第八课 不做“小马虎”（教案）-2022新辽大版二年级下册《心理健康教育》(01).doc

1、 不做小马虎 【活动目的】： 1.培养学生做事认真、不敷衍、有耐心、有毅力的态度。指导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。使其能够做到做事认真细心，不马虎，并且持之以恒，形成习惯。 2.帮助学生克服做事粗心、马虎、无耐心、无毅力的技巧。 3.让学生体验做事认真、不敷衍的快乐。尝试用不同的方法做到办事细致、耐心、有毅力。【教学重点】：帮助学生克服粗心、马虎的坏习惯，做到做事认真细心，以实际行动告别小马虎。【教学难点】：让学生在活动的过程中学会不马虎的方法，尝试用不同的方法做到认真、细心。【教学准备】：多媒体课件，动画。【教学过程】一、师生问好！二、导出马虎。 1.观看粗心的小胖猪动画，看到了怎样的

2、一只小猪？指名说（板书马虎）你怎样理解“马虎”这个词的？师解释马虎：做事粗心大意，不仔细。 三、找出小马虎 1.你们自己或者同学在学习或者生活中，有过马虎的时候吗？这些小马虎给你了带来什么后果和烦恼呢？ 2.同学们真是火眼金睛，找到那么多的小马虎。彭老师经过调查统计呀，发现大家在学习和生活中这些马虎最多，我们一起来看看(出示课件）。 四、小马虎长大真可怕 1.过渡: 展开想象，这些小（在马虎前板书“小”）马虎如果不改正，长大就会变成大马虎。长大工作了，有的当了医生、护士、建筑师等等，那会造成什么后果啊？（小组讨论交流，再说一说） 2.小结:现在我们还小，可能还意识不到马虎对我们的影响会很大。但

3、随着我们年龄的增长，责任的增大，做事马虎不但会给我们自己带来许多麻烦，还会给别人的生活带来许多的麻烦甚至灾难。（课件播放各种行业工作人员马虎造成的后果的图片和视频）看完这些，你有什么感受的说一说？（生自由说想法） 3.总结：马虎真的太可怕了，所以，我们还做小马虎吗？（板书:我们不做小马虎）齐读主题，读出决心）【设计意图：使学生认识到马虎是一种不好的习惯，会给生活带来危害，培养学生做事认真、细心、不粗心、不马虎的态度。】 五、 想想不马虎的办法 1.今后怎样做才不马虎？（课件出示方法：自主思考小组交流讨论；也可以下位问问在座听课的老师们，看看他们有没有什么克服马虎的好办法。）生再分享汇报克服马虎

4、的办法（老师适当板书。） 2.课件出示老师总结的克服马虎的方法。 3.师小结:谢谢你身边的同学，也谢谢老师们的好方法，让我们把自己的感谢化作热烈的掌声送给各位老师和身边的同学们，正是他们的指导、提醒和帮助，让我们在成长和前进的道路上走的更平坦，自信，和快乐。 4.拍手齐读“我们不做小马虎”的诗歌。 5.师总结：关靠一节班会课就想完全改掉马虎的毛病是不现实的，关键要靠实际行动去做，从每一件小事做起，坚决和马虎说拜拜。从此以后我们不做小马虎。六、课后延伸。火眼金睛不马虎1、不做小马虎，学做细心人，我们找图竞赛，让我们细心、认真地合作找，比一比哪一小组找得最快最棒！3、大家静下心来想一想，刚才我们很快把隐藏的图找成了，你们是怎样做的？有什么感受？ 4、结语：是呀，只要我们细心一些、认真一些，耐心一些，就会离小马虎远远的。希望大家以后都不做小马虎！【设计意图：让学生在活动的过程中学会不马虎的方法，尝试用不同的方法做到认真、细心，体验做事认真、细心的快乐。】