1、学会沟通 助力成长【活动理念】沟通，是为了一个设定的目标，把信息、思想和情感在个人或群体间传递，并且达成共同协议的过程。它是一门艺术，对学生的人生发展有着非常重要的作用。小学生的心理还不够成熟，加上独生子女家庭教育的弊端，孩子往往容易以自我为中心，使得他们在人际沟通方面不善换位思考，更谈不上从对方的角度体察、理解对方的心理，从而严重影响与他人的交往。所以，提高小学生对人际沟通的认识，以及提高沟通能力都是非常重要的。 人际沟通的能力不是天生的，而是在后天的学习和实践中形成和发展起来的。学好这门艺术，努力改善自己沟通不良的状况，能为将来人生的成功奠定基础。【活动目标】了解沟通的重要性；理解、掌握人
2、际沟通中正确的态度和方法技巧。【活动形式】讲授、行为训练、游戏活动、心理体验、讨论交流【教学对象】四年级 【活动准备】1.课前搜集学生在人际沟通中曾经出现过的矛盾和烦恼。2.多媒体演示课件。3.轻松柔和的背景音乐。（课前热身游戏时播放）4.印发“最佳配图”，每人一张。（十幅图，两行，上下两两相对）5. 学生分4人小组：每组准备四色豆子各100颗。【活动过程】活 动 设 计设 计 意 图课前热身游戏: 无声撕纸在优美的音乐声中，根据投影提示语的要求做出相应动作，其间不允许提问，也不要和同学交流。1.你发现了什么？2.你知道是什么原因吗？没有有效沟通，就不能理解别人的真实意图，感受沟通的重要性。一
3、、聊天吧，结合生活体验感悟沟通需要技巧。1在生活中，你有没有特别聊得来的人？你觉得为什么能聊得这么好？那你们两个人有没有聊得不开心的时候？2有没有和你水火不容的人?每次和他沟通完有何感受？二、活动体验，交流归纳，沟通有技巧。（一）“最佳配图”活动（课件展示）过渡：为什么人与人之间的沟通会产生这么大的差异呢？我们来做一个“最佳配图”游戏，或许你会从中有一些发现和收获。1活动规则：要求每个学生根据自己的理解，将10个图案两两配对，想想各自搭配的理由。活动过程中不讨论，独立完成。2活动程序：教师课前将“最佳配图”资料发给大家，每人一张。请学生根据自己的理解，在2分钟内把10个图案作两两配对。全班交流
4、“最佳配图”，说出各自的理由。（请想发表意见的学生说说自己的答案，请同学们听一听有没有道理，教师并将每位同学的答案用不同颜色的线条汇总在一张图上。）活动结束，进行讨论并总结与人沟通的技巧交流1：你觉得他们说的有道理吗？他们的答案完全不同，都有大家认同的理由说明自己的是最佳答案，那究竟谁是最佳呢？（从密密麻麻不同颜色的连线中，我发现同一个图案几乎可以与其他所有图案连接。每个人都有自己心中的最佳配图，谁说的都有自己的道理，有时候答案并不是唯一的。）交流2：做完这个游戏，你有什么想说的话吗？在与人沟通过程中，我们应注意什么呢？（在游戏中，自己心里有最佳答案，别人心里也有奇妙想法，不妨多听听别人的意见
5、。在人际交往中，由于每个人的生活阅历不同，每个人对同一信息的理解也就不同。多角度看问题，会得到多元化的结果。因此，在人际沟通中，要学会接纳别人的想法，学会理解他人。） 分享一段萧伯纳的话：你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。刚才在游戏中，老师发现有些同学在别人发言的时候迫不及待地想要想打断别人，发表自己的想法，不让他人把话说完。还有的同学对他人的想法不屑一顾，贬低嘲讽，你觉得这样做能进行良好的沟通吗？看来人与人之间要进行清晰准确深入的沟通，需要掌握基本的沟通原则。准确的表述，认真的倾听就是第一原则。（二）水知
6、道答案教会我们真诚赞美。（课件展示）这是日本的江本胜博士研究水结晶的视频，赞美的语言，水的结晶是一朵朵盛开的形状规整的鲜花，憎恶的语言，会让水结晶散乱，毫无美感。人体约70%是由水分构成，此时，你想说什么？你可以马上把你想说的话说给身边的人，也可以写下来告诉他们。（说给身边人的赞美话）交流：说或者写赞美的话时感觉怎样？听到赞美心情如何？“境由心生”，此时此刻，我们都感觉到特别幸福。与人沟通的过程中，真诚的赞美会使沟通更顺畅。（三）故事、经验分享，归纳沟通技巧。在日常生活中，你有没有与人沟通的小故事或者经验与大家分享？三、游戏体验，有效沟通让学习、工作更高效。过渡：沟通让我们心情愉悦，在我们心情
7、特别好的时候，学习呀，工作呀，一定是特别高效的，此时，我们来一场比赛，好吗？捡豆子游戏：游戏的规则是：看哪一小组能最快地把混合在一起的红豆、绿豆、黄豆和黑豆分开来放，最快的那一组获得优胜。（游戏开始前，给大家3分钟讨论交流时间，选择最快捷、最合适本组的方法，达成共识。学生分组活动，教师巡视） 1、采访获得第一名的小组，你们现在心情怎样？你们是怎么做到的？2、采访其他组，能说说你们游戏前是怎么沟通的吗？实施中发现有什么问题？有没有及时沟通改进？（小组代表说）3、今天我们了解到了不少的沟通技巧，那就用上这些技巧，和本组或其他组的成员沟通一下游戏心得吧。四、教师小结，结束。有效而畅通的沟通让我们的心
8、情更愉悦，学习工作更高效，生活更美好。孩子们，你们注意到每张幻灯片的背景了吗？对，太阳花！据说它是古代印加帝国太阳神的象徽，受到它祝福的人会有一颗热情 、活力、 快乐的心。今天我用太阳花祝福大家充满热情活力地主动与人沟通，合理运用沟通技巧，成就我们快乐、幸福的人生！通过课前热身游戏，活跃课堂气氛，调动学生参与的积极性，同时感受到没有有效沟通，就不能理解别人的真实意图，沟通在生活中的重要性。以聊天的轻松方式，让学生感悟到沟通需要技巧。最佳配图游戏的过程其实是学生们的本色出演，反映你在生活中与人沟通的情况。“最佳配图”的答案千差万别，我们常常会以为只有自己的说法是最佳的，其实别人的说法也很道理，每
9、个人看问题的角度不同，对同一问题的理解也就不同，会得到多元化的结果，与人沟通中我们不妨多听听别人的意见。在游戏中，他们会有所感悟：角度不同，答案多元；集思广益，学会倾听。在沟通中换位思考，相互理解，主动沟通，倾听他人这是多么重要。沟通既是一门听和被听的艺术，更是思想碰撞交流的过程。但，心理课上学生的自我升华，远远重于老师的总结概括。所以，萧伯纳的一段话的作用远远高于老师的总结。水知道答案让大家感悟赞美在沟通中的重要作用。说（写）给身边人的赞美，教会孩子们赞美，让他们体会到真诚的赞美在沟通中的作用。在前面活动的引领下，这一话题马上激起了学生的沟通欲望，给了学生一个沟通交流的平台，同时，也是对本节课所学的一次整合、归纳、补充。学以致用，心理活动课，以“动”为主，在游戏中，让学生真切体会到有效沟通，愉悦身心，提高效率。唯美的画面，丰富的内涵，让美好的祝福成为课堂的继续，启迪孩子们的生活，助力学生的成长。
