1、索绪尔和普通语言学教程 制作：外汉制作：外汉B092班黄璐班黄璐-2索绪尔现代语言学之父n费尔迪南费尔迪南德德索绪尔索绪尔（Ferdiand de sausure,1857-1913），出生于瑞士），出生于瑞士日内日内瓦瓦的一个学者世家，祖籍的一个学者世家，祖籍法国。法国。-3语言学家的一生语言学家的一生n1857年生于日内瓦年生于日内瓦。n自小受到良好的语言教育和语言学教育，掌握自小受到良好的语言教育和语言学教育，掌握法语、德语、英语和拉丁语，初通梵文。法语、德语、英语和拉丁语，初通梵文。n1872年，年，15岁的索绪尔写了一篇岁的索绪尔写了一篇语言论语言论。n1875年，在日内瓦大学学习两
2、个学期的化学、年，在日内瓦大学学习两个学期的化学、物理和博物学。物理和博物学。n1876年索绪尔转入德国年索绪尔转入德国莱比锡莱比锡大学学语言学。大学学语言学。-4n1878年，年，21岁的索绪尔转至岁的索绪尔转至柏林柏林大学，发表大学，发表了著名的了著名的论印欧系语元音的原始系统，引，引起学界的重视，起学界的重视，。n1881年，索绪尔来到当时的语言学中心年，索绪尔来到当时的语言学中心巴黎巴黎，教授古代语言和历史语言学教授古代语言和历史语言学 长达十年。长达十年。n1891年，索绪尔回到年，索绪尔回到日内瓦大学日内瓦大学任教，教授任教，教授印欧系古代语言和历史比较课程。印欧系古代语言和历史比
3、较课程。n1907-1913年三次讲授年三次讲授普通语言学教程普通语言学教程去去世，终年世，终年56岁。岁。-5普通语言学教程普通语言学教程n他的两个学生巴利和薛施他的两个学生巴利和薛施霭收集许多听课笔记，整霭收集许多听课笔记，整理出的理出的普通语言学教普通语言学教程程，1916年出版。年出版。n教程教程成为语言学史乃成为语言学史乃至学术史上一部重要的经至学术史上一部重要的经典著作部著作典著作部著作,开启了语言开启了语言整体结构研究的新阶段。整体结构研究的新阶段。-6索绪尔的其它著作：索绪尔的其它著作：-7语言学研究的对象是什么？语言学研究的对象是什么？-8“语言学的唯一的、真正的对象是就语语
4、言学的唯一的、真正的对象是就语言和为语言而研究的语言。言和为语言而研究的语言。”n后人考证这并不是索绪尔的原话，但却是和索后人考证这并不是索绪尔的原话，但却是和索绪尔的整体思想一致的。这句话反映出在索绪绪尔的整体思想一致的。这句话反映出在索绪尔语言理论中，语言学的研究对象是语言自身，尔语言理论中，语言学的研究对象是语言自身，研究方法是就语言结构自身来描写语言的存在，研究方法是就语言结构自身来描写语言的存在，而研究的目的就是对语言自身的把握。这正是而研究的目的就是对语言自身的把握。这正是结构主义语言研究结构主义语言研究的基本特点。的基本特点。-9“语言语言”是什么？是什么？n语言（语言（lang
5、ue）、）、n言语（言语（parole）n言语行为（言语行为（langage）n语言学的研究对象语言学的研究对象语言语言n语言是一种社会心理现象中的符号系语言是一种社会心理现象中的符号系统。语言就是一种表达观念的符号系统。语言就是一种表达观念的符号系统。统。-10语言符号的所指和能指：语言符号的所指和能指：n所指所指概念概念n能指能指音响形象音响形象n语言实体完全是形式而不是实质，是具体言语语言实体完全是形式而不是实质，是具体言语中思想和声音的媒介。中思想和声音的媒介。-11语言概念的价值如何确定？语言概念的价值如何确定？-12语言系统理论的核心语言系统理论的核心价值理论价值理论 n概念没有什
6、么初始的东西，它不过是由它与其概念没有什么初始的东西，它不过是由它与其他类似的价值的关系决定的价值，没有这些价他类似的价值的关系决定的价值，没有这些价值，意义就不会存在。值，意义就不会存在。n以汉语为例，例如以汉语为例，例如146页提到北京话和上海话在页提到北京话和上海话在“吃吃”这个词上语义的区别这个词上语义的区别n所以概念价值的确定必须立足于单位存在的语所以概念价值的确定必须立足于单位存在的语言系统。言系统。-13语言符号的任意性和线条性：语言符号的任意性和线条性：n任意性指符号单位的价值完全取决于符号在整个指符号单位的价值完全取决于符号在整个结构中的地位和关系，所以能指和所指的联系是系统
7、结构中的地位和关系，所以能指和所指的联系是系统制约的，二者在实质上没有可论证性，是任意的。制约的，二者在实质上没有可论证性，是任意的。n线条性指符号只能在时间上展开，相继出现，构指符号只能在时间上展开，相继出现，构成一个链条。线条性往往是语言单位的切分和替换的成一个链条。线条性往往是语言单位的切分和替换的基本前提。基本前提。n其它性质：其它性质：语言对于使用者的语言对于使用者的 强制性 时间使得语言具有时间使得语言具有可变性-14句段关系和联想关系句段关系和联想关系 n句段句段关系关系 话语中的要素以语言的线条性为基础结成的关系。句段总是由两个以上的单位组成的。句段关系不仅包括一个句段各部分之
8、间的相互关系，还包括整体和部分间的关系，即连带关系连带关系。n联想关系联想关系 在话语之外，有某种共同点的要素在人们的记忆里联合起来，构成具有各种关系的集合，贮存在人的头脑中，是潜在的记忆系列。-15语言机构的运作语言机构的运作 n“红衣服红衣服”=“红红”+“衣服衣服”(句段关系句段关系)n“红红”和和“红衣服红衣服”(连带关系连带关系)n“蓝衣服蓝衣服”、“黑衣服黑衣服”、“白衣服白衣服”n“衣服衣服”和和“红衣服红衣服”(连带关系连带关系)n“红鞋红鞋”、“红书包红书包”、“红衬衫红衬衫”白衬衫白衬衫、红书包、红书包-16共时语言学和历时语言学共时语言学和历时语言学n索绪尔提出了共时语言
9、学和历时语言学的区分索绪尔提出了共时语言学和历时语言学的区分 n共时语言学（纵）研究同一个集体意识感研究同一个集体意识感觉到的各项同时存在并构成系统的要素间的逻觉到的各项同时存在并构成系统的要素间的逻辑关系和心理关系。辑关系和心理关系。n历时语言学（横）研究各项不是同一个集研究各项不是同一个集体意识所感觉到的相连续要素间的关系，这些体意识所感觉到的相连续要素间的关系，这些要素一个代替一个，彼此间不成系统。要素一个代替一个，彼此间不成系统。-17索绪尔语言理论的意义和贡献：索绪尔语言理论的意义和贡献：n确定了语言学的研究对象确定了语言学的研究对象语言本身语言本身 索绪尔第一次明确地提出语言学研究
10、的确定的对象。索绪索绪尔第一次明确地提出语言学研究的确定的对象。索绪尔又进行了共时和历时的区分尔又进行了共时和历时的区分。为语言研究确定了一个。为语言研究确定了一个相对封闭，静止，具有结构系统性的研究对象，使研究得相对封闭，静止，具有结构系统性的研究对象，使研究得以大大深入。以大大深入。n廓清了语言研究的多种途径，为语言学各个分支廓清了语言研究的多种途径，为语言学各个分支的研究奠定了重要的基础。的研究奠定了重要的基础。其后出现的其后出现的社会语言学、语用学、心理语言学、实验语音社会语言学、语用学、心理语言学、实验语音学、神经语言学学、神经语言学等分支学科的出现说明了这点等分支学科的出现说明了这
11、点。-18n提出了新的语言学术语范畴提出了新的语言学术语范畴：内部语言学内部语言学与与外部语言学外部语言学，共时和历时共时和历时，语言语言和言语和言语等等，使得语言作为一门独立的学科的，使得语言作为一门独立的学科的研究更趋严密精确研究更趋严密精确-19索绪尔语言理论思想的深远影响：n二十年代末三十年代初，捷克的二十年代末三十年代初，捷克的布拉格学派布拉格学派出现，结出现，结构主义语言学在欧洲迅速发展。构主义语言学在欧洲迅速发展。丹麦丹麦的哥本哈根学派的哥本哈根学派发展了索绪尔有关形式与实质的思想，创立了发展了索绪尔有关形式与实质的思想，创立了“语符语符学学”。n美国结构主义学派美国结构主义学派
12、，也在许多方面与索绪尔有一致之，也在许多方面与索绪尔有一致之处。处。n五、六十年代，五、六十年代，生成学派生成学派语言观念与索绪尔仍有一致语言观念与索绪尔仍有一致之处，作为语言学研究对象的之处，作为语言学研究对象的“语言语言”始终是从复杂始终是从复杂的言语活动中抽象出来的一套单纯的体系。的言语活动中抽象出来的一套单纯的体系。n至今，索绪尔语言研究的基本思想仍是各种语言学流至今，索绪尔语言研究的基本思想仍是各种语言学流派的存在前提。派的存在前提。-20索绪尔语言理论的局限性：索绪尔语言理论的局限性：n索绪尔的语言理论在方法上采取了语言整体第一的原则，强调系统的同质性，在深刻地揭示了语言作为社会交
13、际工具的符号结构的性质的同时，自然会放弃其他的研究视角，如对语言中的个别要素事实的关注。n这个局限是理论目标的局限，即就语言而研究语言，而放弃了对语言存在本质的追寻，只停留于对语言状态的把握，放弃对原因的解释。-21思想家索绪尔思想家索绪尔n语言哲学语言哲学n“索绪尔是现代语言学的创始人。他是语言学家，一般不把他列为语言哲学家，但作为一门新兴人文学科的开创者，可以想见，他对语言哲学的影响极为广泛深刻。”n结构主义思想结构主义思想n索绪尔本人并没有一般意义上的哲学著作，但他的语言学洞见不止为这门科学作出了贡献，而且对现代思想有深刻的影响。在一定程度上，社会可以被看作一个整体结构，个人是这个结构里的单元，而个人之成为单元不是自然的，而是由他们在一个较高层次的功能起到区分作用来界定的。-22 谢谢 谢！谢！
