小学科学说课比赛获奖作品：《空气占据空间吗》说课课件.ppt

2016年龙岗区小学科学实验说课比赛,空气占据空间吗,一、实验教学目标,二、实验内容及方法设计,三、教学过程设计,四、教学反思与自我评价,说 课 提 纲,空气占据空间吗选自教科版小学科学三年级上册水和空气单元的第六节。本课主要通过结构性的梯度实验，发现并证实空气占据空间而且空气占据空间的大小是可以适度变化的。从而让学生体验探究的乐趣，发展与人交流合作的能力。,一、实验教学目标,（1）实验原型及不足 实验一： 实验二： 实验三：,二、实验内容及方法设计,（2）实验创新之处：,二、实验内容及方法设计,星级挑战：让乒乓球在水中跳舞 基本要求: 乒乓球先慢慢上升-上升-浮在水面 较高要求: 乒乓球先慢慢上升-浮在水面-慢慢 降-慢慢上升-忽上忽下来听你的话,停,停,二、实验内容及方法设计,空气占据空间的大小是可以适度改变的,01,03,02,概念应用，再攀高峰,04,趣味导入，引发矛盾,归纳总结，思维拓展,概念教学，解决矛盾,三、教学过程设计,设计,四、教学反思与自我评价,谢谢,