1、小学阶段己学过了哪些图形变换？小学阶段己学过了哪些图形变换？轴对称图形、图形的平移、图形的旋转、轴对称图形、图形的平移、图形的旋转、图形的放大与缩小。图形的放大与缩小。把一个图形整体沿某条直线方向平行移动一定的距把一个图形整体沿某条直线方向平行移动一定的距离的过程，称作离的过程，称作平移平移。决定平移后图形的位置，关键。决定平移后图形的位置，关键两点：一是两点：一是平移的方向平移的方向，二是，二是平移的距离平移的距离。把一个图形围绕某一固定点按顺时针或逆时针方向把一个图形围绕某一固定点按顺时针或逆时针方向转动一定的角度的过程，称作转动一定的角度的过程，称作旋转旋转。决定图形旋转后。决定图形旋转
2、后的位置，关键是三点：一是的位置，关键是三点：一是固定的点固定的点，二是，二是旋转的方旋转的方向向，三是，三是旋转的角度旋转的角度。一个图形沿着一条直线对折（即图形翻一个图形沿着一条直线对折（即图形翻折），对折后如果折痕两边的部分完全重折），对折后如果折痕两边的部分完全重合（即图形沿一条直线合（即图形沿一条直线180180度前后位置所成度前后位置所成的图形），这个图形就称作的图形），这个图形就称作轴对称图形轴对称图形，折痕所在的直线叫做折痕所在的直线叫做对称轴对称轴。把图形按比例放大或缩小时，要注意各部分均要把图形按比例放大或缩小时，要注意各部分均要用相同的比放大或缩小。用相同的比放大或缩小。
3、为了便于学习和使用，本文档下载后内容可随意修改调整及打印，欢迎下载。这两个图形是什么图形？这两个图形是什么图形？第二个图形的制作采用了哪些技巧？第二个图形的制作采用了哪些技巧？旋转旋转缩放缩放AB AB 向右平移了向右平移了5 5格格BC BC 先向右平移了先向右平移了5 5格再绕中心逆时针旋转格再绕中心逆时针旋转9090度。度。或者先逆时针旋转或者先逆时针旋转9090度度,再向右平移了再向右平移了5 5格。格。CD CD 先向右平移了先向右平移了5 5格再绕中心逆时针旋转格再绕中心逆时针旋转9090度。度。或者先逆时针旋转或者先逆时针旋转9090度，再向右平移了度，再向右平移了5 5格。格。
4、下面这些平面图形，哪些图形是轴对称图形？下面这些平面图形，哪些图形是轴对称图形？无数条无数条 画出图形的另一半。画出图形的另一半。AB填空填空 图形图形A A向（向（）平移（）平移（）个格，得到图形）个格，得到图形B B。下下3 3填空填空 AOB图形图形A A绕绕O O点按（点按（）方向旋转（）方向旋转（）度，）度，再向（再向（）平移（）平移（）个格，）个格，最后向（最后向（）平移（）平移（）个格，得到图形）个格，得到图形B B。顺时针顺时针9090右右1 1下下1 1三角形三角形AOB AOB 经过怎样的变换得到三角形经过怎样的变换得到三角形0AB0AB的？的？B BA AO OAABB三
5、角形三角形AOBAOB绕绕O O点点顺时针旋转顺时针旋转9090度得度得到三角形到三角形0A0A,B B,观察方格纸中图形的变换，并与同学进行交流。观察方格纸中图形的变换，并与同学进行交流。（1 1）图形）图形A A如何变换得到图形如何变换得到图形B B？（2 2）图形）图形B B如何变换得到图形如何变换得到图形C C？（3 3）你还有什么办法将图形）你还有什么办法将图形A A变换到图形变换到图形C C？A AB BC C观察方格纸中图形的变换，并与同学进行交流。观察方格纸中图形的变换，并与同学进行交流。A AB B向右平移向右平移8 8格格观察方格纸中图形的变换，并与同学进行交流观察方格纸中图形的变换，并与同学进行交流。A AB B顺时针旋转顺时针旋转90900 0C C
