1、合作创造奇迹【教学目标】1 、认知目标：初步了解合作的普遍性和重要性，懂得生活中处处有合作。2 、能力目标：掌握合作的方法，增强团队凝聚力。3 、情感目标：体验团结合作带来的快乐情感，增强愉快合作意识。【教学重点】 在创设的情境中领悟共同目标、合理分工、互相帮助、善听指挥、坚持原则等成功合作的诀窍。【教学难点】学生充分流露自己的所思所想，交流感受和分享经验。【教学对象】 五年（2）班学生【教学时间】 40分钟【教学准备】 音频、课件、教具【教学过程】一、 抛砖引玉，引出课题（3） 活动一一根手指拿山楂师：同学们，你们想不想玩游戏呀？（生：想）。那么今天曾老师就带大家一起来玩玩游戏。要听好游戏的
2、规则。规则：用你的一根手指，在一分钟时间内，不借助任何外在力量，不能弯曲的情况下，拿起其中一块山楂饼。如果你拿起了，这块山楂就是你的了。如果你拿不起，那这个饼还是老师的。有信心吗？那谁来？（选2个学生讲台前试验拿山楂饼，过程中强调手指不能弯曲，且不能损坏食物，用时一分钟）师：同学们，他们拿起山楂了吗？（生：没有）。那在不弯曲手指、不损坏食物的前提下，他们怎么样才能够拿起山楂呢？（生：两人合作）（试验尝试第二次）师：一根手指拿不起，需要两个人两根手指的合作才能够拿起，那么这就是我们今天活动课的主题：合作创造奇迹。二、在生活中寻找合作 (7) 活动二：抓快乐师：刚刚很多同学都想参与我们的活动，那接
3、下来我们一起来玩一个游戏。这个游戏就叫做抓快乐。 六人小组坐好。看看哪个小组坐得最端正。做好准备了吗？（生：做好了）好，请听老师说游戏规则。（1） 伸出你左手食指，手肘放在你的桌子上。（2） 再伸出你的右手，右手要放在你右手边同学的食指上。放好了吗？（生：放好了）（3） 好，接下来听老师说词语，当老师说到“快乐”这个词语时，你就要去抓他的那个手指了。但是你的食指不能老是等着他来抓呀，你得躲。也就是说左手躲，右手抓。看你一共能抓到几次，我们的游戏一共三轮。听好了吗？（生：听好了） 领导、老师、学生、快乐；地板、快乐；橡皮泥、桌子、椅子、快乐。师：同学们你们抓到快乐了吗？（生：抓到了）。请你用手势
4、告诉曾老师，你成功抓到了几次。（生举手指）好，有三次的，有两次的，也有一次的。那请同学们想一想，我们在玩这个游戏时，存在哪些合作？（生1：存在双手之间的合作；生2：存在小组六个人的合作）师：除了同伴间的合作之外，还存在其他哪些合作呢？比如身体器官之间。（生：眼睛、手还有耳朵之间的合作）师：在我们的生活中，存在很多事情都需要我们合作，那你们能不能举出一些生活学习中合作的例子呢？（学生自由发言）师小结：刚刚同学们说的这些都是合作，生活中处处都有。大到国家建设，小到生活学习。（PPT展示）那么我们从小就要学会合作。那么我们怎么样才能够成功地合作呢？接下来，让我们一起看一段动画来探讨下合作成功的秘诀吧
5、。三、 合作成功秘诀探讨（25） 活动三：心理故事长廊（8）播放视频天鹅、鱼儿和螃蟹的故事 视频播放至3分30秒暂停，提问学生。师：同学们想一想，为什么这个船拉不动呢？（生;因为鱼儿、螃蟹、天鹅他们拉得方向都不一样）那如果想要拉动船，三只动物应该怎样拉船呢？（生：朝同一个方向拉）好，那究竟是不是这样呢？让我们继续观看视频。 继续播放视频，至结束。师：这次船怎样了？（生：动了）。是的，只有往同一个方向拉，船才能够动。在团队合作中，只有劲往一处使，心往一处想，这样我们才能够合作成功。我们合作的第一个秘诀就是：有共同的目标。活动四：心理情景剧你喜欢我们的值日吗？（12）师：接下来让我们一起来欣赏一个
6、情景剧，有请表演的同学。剧本介绍：第一幕组长：今天轮到我们小组值日啦。你们谁想擦黑板？（同学1和同学2举手）组长：那你们两个去擦黑板。谁想摆桌子和椅子的？（同学3和同学4举手），好，那你们俩去摆桌椅。（面向同学5说）就剩我们两个了，我们去扫地吧。同学1和同学2：组长，我们弄好了，先走了，再见。同学3和同学4：组长，我们也弄好了，明天见，拜拜。同学5：就剩我们俩了，搞值日好累啊。组长：终于搞完了，我们走吧。（组长提问：大家对我们这次值日满意吗？能不能对我们的值日提些建议呢？）（生：不满意，不能够抛下组员的，我建议你们）组长：谢谢你的建议，那我们再搞一次值日看看这一次大家满不满意。第二幕组长：这一
7、次同学1你个头高，负责擦黑板，同学2和同学3你们比较熟悉课桌摆放位置，你们负责摆桌椅。剩下的同学和我一起扫地。（各自行动）同学1：组长，我擦完黑板了，我来帮帮你们吧。同学2和同学3：组长我们也弄完了，我们一起扫地吧。组长：好啦，我们这一次搞完清洁了，让我检查下成果怎么样。（巡视后）好啦，我们的值日顺利完成啦。（组长再次提问：比起第一次，大家对我们这一次的值日满意吗？）（生：满意，因为）组长：谢谢你，我们会做得更好的。师：那么同学你们更喜欢哪一次值日呢？（生齐答：第二次）好，接下来，一分钟小组讨论下，两次合作值日有哪两方面的不同。（生：分工上。生：结果上）师1：在分工上有何不同呢？第一次根据组员
8、意愿分工，第二次根据组员特点分工。体现了合作秘诀之二：合理分工。师2：在结果上有何不同？第一次组员是抱怨的，大家做完各自任务就散掉了。第二次他们是比较开心的，做完各自任务后会相互帮忙。这体现了合作秘诀之三：互相帮助。师3：好，老师还发现一个细节，不仅是我们的组长进步了，我们的值日小组成员两次合作也有做得特别棒的地方（生：他们配合组长）是的，值日小组的成员都特别配合组长的分工。那如果他们不配合的话，他们第二次合作能不能成功呢？（生：不能）。所以我们说，成功的合作还离不开秘诀四：善听指挥。 活动五：我会辨析（5）师：我在平时，也有观察到一些同学的合作，请大家一起来看看对不对呢？为什么？（呈现消极合
9、作案例）案例内容：今天要交伙食费，趁着同学们在做早操，小A和小B偷偷溜回了课室。他们一个人在门口看风，一个人在课室翻同学书包。约定找到钱后，一人一半。提问学生：该行为属不属于合作，你如何评价？师小结：合作有积极合作和消极合作之分，积极的合作符合我们的规则，值得提倡。而消极合作违反我们的规则，需要我们勇敢拒绝。在生活中，我们的合作还需要我们：坚持原则。四、升华总结(5)师：在大家的合作学习下，我们班的合作之花盛开了。我们说成功的合作需要有：共同的目标、互相帮助、合理分工、善听指挥、坚持原则。接下来，我们利用三分钟的时间用一句话说说你本节课的感受吧。（生自由发言） 师小结：我们学校每个星期都进行文明班的评选，只要我们每个人心里都想着我们的班集体，在各方面都严格按要求去做，团结一致，共同努力，相信我们班一定会被评为文明班集体！ 五、板书设计共同的目标合作创造奇迹互相帮助合理分工善听指挥坚持原则
