1、鲁教版必修第一册鲁教版必修第一册第二章从地球圈层看地表环境单元整合主干主干梳理梳理地球圈层大气圈组成分层受热过程运动热力环流水平运动生物圈组成植被类型森林草原荒漠水圈海水水循环环境影 响组成类型环节意义性质作用温度盐度密度运动波浪潮汐洋流一、大气圈与大气运动大气圈的组成与结构大气圈的组成与结构下图为“大气垂直分层示意图”。读图完成12题。典例典例研究研究1.地球大气层，一般随高度增加()A.气温降低 B.气压升高 C.密度减小 D.湿度增大解析：地球大气层，一般随高度增加，对流层气温降低，平流层气温上升，高层大气气温先降低后上升;随高度增加，气压降低、密度减小、湿度降低。一、大气圈与大气运动大
2、气圈的组成与结构大气圈的组成与结构下图为“大气垂直分层示意图”。读图完成12题。典例典例研究研究2.北京飞往美国华盛顿的飞机，升空20分钟后遇到雷雨天气，此时飞机应()A.迅速进行迫降B.不断降低飞行高度C.保持原有高度D.升至万米以上高空解析：雷雨天气一般出现在对流层，飞机遇到雷雨天气说明还在对流层，对流层由于大气对流现象明显，大气不稳定，不适宜飞机飞行，飞机应升至万米以上高空的平流层，以保证飞行安全。分层分层高度范围高度范围主要特点主要特点特点成因特点成因与人类的关系与人类的关系对流层低纬：1718千米中纬：1012千米高纬：89千米气温随高度的增加而降低地面是对流层大气的直接热源人类生活
3、在对流层底部，与人类关系最密切空气对流运动显著该层上部冷，下部热天气现象复杂多变集中了几乎全部的水汽、固体杂质，对流运动易成云致雨平流层从对流层顶至5055千米气温随高度增加而增加臭氧强烈吸收太阳紫外线人类生存环境的天然屏障，利于高空飞行以水平运动为主该层大气上热下冷，大气稳定天气晴朗水汽、杂质少，气流平稳高层大气从平流层顶3000千米的高空大气密度极小距地面远，受到引力小电离层能反射无线电短波，对无线电通信有重要作用一、大气圈与大气运动大气圈的组成与结构大气圈的组成与结构典例典例研究研究我国华北地区在春播时进行地膜覆盖，可有效地提高地温，保障了农作物的正常发芽生长，其主要原理是()A.减弱了
4、地面辐射B.增强了大气逆辐射C.增强了太阳辐射的总量D.增强了对太阳辐射的吸收一、大气圈与大气运动大气的受热过程大气的受热过程解析：我国华北地区在春播时进行地膜覆盖，可有效地提高地温，保障了农作物的正常发芽生长，其主要原理是减弱了地面辐射。地膜覆盖不是大棚生产，不能增强大气逆辐射。不改变太阳辐射的总量。不能增强地面对太阳辐射的吸收。一、大气圈与大气运动大气的受热过程大气的受热过程大气的保温作用太阳暖大地大地暖大气大气还大地地面吸收太阳短波辐射后增温大气吸收地面长波辐射后增温大气增温后形成向地面辐射热量太阳辐射地面辐射大气逆辐射典例典例研究研究下图表示40N某沿海地区夜晚陆地与海洋间的热力环流，
5、完成以下2题。一、大气圈与大气运动大气的运动大气的运动解析：第1题，据图据热力环流的原理可知，垂直方向气压随高度的升高而降低；处盛行下沉气流，形成高压，处盛行上升气流，形成低压，因此气压最高的是。第2题，据题干知为北半球，则近地面风在水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力三力影响下右偏，并结合图示方向可判断此时近地面风向是西北风。1、图中四地气压最低的是()A.B.C.D.2、此时近地面的风向是()A.东南风 B.西南风 C.西北风 D.东北风一、大气圈与大气运动大气的运动大气的运动热力环流示意图高空的风（北半球）近地面的风（北半球）典例典例研究研究下列关于水圈的描述，正确的是()二、水圈与水循环
6、水圈的组成水圈的组成解析：大气水存在于大气层中，数量只占0.001%，但分布最广；海洋水数量最多，占96.5%，是水圈的主体，分布在世界海洋中；目前人们易于利用的是河流水、湖泊水和浅层地下水。A.气态水数量最少，分布最广B.海洋水数量最多，分布最广C.水圈的主体是冰川 D.目前人们易于利用的是河流水、湖泊水和冰川二、水圈与水循环水圈的组成水圈的组成存在形式特点意义海洋水（96.538%）海水是水圈的主体在地表环境形成和演化中起着不可替代的作用陆地水（3.461%）陆地淡水主要包括冰川、地下淡水和其他淡水。绝大多数以冰川的形式存在于极地和高纬度高海拔地区陆地咸水湖泊咸水和地下咸水大气水（0.00
7、1%）大气层中的水分典例典例研究研究二、水圈与水循环海水的性质及作用海水的性质及作用下图为“大西洋沿某一经线表层海水性质示意图”图中能正确反映出表层海水平均密度、盐度、温度三者的关系是A.平均密度与温度大致呈正相关B.平均密度与温度大致呈负相关C.平均温度与盐度在低纬度海域呈负相关，在高纬度海域呈正相关D.平均密度与盐度在低纬度海域呈正相关，在高纬度海域呈负相关解析：平均密度与温度大致呈负相关。盐度在低纬度海区主要受降水量的影响，与温度关系不大。海水密度与盐度不是完全一致的相关性关系。二、水圈与水循环海水的性质及作用海水的性质及作用温度盐度密度分布规律温度随纬度升高而降低；同一海区，夏季温度高
8、，冬季温度低；垂直方向，温度随着深度增加而降低。由副热带海域向赤道和两极逐渐降低；河流入海口附近盐度低；结冰盐度高，融冰盐度低；暖流经过盐度高，寒流经过盐度低盐度越高，密度越大温度越高，密度越小压力越大，密度越大典例典例研究研究二、水圈与水循环有关海水运动的叙述，正确的是()海水的运动及影响海水的运动及影响海水运动的主要形式有波浪、潮汐、洋流三种洋流是海水在月球和太阳引力作用下形成的风速越大，波浪规模越小，能量越小海洋潮汐是由月球和太阳的引潮力引起的海面周期性升降运动A.B.C.D.解析：海水运动的主 要形式有波浪、潮汐和洋流。风力越大，波浪规模越大，能量越大。潮汐是月球、太阳对地球的引力引起
9、的海水涨落现象。二、水圈与水循环海水的运动及影响海水的运动及影响波浪潮汐洋流定义风浪：由风力作用形成的海面的波状起伏运动。由月球和太阳的引潮力引起的海面周期性升降运动。海水常年较稳定地沿一定方向作大规模的流动。影响1、影响港口建筑、航运、船只停泊等；2、有利于净化污染，但也会导致污染加剧；3、可用来发电。1、大型船舶可趁涨潮进出河流和港口；2、建潮汐电站，利用潮汐发电。1、影响海上航行；2、寒暖流交汇或海水上泛海区形成渔场；3、影响沿岸气候，暖流增温增湿，寒流降温减湿；4、加快污染物扩散。典例典例研究研究二、水圈与水循环读下面水循环示意图，完成下列2题。水循环过程及意义水循环过程及意义1、图中
10、、代表的水循环环节分别是A.蒸发、地表径流、下渗、地下径流B.蒸发、地下径流、下渗、地表径流C.地表径流、蒸发、下渗、地下径流D.下渗、地表径流、蒸发、地下径流解析：表示海洋水转化为大气水说明其代表蒸发，表示由地表水进入海洋说明其代表地表径流，表示地表水转化为地下水说明其代表下渗，表示地下水进入海洋，说明其代表地下径流。典例典例研究研究二、水圈与水循环读下面水循环示意图，完成下列2题。水循环过程及意义水循环过程及意义2、下图表示降水后各因素对环节的影响，其中正确的是解析：表示地表径流，其随降水强度的增加而增多，随下渗的增多而减少，随植被覆盖度的增加而减少，随坡度的增大而增多。ADCB二、水圈与
11、水循环水循环过程及意义水循环过程及意义人类活动对水循环环节的影响1、修建水库改变地表径流的时间分配2、人工降雨加快降水环节，增加了降水量3、植树造林涵养水源，增加下渗4、跨流域调水改变地表径流的空间分布典例典例研究研究三、生物圈与植被下图为“地球圈层示意图”，对A圈层的说法，正确的一组是认识生物圈认识生物圈解析：生物圈是指地球表层生物及其生存环境的总称，是地球特有的圈层，生物圈不仅仅由生物组成,还包括其他物质,其占据着大气圈的底部、水圈的全部、岩石圈的上部，能影响地表环境的形成与变化，并能调节和稳定地表环境。是有机圈层 是由生物组成的圈层能影响地表环境的形成与变化能调节和稳定地表环境它占据大气
12、圈的底部，水圈的全部，岩石圈的上部A.B.C.D.三、生物圈与植被认识生物圈认识生物圈范围：大气圈下层、岩石圈上层和整个水圈。1 1、影响地表环境的形成与变化、影响地表环境的形成与变化绿色植物通过光合作用,把无机物合成有机物,把太阳能转变为化学能,改变了原始大气成分。各种生物通过新陈代谢使化学元素发生迁移,影响水体的组成、土壤的形成和岩石的风化。2 2、调节和稳定地表环境、调节和稳定地表环境生物圈具有自我调节功能,地表平均温度长期稳定在15(地面气温)上下。典例典例研究研究三、生物圈与植被下图为历史上客家人南迁部分路线图。沿客家人南迁路线依次呈现的自然景观是识别植被类型识别植被类型A.针叶林落
13、叶阔叶林常绿阔叶林B.落叶阔叶林常绿硬叶林热带季雨林C.落叶阔叶林常绿阔叶林热带季雨林D.针阔混交林落叶阔叶林常绿阔叶林解析：图中显示客家人主要从黄河流域迁往长江流域、雷州半岛。黄河流域为温带季风气候,植被为温带落叶阔叶林;长江流域为亚热带季风气候,植被为亚热带常绿阔叶林,雷州半岛为热带季风气候,植被为热带季雨林。三、生物圈与植被识别植被类型识别植被类型植被类型组成分布特点森林森林常绿阔叶林常绿阔叶林常绿的阔叶树温暖湿润的热带、亚热带气候区四季常青，树冠浑圆。树叶表面光滑，质地较硬落叶阔叶林落叶阔叶林落叶的阔叶树湿润、半湿润的温带气候区夏季葱绿，冬季落叶。树叶宽而薄针叶林针叶林针叶树主要在寒温
14、带（亚寒带）带气候区叶子呈针状草原草原热带草原热带草原成片的高草、零星的树木南北纬1020的热带大陆湿季郁郁葱葱,干季一片枯萎温带草原温带草原结构简单，仅有草本层温带半湿润、半干旱地区植物耐旱,“一岁一枯荣”荒漠荒漠植物覆盖稀疏、种类单一热带、亚热带以及温带的干旱气候区植被叶面缩小或退化，具有肉质茎或叶，茎叶覆盖茸毛，根系发达典例典例研究研究三、生物圈与植被下图为“我国部分防护林分布示意图”关于图中各防护林主要作用的叙述，正确的是植被与环境的关系植被与环境的关系A.涵养水源、保持水土、保护农田B.涵养水源、保持水土、调洪削峰C.保持水土，抵御海风、海浪的袭击D.进行平原绿化、美化城市环境解析：
15、为三北防护林，三北防护林用以减缓日益加速的荒漠化和水土流失进程。为长江中上游防护林，属于水源涵养林和水土保持林，最主要的是具有涵养保护水源、调洪削峰、防止土壤侵蚀、净化水质和调节气候等生态服务功能。为海防林，海防林在防风减灾上有不可替代的作用。每当狂风巨浪扑来时，海防林就是一道天然的屏障，抵御海风、海浪和暴雨的袭击。三、生物圈与植被植被与环境的关系植被与环境的关系中学地理怎么学好呢？第一、培养自己对地理学科的兴趣，兴趣是最好的老师。如果对地理学科缺乏必要的学习兴趣，一定要在学习生活中去培养。比如诗句中“春风不度玉门关”，那么自己就要研究一下了，古人为何会写出如此诗句呢？明白后，原来“春风”是指
16、影响我国的夏季风，玉门在非季风区，夏季风影响不到这里，因而这里降水稀少，一片荒凉。如此这般，便可激发自己的学习兴趣。第二、端正学习态度，积极主动。作为一名学生，一定要有一个学生该有的样子，不要相信天才怎么怎么样，自己做好自己，踏踏实实做学问，不懂就问同学或者老师。“三人行，必有我师焉”。老师会非常喜欢粘着自己的学生，内心会倍感欣慰，就怕不懂还愣愣的自己研究，闭门造车，那样很可能问题越积越多。第三、课前认真预习要讲的内容，心中有数；课上要认真听讲，聚精会神”课下要认真独立完成作业，查漏补缺。课上的一时打小差儿、分心，很可能会落队而难以弥补。有时候，当堂理解的知识，课下花几倍的时间也可能难以突破，
17、这时就是事倍功半了。第四、中学地理尤其是高中地理，特别强调理解记忆，硬背的方法终究没有理解层面印象更深刻。比如，地球的自转和公转涉及到时区时差，多画图，多理解，多动脑才能把题目做对的。另外也可以记忆一些顺口溜等，比如记忆亚欧分界线时可以这样来记“两乌里大黑土地”（乌拉尔山、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡、地中海）第五、地理的学习离不开地图的辅助。地理的学习脱离图来说话那是很难走远的，多看大、小地图，注意不同类别的图，河流、山脉、城市等位置是需要在脑中有图存在的。特别是初中地理离开了图，那知识点基本也就没有依附了，初中地理可以多描图，比如描下长江干流及主要支流图，然后根据图填写发
18、源地和入海口、沿江主要城市、流域内主要地形区等。第六、我做题实战，是骡子是马，到题目上见。题目浩如烟海，一定要多注意自己薄弱环节所设计的题目，做题当中一定要独立完成，切忌翻书抄袭等，自欺欺人害得还是自己啊！老师讲解完题目后要学会反思，多问几个为什么，自己为什么会做错这道题呢？是粗心大意还是真有知识漏洞存在呢？粗心大意失荆州，一定要告诫自己不要再犯此低级的错误！真有漏洞的话也不可怕，可怕的是不去总结整理，比如某地的农业发展条件，那就包括自然条件和社会经济条件两大类，自然条件又包括气候、地形、土壤、水源等；社会经济条件包括市场、交通、农业技术、国家政策、劳动力等，如果答题丢了某一点，要在笔记本上有所体现，后不再犯。第七、自己要经常我做阶段性总结，要有自己的学习计划。在周考或者月考等考试结束后，要针对自己在考试中暴露出来的问题有所总结，分析一下自己最近的学习情况，多和老师同学沟通交流，从而进行调节和完善。
