1、场面描写一、什么是场面描写 在日常生活中，我们随时随地都置身于某个场面中。所谓场面,就是“特定时间、特定地点、许多人物、一起活动”的一个画面。2.看下面几组词，你能联想到什么场面？（1）哨声一响 你争我抢 一个箭步 三分球（）（2）轻柔的音乐 静静地欣赏 大师的作品 （）（3）眼花缭乱 震耳欲聋 五彩缤纷 仿佛是白天（）（4）花的海洋 人头攒动 照相 不住地赞叹（）篮球比赛篮球比赛音乐会音乐会放焰火放焰火逛花市逛花市二、场面描写的方法点面结合法点面结合法镜头特写法镜头特写法突出主角法突出主角法气氛渲染法气氛渲染法（一）点面结合法（一）点面结合法什么是“点”？什么是“面”？什么是“点面结合”？1
2、 1、什么是点面结合、什么是点面结合最能显示人事景物的形象、状态、特征的详细描写。点点对人事景物的叙述或概括性描写。面面 我们在描写场面时，一方面要写出“面”，就是对整体情况的概括；另一方面又要突出“点”，抓住重点人物进行细致刻画，二者融为一体就叫“点面结合”。跑步比赛拔河比赛游乐场水上集市2 2、点面结合写什么、点面结合写什么升国旗 描写“点”，要注意他们的心情、动作、神态、语言等细节。3 3、点面结合怎么写、点面结合怎么写 有的人屏住呼吸，一声不吭，眼睛直盯足球；有的人则几个人一起摇旗呐喊，声势浩大；还有的呢，独自小声念叨：“稳住！稳住！传球！”动作、神态描写动作、神态描写动作描写动作描写
3、语言描写语言描写 描写“面”，不仅要写好某些具体的情况，同时还要关注整个场面的情况。3 3、点面结合怎么写、点面结合怎么写 顿时，整个观众席沸腾起来，彩旗飘舞，喊声震天，气氛异常热烈跑道两旁的观众更是激动不已，纷纷站起身来，形成了两道厚厚的人墙。“加油！加油！”“坚持住！”“快！快啊！”喝彩声、鼓励声此起彼伏，大家仿佛要通过大声的叫喊，把自己的全部力量都传给正在向终点冲刺的运动员们！在同学们的鼓励下，跳绳的同学更起劲了。瞧！陈瑶动作多快，前面的同学刚一跳过，她就紧紧跟上，像一只轻盈的飞燕。李玲也是跳绳高手，轻轻松松跳过去，开开心心地和前面的同学击一下掌，庆祝胜利。哎呀不好，轮到何天坤了，他等绳
4、就等了半天，就是不敢跳，这个胆小鬼，急死人啦！旁边的同学急得直跺脚。何天坤好不容易鼓足勇气，一闭眼睛，像没头小苍蝇一样冲进去，竟然成功了，没有被绳子打到。可是他却忘了及时睁眼睛，结果被自己的腿绊了一跤，摔了个嘴啃泥。王立紧跟着跳进来，一下子趴倒在何天坤身上。赵晨也莽莽撞撞扑过来，三个人叠罗汉一样摔成了一团“面面”，给人的整体感受，给人的整体感受“点点”，给人的个体感受，给人的个体感受开头：一般先交代清楚场面的背景，如活动发生的时间、地点、环境等，有的也可以以一个场面开头。中间：既有对场面的总体概括，又要详写主要人物的动作、语言、表情详略得当，点面结合。结尾：活动结束，表达自己的心情。4 4、点
5、面结合如何谋篇布局、点面结合如何谋篇布局叁 美文赏析拔河比赛 “加油！加油！”操场上响起了一片助威声，这是我们四年级的同学正在紧张地进行拔河比赛。这场比赛是四一班对四二班，前两局双方战成一比一平。第三局刚刚开始，四一班先发制人。只见他们一个个像小老虎似的使足了劲，双手紧握绳子，身子往后倾，双腿用劲蹬着地。四二班的同学没有防备，绳子一下子移过了中点，向四一班慢慢移动。这下，助威加油的同学们忍不住了，呼喊声一阵高过一阵。“四二班加油！四二班加油！”他们一边跺脚，一边挥舞着拳头，仿佛自己也是参赛的队员。面：概括描写拔河比赛的整体场面。点：具体描写拔河的细节。顿时，四二班的同学不知从哪儿来的一股劲，只
6、见他们咬着牙，绷着脸，瞪着眼，用足劲把绳子往这边拽。眼看绳子一点点朝中点移过来了。突然，绳子不动了，四一班的同学也不示弱，比赛进入了僵持阶段。这时，操场又响起了阵阵喊声。带头鼓劲的同学挥着小红旗，有节奏地喊着：“一、二、加油！一、二、加油！”其他助威的同学也都跟着喊起来。点：具体描写拔河的细节。面：概括描写加油助威的整体场面。双方大约僵持了七八秒钟，四二同学齐心合力，迸发出一股巨大的力量，猛地将绳子拉了过去，红色的标志一下子过了河界。随着裁判的哨声一响，四二的同学扔下了绳子，全都跳了起来。“哦，我们赢了！我们赢了！”一旁助威的同学也跑了过来，大家抱在一起又喊又跳，那高兴劲就别提了。面：概括描写
7、胜利的整体场面。活动结束，表达胜利的喜悦之情。（二）特写镜头法（二）特写镜头法 用很近的距离拍摄人的某一部分，放映时可以使这一部分特别放大，使观众更好地了解人物的内心活动和思想感情。这个镜头叫做特写镜头。我们写场面的时候，可以借鉴这种方法，用文字来表现“特写”的内容，我们称之为“特写镜头法”。放风筝比赛开始了，同学高举着风筝，在草地上奔跑着，五颜六色的风筝争先恐后地飞上瓦蓝的天空。嘿！风筝的式样可真多，有“马褂”“单脚燕”“蜻蜓”“金鱼”“蝴蝶”“孙悟空”它们在空中各显神通，使人目不暇接。你瞧那翩翩起舞的“红蝴蝶红蝴蝶”多艳丽，它好像在骄傲地说：“蝴蝶中间我是王，我的美丽谁也比不上。”你看那猴
8、王“孙悟空孙悟空”多神气，手举金箍棒，两眼烁烁放金光，扶摇直上。总体描绘了风筝比赛的热闹场面。概括描写五颜六色、各式各样的风筝。具体描写“红蝴蝶”“孙悟空”其中，王卫民扎的“黄马褂黄马褂”放得最高。他沉着、冷静，时而慢慢向后退，时而使劲向后拉。风筝好像领会了主人参加比赛的心情，越飞越带劲。围观的人们也被它们吸引住了，都仰着头在欣赏着，目光紧紧地追随着这些美丽的风筝，有时还发出“啧啧”的称赞声特写镜头写“黄马褂”，不仅写了风筝，也写了放风筝的人。这样写使读者身临其境，仿佛看到了放风筝的场面。有时一个场面中往往会有很多人，为了达到突出主角的目的，就必须做到主次分明，详略得当。要详写主要人物的神情、
9、动作、心理，次要人物的神情、动作、心理等就要略写了。（三）突出主角法（三）突出主角法 最后100米，所有的选手都加足马力，使出了各自的洪荒之力，一个比一个速度快。我们班吴哲均也不甘示弱，拼命摆动的双手像喝足了油的机器人，双腿像风火轮一样飞快地超越一个又一个的选手。这时，跑在第一名的选手一看局势不利，想要保住优势，可是也抵挡不住吴哲均猛烈地追击。这时我们都激动得离开主席台，冲向终点线附近，拼了命地大声叫到：“吴哲均，加油！吴哲均，最棒！”我们的心紧张得都要跳出来了。冲刺比赛中主角吴哲均细节描写 到了，终点到了只见吴哲均比之前的第一名快了半只脚冲过了终点线，广播台激动地播出了第一名的获奖者：“四六
10、班吴哲均同学！”我们几个好朋友紧紧地抱住了她，又叫又跳地，亲着她的小脸，大声喊着：“吴哲均，你真棒！吴哲均，你真棒！”只比第二名相差了半只脚啊！这个场面描写的片段中，冲刺的选手是比赛场面的核心。显然，吴哲均就是这个场面的主角，对焦点人物进行细致的刻画，这样的场面描写就显得情趣盎然、形象生动。（四）气氛渲染法（四）气氛渲染法 气氛是人在一定的环境中看到的景象或者感受到的一种情绪或者感情。写出场面应该有的气氛，才能给人一种身临其境的感觉。庆祝场面有欢乐的气氛比赛场面会有紧张的气氛送别场面会有难舍难分的气氛 我来到考级中心的大门口，看到这里已经来了很多家长、老师和准备考级的孩子。有的考葫芦丝，有的考
11、古筝，有的考萨克斯有的考生好像胸有成竹，坐在那里安静地等待；有的考生则愁眉苦脸，可能是刚才演奏时没有发挥好；还有的考生在考级门口走来走去，也许只有这样才能稳定自己紧张的情绪吧！看到这么多来参加考级的，我的心一下子也紧张了起来，真怕考试时，吹不好竹笛，让我怎么向老师、父母交差呀！这是一个考生等待艺术考级的场面描写这些考生的目的是渲染出紧张的气氛。心理描写，使得这个特写镜头给人留下了深刻的印象。我焦急地坐在等候区，爸爸见我紧张，拍了拍我的肩膀，说：“你是个男子汉，只是个考级，没什么大不了的，相信自己能行！”听了爸爸的话，我好像吃了一颗定心丸，原本紧张的心，一下子放松了。叁 美文赏析 精彩的运动会
12、发令枪响了。参赛队员们如离弦的箭一般冲向终点。啦啦队队长带领着各个班的同学呐喊加油。一会儿后便分出了高低，有的健步如飞，遥遥领先；有的稍逊一筹，但急起直追；有的虽然落后却毫不气馁，顽强拼搏，紧追不舍。比赛十分激烈，进入了白热化阶段，参赛队员们全力以赴，争先恐后。“耶！”一轮结束了，一轮又开始了。队员们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，俨然胜券在握：“呵！你们等着看好戏吧！”那边的运动员生龙活虎，一会儿练跳高，一会儿又小跑，一旁的啦啦队在大声地为班级同学加油鼓劲 概括描写跑步比赛的整体场面。用细节描写，具体表现队员们的比赛状态 下一场比赛中有两个实力雄厚的“飞毛腿”，分别是来自我们班的“人中飞”戴柏杨戴柏
13、杨和来自他班的一位校级冠军。比赛开始了，啦啦队队员们扯开嗓子喊“加油！加油！四（6）班必胜！四（6）班必胜！”才一会儿，两个对手便遥遥领先于普通赛手。他俩如两梭子弹，飞快地向终点“射”去。只见戴柏杨脸色铁青，眉头紧锁。嘴唇抿住，双手摆动，以迅雷之速冲向终点，而对方也毫不逊色，和我方僵持时间极长，不相上下，你超我一步，我快你两步。我从他俩的眼光中看见了一句话：胜利，我务必胜利！镜头特写，有身临其境之感 “快跑，成功就在眼前！加油，胜利就在终点！”啦啦队们又卖力地喊了起来。他们受到了鼓舞，精神倍增，以飞一般的速度奔向终点。两人你追我赶，谁也不愿甘拜下风。这时，戴柏杨突然加快速度，领先了一步，他纵身一跃，想借这个绝佳的机会一举夺冠。对方有些慌张，脚步慢了下来，戴柏杨趁势快马加鞭，夺得了第一，那位校级冠军顿时傻了眼，呆愣愣地站在那儿。戴柏杨一个潇洒地转身，快步跑回班。我们四（6）班的同学们个个欢呼雀跃，乐不可支。镜头特写，有身临其境之感活动结束，表达胜利的喜悦之情。肆 实战演练【妙笔生花】请大家想一想，议一议，你打算写什么场面？一次活动，一次游戏，一 次 比 赛 都 可 以，然 后 以“一次 ”为题目，写一个场面，字数不少于450。宝贝们下周见
