为一种专
10、门职业，承担教书育人的使命。 （ 2）时代对教师有什么要求？ 今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 2.风格不同的老师 （ 1） 为什么老师有不同的风格？ 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达【 精品教育资源文库 】 方式不同，由此呈现出不同的风格。 （ 2）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。 （ 3）无论什么风格的老师都应该受到尊重。 二、师生交往 1.教学相长 （ 1）我们为什么要与老师相互交流？ 一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”
11、。 （ 2）我们怎样与老师交流？ 面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 2.亦师亦友 （ 1）师生交往的良好状态是怎样的？ 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生 之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。 （ 2）如何与老师建立良好的关系？ 彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 第七课 亲情之爱 一、家的意味 1.生命的居所 （ 1）什么是家庭？ 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 （ 2）家对我们有什么意
12、义？ 家是我们身心的寄居之所。家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域，家中有亲人，家中有亲情。 2.中国人的“家” （ 1）我们为什么要孝敬父母？ 在中国 的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。 （ 2）我们如何孝亲敬长？ 尽孝在当下 。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。 二、爱在家人间 1.体味亲情 现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的 亲情仍在 ，尽管它的表现形式可能会发生变化。 2.爱的碰撞 （ 1）我们与父母的关系发生了什么变化？ 一方面，我
13、们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信 任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。 我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，发生冲突。这是我们成长中 难以回避 的问题。 （ 2）我们为什么会与父母产生冲突？ 作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。 3.沟通传递爱 （我们如何与父母沟通） 爱是需要 呵护 的。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。 如果和父母发生冲突，我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系 的做法。 我们可以试着去 接纳 父母的做法， 理解 父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 三、让家更美好 1.现代家庭面面观 （现代家庭发生了哪些变化） 现代家庭的结构、规模、观念等都发生了变化。家庭变得越来越小
