第九课 作情绪的主人如何排解不良情绪（教案）-2022新北师大版三年级上册《心理健康教育》.doc

1、课 题：如何排解不良情绪一、教学目标1、通过本节课的学习，掌握排解不良情绪的好方法。2、在交流、合作的过程中，了解在生活中感到不快乐时，正确排解不良情绪给身心发展带来的好处。二、重点、难点、疑点及解决办法本课的教学重点是引导学生通过交流，掌握正确排解不良情绪的 方法，并应用到生活中。三、教学内容在人与周围世界交互作用的过程中，人的情绪反映起着很重要的作用。长期的不良情绪不仅给学习、生活带来影响，还容易导致身体和心理发生一系列疾病。而小学五年级的学生已进入青春发育期，生理和心理都发生了很大的变化，很多学生还产生了逆反心理消除不良情绪。通过学习如何排解不良情绪一课，帮助学生在遇到困难时能保证良好的

2、心态，让他们健康、快乐地成长。四、教学方法本课主要采取情景感染，语言沟通，相互交流，掌握正确排解不良情绪的方法，利用数学的统计方法等教学方法来完成教学目标。五、教学过程（一） 激趣揭题1、 发放统计表你快乐吗？，对学生的心理状况进行调查。2、 回收问卷，统计并宣布结果。3、 教师提问：“你在什么时候会感到不快乐？”学生讨论，回答。4、 揭示课题如何排解不良情绪。（二）小诊室 1 目的：引导学生找出排解不良情绪的方法，并会区分这些方法的好与坏。 2 活动安排 （1）师生交流 教师提问：“你在遇到不开心的事情时，是怎样排解不良情绪的？” （2）学生展示 学生将自己处理不良情绪的方法写在纸上，教师选

3、取不同类型的方法，让学生展示在黑板上。 （3）讨论汇报 教师提问：“同学们仔细的想一想，刚才大家找到的排解不良情绪的方法中哪些是好的，对身体有益的；哪些方法是不好的，是有危害的。” 学生讨论、汇报，并说明理由（即好的方法说出这样做的益处，不好的方法说出错误的原因）。教师将好坏两类方法进行分类整理、展示。教师小结（三）指南针1、 目的：通过观看专家讲座，了解更多排解不良情绪的好方法，加深认识，增强指导性。 2 、活动安排 （1）组织学生观看专家讲座。（2）交流感受（如又学到了哪些排解不良情绪的好方法，或者听了专家的讲座自己有了什么新想法。）（四）成功岛 1、 让学生结合实际谈一谈，在今后的学习和生活中如果在发生之前提到的那 些不开心的事情自己会如何处理。 2、 教师总结 3、 播放幽默视频今天你快乐了吗？师生在愉快的气氛中结束本课。（五）智慧爷爷的话 一切对人不利的影响中，最能使人短命夭亡的就要算是不好的情绪和恶劣的心境，如忧虑、惧怕、贪求、怯懦. 六、学具、教具和教学媒体的使用通过调查问卷对学生的心理状况进行调查，为后面的教学做准备。运用课件为学生展示各种排解不良情绪的方法，通过播放视频调节课堂气氛。