1、桥边的老人解读与试题(含答案)1 1、叙述人称、叙述人称 第一人称第一人称的使用，有一种的使用，有一种身临其境身临其境的感觉。读者仿佛的感觉。读者仿佛也成为局中人和参与者，会担心，会紧张，会质疑，会思也成为局中人和参与者，会担心，会紧张，会质疑，会思考。虚拟的世界变得真实起来，老人也变得更加亲切，似考。虚拟的世界变得真实起来，老人也变得更加亲切，似乎听到了隆隆的炮声，闻到了硝烟的气味。尽管了解的情乎听到了隆隆的炮声，闻到了硝烟的气味。尽管了解的情况有限，但所有的情感都会油然而生，况有限，但所有的情感都会油然而生，一下子拉近与作品一下子拉近与作品的距离。的距离。2 2、叙述角度叙述角度 文章开头
2、，一个老人一下子进入到读者的视野当中，之后是桥、文章开头，一个老人一下子进入到读者的视野当中，之后是桥、车和很多人。我们跟着主人公的脚步来到了这个战争场景中，跟着车和很多人。我们跟着主人公的脚步来到了这个战争场景中，跟着他的眼睛打量眼前的世界。他的眼睛打量眼前的世界。主人公是一个士兵主人公是一个士兵，他的身份有矛盾的，他的身份有矛盾的特质，特质，一方面他有推进战争的任务，一方面又为战争的残酷停下了一方面他有推进战争的任务，一方面又为战争的残酷停下了脚步脚步。在这一进一退当中，我们看到了操纵着主人公的作者内心的。在这一进一退当中，我们看到了操纵着主人公的作者内心的思考。他思考。他理解士兵的身不由
3、己，也希望人性不灭，人道不毁理解士兵的身不由己，也希望人性不灭，人道不毁。士兵眼中的老人也比普通人眼中的老人复杂。普通人对老人的士兵眼中的老人也比普通人眼中的老人复杂。普通人对老人的同情是自然而然的，而士兵对老人的同情必须同情是自然而然的，而士兵对老人的同情必须跨越对战争的信仰和跨越对战争的信仰和对责任的坚持对责任的坚持。当他意识到人性的光辉之时，也是他对人生之路作。当他意识到人性的光辉之时，也是他对人生之路作出选择之时。出选择之时。所有故事的呈现都依赖于士兵这一双眼睛的观察和发现。读者所有故事的呈现都依赖于士兵这一双眼睛的观察和发现。读者无法超越主人公，居高临下地俯瞰眼前的世界，只能从无法超
4、越主人公，居高临下地俯瞰眼前的世界，只能从有限的视角有限的视角去揣摩，去猜测。一点一点发现未知，一点一点了解人物。这种悬去揣摩，去猜测。一点一点发现未知，一点一点了解人物。这种悬念巧妙地念巧妙地调动了读者的积极性和想象力，把自己带入故事中，和主调动了读者的积极性和想象力，把自己带入故事中，和主人公同呼吸共命运。人公同呼吸共命运。3 3、叙述腔调、叙述腔调 海明威的文字是海明威的文字是内敛的，沉潜的内敛的，沉潜的。不论士兵还是老人，都。不论士兵还是老人，都对战争本身不置一词，他们通篇都在对战争本身不置一词，他们通篇都在聊与当下无关的事情聊与当下无关的事情。在。在这样一种这样一种安静和疏离安静和疏
5、离当中，我们反而更容易感受到当中，我们反而更容易感受到战争临近的战争临近的急迫，压抑到让人喘不过气来急迫，压抑到让人喘不过气来。在战争的阴影下，每个人都无。在战争的阴影下，每个人都无处遁影，无法躲藏，只能放弃挣扎，选择沉默。处遁影，无法躲藏，只能放弃挣扎，选择沉默。对于老人而言，那些对于老人而言，那些动物动物是他孤单生活中唯一的寄托，是是他孤单生活中唯一的寄托，是他他对世界的爱心，对生命的珍视对世界的爱心，对生命的珍视。然而战争摧毁了一切肉体和。然而战争摧毁了一切肉体和精神。它吞噬一切，淹没一切，让人无法挣扎，无法反抗。一精神。它吞噬一切，淹没一切，让人无法挣扎，无法反抗。一切美好都消失不见。
6、切美好都消失不见。这样冷静克制的腔调这样冷静克制的腔调激起了读者反抗的欲望激起了读者反抗的欲望，希望为老人，希望为老人辩驳，阻挡世界的毁灭。也让读者更加真切地看到了辩驳，阻挡世界的毁灭。也让读者更加真切地看到了人性的光人性的光辉和战争的残酷辉和战争的残酷形成的强烈对比形成的强烈对比:冷热交替，水火不容，冰山冷热交替，水火不容，冰山之下的火山呼之欲出。之下的火山呼之欲出。作者不去讲述什么，只是消失在文字背后进行作者不去讲述什么，只是消失在文字背后进行“显示显示”，让读者独自面对一段生活，面对这些人和事。让人物自己对话，让读者独自面对一段生活，面对这些人和事。让人物自己对话，不做判断。让读者根据自
7、己的经验和当时的情景，去想象说话不做判断。让读者根据自己的经验和当时的情景，去想象说话人当时可能会使用一种什么样的语气说话，又可能作出什么样人当时可能会使用一种什么样的语气说话，又可能作出什么样的举动。不去打扰读者，也不操纵读者的情感，的举动。不去打扰读者，也不操纵读者的情感，给读者最大的给读者最大的自由和最客观的呈现自由和最客观的呈现。但似乎越克制，读者越容易发掘出作者。但似乎越克制，读者越容易发掘出作者收敛起来的含蓄情感。收敛起来的含蓄情感。4 4、速度控制、速度控制 小说里的时间与生活中的时间是不对应的。小说有自己小说里的时间与生活中的时间是不对应的。小说有自己的节奏，它有时加速，一笔带
8、过；有时减速，徘徊不前。故的节奏，它有时加速，一笔带过；有时减速，徘徊不前。故事实际发生时间的长短与小说的篇幅似乎并没有直接的关系。事实际发生时间的长短与小说的篇幅似乎并没有直接的关系。士兵与老人聊天的部分是关键段落，因此慢下来流连士兵与老人聊天的部分是关键段落，因此慢下来流连，留给读者足够的时间与人物相处。而开头结尾介绍背景的非留给读者足够的时间与人物相处。而开头结尾介绍背景的非关键部分，则尽量减少字数，加快节奏。这不均匀的速度正关键部分，则尽量减少字数，加快节奏。这不均匀的速度正是小说吸引人的地方。是小说吸引人的地方。1.1.海明威以笔法简洁著称，请写出下面两个句子的隐含内容。海明威以笔法
9、简洁著称，请写出下面两个句子的隐含内容。（4 4分）分）那是他的故乡，提到它，老人便高兴起来，微笑了。那是他的故乡，提到它，老人便高兴起来，微笑了。说明老人在家乡生活得好，对家乡颇为留恋、想念；说明老人在家乡生活得好，对家乡颇为留恋、想念；“提到提到它便高兴起来它便高兴起来”同时也说明老人当下处境不如意。同时也说明老人当下处境不如意。（我）注视着浮桥的另一头，那儿最后几辆大车正匆忙地驶（我）注视着浮桥的另一头，那儿最后几辆大车正匆忙地驶下河边的斜坡。下河边的斜坡。说明说明“我我”正在执行侦察任务，我对老人的话并没有十分留正在执行侦察任务，我对老人的话并没有十分留心；老百姓正在匆忙逃离，心；老百
10、姓正在匆忙逃离，“最后最后”说明老人可能是逃亡队伍说明老人可能是逃亡队伍的末尾；提示战争已经不远。（评分标准：答出一点，得的末尾；提示战争已经不远。（评分标准：答出一点，得2 2分）分）2.2.你认为你认为“我我”对老人怀着怎样的情感，结合课文语句简要分对老人怀着怎样的情感，结合课文语句简要分析。（析。（6 6分）分）同情（或同情（或“关心关心”等），比如等），比如“我我”问问“你从哪儿来你从哪儿来”，和老，和老人讨论他的动物。人讨论他的动物。担忧（或担忧（或“担心担心”等），比如等），比如“我我”说说“这儿可不是久留之这儿可不是久留之地地”，问老人，问老人“政治态度怎样政治态度怎样”。无奈（
11、或无奈（或“茫然茫然”等），比如等），比如“我我”说说“要是你歇够了，我得要是你歇够了，我得走了走了”，结尾的，结尾的“对他毫无办法对他毫无办法”。（评分标准：较准确答出。（评分标准：较准确答出一种情感，得一种情感，得1 1分；能联系课文语句，得分；能联系课文语句，得1 1分）分）3.3.和场景宏大、激烈残酷的战争场面相比，课文的描述显得情和场景宏大、激烈残酷的战争场面相比，课文的描述显得情节细腻、态度平和，赏析其独到的表达效果。（节细腻、态度平和，赏析其独到的表达效果。（4 4分）分）“情节细腻情节细腻”，让读者对战争的危害有细致而真切的认识和感，让读者对战争的危害有细致而真切的认识和感受，
12、从微观角度让我们认识到原来战争就是这样破坏一个人的受，从微观角度让我们认识到原来战争就是这样破坏一个人的美好生活的；美好生活的；“态度平和态度平和”，展现和平世界的温暖、从容，但，展现和平世界的温暖、从容，但这一切都将在战争中失去，从反面突显战争的危害。这一切都将在战争中失去，从反面突显战争的危害。（评分标准：答出（评分标准：答出“情节细腻情节细腻”是细节感人、是细节感人、“态度平和态度平和”能能反面突显，各得反面突显，各得2 2分）分）4.4.有评论赞扬这篇小说有评论赞扬这篇小说“让人窥见战争的一扇窗让人窥见战争的一扇窗”，结合小说，结合小说内容作阐述。（内容作阐述。（6 6分）分）虽然小说
13、只描述了战争中的一个小场景，但以小见大，从中我虽然小说只描述了战争中的一个小场景，但以小见大，从中我们看到了战争带给老百姓的巨大苦难，大家背井离乡，颠沛流们看到了战争带给老百姓的巨大苦难，大家背井离乡，颠沛流离，离，“大车、卡车、男人、女人和孩子们在涌过桥去大车、卡车、男人、女人和孩子们在涌过桥去”。没有。没有直接描写战争，但战争阴影笼罩全文，到处都是战争的气息，直接描写战争，但战争阴影笼罩全文，到处都是战争的气息，“神秘莫测的遭遇战神秘莫测的遭遇战”，“法西斯正在向埃布罗挺进法西斯正在向埃布罗挺进”等等。等等。窗户虽小，但窥斑见豹，留给读者广阔的想象空间，使小说所窗户虽小，但窥斑见豹，留给读
14、者广阔的想象空间，使小说所表现的内容远远多于所看到的。表现的内容远远多于所看到的。（评分标准：答出（评分标准：答出“以小见大以小见大”、“侧面描写侧面描写”的作用并能结的作用并能结合小说内容谈的，各得合小说内容谈的，各得2 2分；答出分；答出“留给读者想象空间留给读者想象空间”，得，得2 2分。意思相近即可）分。意思相近即可）桥边的老人中的人物对话桥边的老人中的人物对话 （一）人物对话之（一）人物对话之“简简”通过阅读发现，整篇小说中语言简洁，不加修饰。对比通过阅读发现，整篇小说中语言简洁，不加修饰。对比“我我”与老人的话语，会发现与老人的话语，会发现“我我”的话语都是些简短的句子，的话语都是
15、些简短的句子，如如“你从哪儿来？你从哪儿来？”“”“什么动物？什么动物？”“”“你没家？你没家？”“”“你的政治你的政治态度怎样？态度怎样？”等等，而相比之下，老人的话语则更长些，如等等，而相比之下，老人的话语则更长些，如“你知道，我待在那儿照料动物。我是最后一个离开圣卡洛斯你知道，我待在那儿照料动物。我是最后一个离开圣卡洛斯的。的。”“”“只有刚才讲过的那些动物。猫，当然不要紧。猫会照只有刚才讲过的那些动物。猫，当然不要紧。猫会照顾自己的，可是，另外几只东西怎么办呢？我简直不敢顾自己的，可是，另外几只东西怎么办呢？我简直不敢想。想。”“”“我七十六岁了。我已经走了十二公里，再也走不动我七十六
16、岁了。我已经走了十二公里，再也走不动了。了。”仔细阅读后会发现，是仔细阅读后会发现，是两人心情的差异两人心情的差异造成了造成了两人话语两人话语的差异的差异。在两人的对话中。在两人的对话中“我我”不断注视着桥的情况，不断注视着桥的情况，“我我”的内心时刻在的内心时刻在关注着战事的发展关注着战事的发展，而，而老人老人并不关注战争的状况，并不关注战争的状况，他他只关心自己的动物在战争中如何存活只关心自己的动物在战争中如何存活。面对离开故乡，离开唯一陪伴自己的动物们，老人已经面对离开故乡，离开唯一陪伴自己的动物们，老人已经心灰意冷心灰意冷，他也他也不再关注自己的生死不再关注自己的生死，而且他对逃难到新
17、的陌生地方没有期，而且他对逃难到新的陌生地方没有期待，也没有任何兴趣，所以老人一直坐在那。待，也没有任何兴趣，所以老人一直坐在那。“我我”与老人虽然与老人虽然处在同一处境下，但是两人的心境是完全不同的，这也就造成了处在同一处境下，但是两人的心境是完全不同的，这也就造成了两人话语的不同。两人话语的不同。（二）人物对话之（二）人物对话之“异异”在在“我我”与老人的对话中，与老人的对话中，“我我”与老人的对话始终就像两与老人的对话始终就像两条平行线一样，似乎一直处于一种游离的状态，面对条平行线一样，似乎一直处于一种游离的状态，面对“我我”的问的问题，老人的回答总是题，老人的回答总是答非所问答非所问，
18、而，而“我我”在与老人的对话中似乎在与老人的对话中似乎也是也是“心不在焉心不在焉”。对话是由。对话是由“我我”问老人问老人“你从哪里来？你从哪里来？”开开始的，老人回答后，又说始的，老人回答后，又说“那时我在看管动物那时我在看管动物”，这就将话题引，这就将话题引到了老人所看管的动物身上。于是，话题被转，到了老人所看管的动物身上。于是，话题被转，“我我”的主动问的主动问变成了被动，这让变成了被动，这让“我我”很不理解，但是很不理解，但是“我我”还是继续倾听着还是继续倾听着老人的回答。老人面对唯一的一个倾听者，老人的回答。老人面对唯一的一个倾听者，诉说着对所看管的动诉说着对所看管的动物的担忧。物的
19、担忧。在两人的简短对话中，老人四次提到在两人的简短对话中，老人四次提到“那时我在看管动那时我在看管动物。物。”“”“我待在那儿照料动物我待在那儿照料动物”“”“那时我在照看动物。那时我在照看动物。”“”“我我只是在照看动物只是在照看动物。”前两次是对前两次是对“我我”说的，后两次是自言自说的，后两次是自言自语说的，这样的场景就像是祥林嫂见人就说语说的，这样的场景就像是祥林嫂见人就说“我的阿毛我的阿毛”一样。一样。战争的到来夺去了老人的精神寄托战争的到来夺去了老人的精神寄托，这给已经七十六岁的老人，这给已经七十六岁的老人造成了精神打击，以至于老人不断地诉说他的担忧。而在与老造成了精神打击，以至于
20、老人不断地诉说他的担忧。而在与老人的对话中我多次注视着桥和对岸，看似心不在焉，人的对话中我多次注视着桥和对岸，看似心不在焉，“我我”作作为一名兢兢业业的士兵，实际上这是为一名兢兢业业的士兵，实际上这是“我我”的职责，小说开头的职责，小说开头已经交代已经交代“我的任务是过桥去侦察对岸的桥头堡，查明敌人究我的任务是过桥去侦察对岸的桥头堡，查明敌人究竟推进到了什么地点竟推进到了什么地点”，所以即使是在与老人的谈话中，所以即使是在与老人的谈话中“我我”也不断观察着对面的情形。同时从也不断观察着对面的情形。同时从“我我”的表现中也可以看出的表现中也可以看出“我我”对战争的重视，以及希望自己能够为正义而战
21、对战争的重视，以及希望自己能够为正义而战。两人答。两人答非所问的对话将非所问的对话将“我我”与老人面对战争不同的态度展现出来。与老人面对战争不同的态度展现出来。在在“我我”与老人的对话中，我一直希望老人能和其他人一样到桥与老人的对话中，我一直希望老人能和其他人一样到桥的另一岸去，的另一岸去，“如果你勉强还走得动，那边通向托尔托萨的岔路如果你勉强还走得动，那边通向托尔托萨的岔路上有卡车。上有卡车。”面对面对“我我”的第一次提醒老人没有理会，第二次的第一次提醒老人没有理会，第二次“我催他，我催他，站起来，走走看。站起来，走走看。”他知道了他知道了“我我”的意思，的意思，“谢谢你谢谢你”他说着撑起来
22、，摇晃了几步，向后一仰，终于又他说着撑起来，摇晃了几步，向后一仰，终于又在路旁的尘土中坐了下去。在路旁的尘土中坐了下去。”老人对老人对“我我”道了谢，但是他又坐道了谢，但是他又坐了下去。老人从开始就并没有打算要离开，老人理解了下去。老人从开始就并没有打算要离开，老人理解“我我”的好的好心，但是最终也不愿离开。心，但是最终也不愿离开。“我我”关注战争，老人关注动物，关注战争，老人关注动物，“我我”渴望生存，老人轻视生死渴望生存，老人轻视生死，这些种种的差异将，这些种种的差异将“我我”与老与老人的形象展现地淋漓尽致，加深了小说的深刻性，也让读者对战人的形象展现地淋漓尽致，加深了小说的深刻性，也让读
23、者对战争有着更加深入的思考。争有着更加深入的思考。桥边的老人用平凡的小人物，叙述了平凡而又渺小的故事。桥边的老人用平凡的小人物，叙述了平凡而又渺小的故事。平凡的内容，平淡的描写，简洁的语言使整篇小说像是摄影机记平凡的内容，平淡的描写，简洁的语言使整篇小说像是摄影机记录的简短画面一样，但是就这样看似平常的故事中却隐藏着深刻录的简短画面一样，但是就这样看似平常的故事中却隐藏着深刻性。海明威在这部小说中运用第一人称的叙述方式，通过人物对性。海明威在这部小说中运用第一人称的叙述方式，通过人物对话含蓄地表达了话含蓄地表达了对战争的控诉，对无辜弱者的同情以及对和平的对战争的控诉，对无辜弱者的同情以及对和平的向往。向往。
