部编版六年级上册语文21文言文两则 伯牙鼓琴课件.pptx

1、部编版六年级上册21 文言文二则21一、伯牙鼓琴伯牙鼓琴新课导入 文言文是我国传统文化的宝贵遗产，它言简意赅，记录了我国悠久的历史、灿烂的文明，不少文言文还揭示了深刻的道理。今天，我们一起学习两篇震撼人心、发人深省的文言文，看看它们告诉了我们什么样的道理。资料链接 伯牙鼓琴选自吕氏春秋本味。伯牙（前387前299），伯氏，名牙，后讹传为俞氏，名瑞，字伯牙，春秋战国时期楚国郢都（今湖北荆州）人。虽为楚人，却任职晋国上大夫，且精通琴艺。钟子期（前413前354），钟氏，名徽，字子期，春秋战国时代人。相传钟子期是一个樵夫。历史上记载伯牙探亲回国时，在汉江边鼓琴，钟子期正巧遇见，感叹说：“巍巍乎若高山

2、，洋洋乎若江河。”因兴趣相投，两人就成了至交。自读提示：1.自由读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。2.课文主要写了什么？自读课文字词学习妙哉 巍峨 琴弦 画轴 曝晒 ziwizhupxin多音字斗角du 争斗du 斗胆jio 角落 ju 角色再读课文 伯牙/鼓琴，钟子期/听之。方鼓琴/而/志在太山，钟子期曰：“善哉乎/鼓琴！巍巍乎/若/太山。”少选/之间，而/志在流水。钟子期又曰：“善哉乎/鼓琴！汤汤乎/若/流水。”钟子期/死。伯牙/破琴绝弦，终身/不复鼓琴，以为/世/无足/复为/鼓琴者。词语注解 鼓：弹。志：心志，情志。太山：泛指大山，高山。一说指东岳泰山。善哉：好啊。

3、巍巍：高大的样子。乎：是语气词若：像。少选：形容极短的时间。汤汤：水流大而急的样子。破琴：把琴摔破。复：再，又。词语注解 新知讲解伯牙鼓琴，锺子期听之。句解：伯牙弹琴，锺子期在一旁欣赏。这是全文的总起句，总领全文。新知讲解 方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”句解：当（伯牙）弹琴的时候，心里想到高山，锺子期（情不自禁地感叹）说：“弹得真好啊，像大山一样高峻。”心志，情志志高大的样子巍巍新知讲解 少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”少选极短的时间水流大而急的样子汤汤句解：过了一会儿，（伯牙）心里又想到流水，锺子期又（禁不住）说：“弹得真好啊，像流水

4、一样浩荡。”新知讲解巍巍乎若太山 汤汤乎若流水 这两句从侧面写出了伯牙琴技的出神入化和钟子期欣赏水平的高超。（你知道那个成语出自这两句话吗？）高山流水 所以后世人们常用高山流水形容乐曲高妙和知音难觅。新知讲解 锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。破摔破以为认为足值得的意思句解：锺子期去世后，伯牙把琴摔破，把弦扯断，一辈子都不再弹琴了，（他）认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。全文翻译 “破”“绝”“终生不复”这些词语表现了伯牙怎样的心情？悲痛欲绝，最终以一种极端的方式表现出来，破琴绝弦。这既反映了音乐的魅力，又

5、体现了古人的高尚情操。全文翻译 伯牙弹琴，锺子期在一旁欣赏。当（伯牙）弹琴的时候，心里想到高山，锺子期（情不自禁地感叹）说：“弹得真好啊，像大山一样高峻。”过了一会儿，（伯牙）心里又想到流水，锺子期又（禁不住）说：“弹得真好啊，像流水一样浩荡。”锺子期去世后，伯牙把琴摔破，把弦扯断，一辈子都不再弹琴了，（他）认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。从哪里可以看出锺子期是伯牙的“知音”？（用课文原话回答）“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”新知讲解新知讲解如何理解伯牙“破琴绝弦”这一行为？这一行为充分表现出伯牙失去知音的巨大悲痛和不再弹琴以祭友人的决绝态度。朋友间的深厚情谊令人敬佩！新知讲解学完课文，你知道什么是知音吗？知音的意思有：一指通晓音律；二指知己，同志；（真正了解自己的人）三指对作品能深刻理解、正确评价的人。主旨归纳 伯牙鼓琴讲述了“高山流水遇知音”的故事，赞美了伯牙与锺子期之间的深情厚谊，表现了知音难觅的主题。板书设计伯牙：弹琴 志在太山巍巍乎若太山知音难觅锺子期：听琴志在流水 破琴绝弦汤汤乎若流水死