1、诗词五首（二）年年 级：八年级级：八年级 学学 科：语文（人教统编版）科：语文（人教统编版）主讲人：主讲人：学学 校：校：课前任务1.借助注释或工具书，尝试读懂诗歌内容。2.想象诗中塑造的形象或诗人自身形象，并任选其 中两首，将你对其中形象的感悟写成对联。李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。雁门太守行理解内容 这是一首以战争为主题的抒情诗。在描写一场战斗时，诗人实际上只选取了三个画面。是哪三幅画面呢？你能用自己的语言描述出来吗？理解内容第一幅画黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。渲染了战争开始之前紧张、
2、压抑的气氛，表现出守城将士备战时肃穆凛然、不可侵犯的气概。理解内容第二幅画角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。渲染出一种独特的雄浑壮烈之美，给人以悲壮之感。理解内容第三幅画半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。运用荆轲典故，表达将士们誓死报主的精神抱负。理解内容半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。战斗开始前战斗进行中一次夜间奔袭报君黄金台上意，提携玉龙为君死。理解内容报君黄金台上意，提携玉龙为君死。以斩钉截铁的口吻表达了将士们的心愿，愿意舍身报国，以酬答君王的知遇之恩。品析意象 南宋诗人陆游说李贺的诗“五色炫曜，光夺眼目，使人不敢熟视”。请留心
3、诗中表现色彩的词语，说说它们有怎样的表达效果。黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。品析意象黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。品析意象黑云暗喻敌军气焰嚣张金色铠甲显示将士的雄姿英发角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。品析意象把握形象诗人为什么要塑造这样的形象呢？知人论世，结合诗人生平与诗歌写作背景来理解。把握形象 李贺，生于790年，卒于816年，一生只活了26岁。他是唐代皇室远亲，但家世没落，仕途不顺，又多病早衰，生活困顿，所以对于世事沧桑感触很多。把握形象 李贺在雁门太守行里，就是借战争中勇士形象的塑造，表
4、达着自己报效朝廷的愿望和决心。赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。理解内容折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。戟（j）：古代兵器。销：销蚀。将：拿，取。认前朝：辨认出是前朝遗 物。前朝，这里 指赤壁之战的时代。理解内容东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。周郎：即周瑜。东吴重要将领。铜雀：即铜雀台。曹操建于邺城。二乔：江东乔公的两个女儿，东吴美女。这里用两位东吴贵族女子的命运暗指双方在战争中的胜败，及其带来的国运改变。探究主题 人们常说历史无法假设，杜牧假设“东风不与周郎便”是为了表达什么？知人论世，结合诗人生平与诗歌写作背景探索。知人论世 杜牧，字牧之，晚唐诗人。祖
5、父做过宰相，他自己也有着出众的军事和政治才华，他始终希望自己的才华能够受到朝廷的重视，重振大唐的繁荣；可是晚唐腐败的朝廷并不能给他这样的机会。知人论世 杜牧这是在借咏怀史事，抒发他自己怀才不遇的不平之气。渔家傲李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！学以致用1.阅读上阕，用自己的话描述词人所想象的景观。2.词的下阕有两个字，凝聚了词人的感情，请你找 出这两个字，结合创作背景与整首词的内容，说 说词的思想与情感主题。想象画面天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。想象画面仿佛梦魂归帝所，闻天语
6、，殷勤问我归何处。把握情感我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。空、徒然叹息，慨叹把握形象 李清照生于公元1084年，卒于约1155年，她早年间生活优裕幸福。父亲李格非是当时的著名学者，给了女儿很好的教育。丈夫赵明诚出身于官宦世家，夫妇二人同样爱好金石书画、品鉴文艺。把握形象 公元1127年，金人大举南侵，北宋覆亡。两年后，丈夫赵明诚因病去世。国乱家亡，这首渔家傲就是写于这样的背景之中。把握形象我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。空、徒然叹息，慨叹把握形象九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！小 结奇战立奇功，报国有心，思天时人和难俱备；幻梦迷幻象，求索无门，盼碧海长风送归途。诗句内容诗人生平创作背景思想感情小 结课后作业1.熟读并背诵雁门太守行赤壁渔家傲。2.学习了五首古诗词，我们认识了五位古代文人。如果可以穿越时空，你想对这位文人说些什么呢？请以 ，我想对你说为题，写一首短诗。
