1、古代诗歌五首古代诗歌五首1ppt课件怆怆然然 涕涕下下岱岱宗宗 决决眦眦鸡鸡豚豚 拄拄杖杖叩叩门门chung t di z tn zh ku 2ppt课件怆然怆然：悲伤的样子。：悲伤的样子。涕下涕下：眼泪流下来。：眼泪流下来。岱宗岱宗：指泰山。：指泰山。神秀神秀：神奇秀丽。：神奇秀丽。钟钟：聚集。：聚集。无时无时：随时：随时 割割：分：分 曾曾：同：同“层层”眦眦：眼眶：眼眶 会当会当：终当，终要：终当，终要凌凌：登上：登上 缘缘：因为：因为浑浑：浑浊：浑浊 豚豚：这里指猪肉：这里指猪肉造化造化：指天地，大自然。：指天地，大自然。落红落红：落花：落花3ppt课件4ppt课件【写作背景写作背景】
2、由于契丹反叛，武则天命建安王武攸宜率由于契丹反叛，武则天命建安王武攸宜率军讨伐之，陈子昂随军参谋。武攸宜出身亲贵军讨伐之，陈子昂随军参谋。武攸宜出身亲贵，不晓军事，使前军陷没，陈子昂进献奇计，不晓军事，使前军陷没，陈子昂进献奇计，却未被采纳。他不忍见危不救，几天后再次进却未被采纳。他不忍见危不救，几天后再次进谏，结果激怒了武攸宜，被贬为军曹。他满怀谏，结果激怒了武攸宜，被贬为军曹。他满怀悲愤地登上蓟北楼，写下了这首震惊千古的悲愤地登上蓟北楼，写下了这首震惊千古的登幽州台歌登幽州台歌。5ppt课件时空背景：幽州台时空背景：幽州台 幽州台即黄金台，又称蓟（幽州台即黄金台，又称蓟（jj）北楼，）北楼
3、，为战国燕昭王所建。燕昭王执政后，励为战国燕昭王所建。燕昭王执政后，励精图治，广招贤士，为了使原来国势衰精图治，广招贤士，为了使原来国势衰败的燕国逐渐强大起来，燕昭王建黄金败的燕国逐渐强大起来，燕昭王建黄金台，置金于黄金台上，延请天下奇士，台，置金于黄金台上，延请天下奇士，很快就招到了乐毅等贤能之人，国家迅很快就招到了乐毅等贤能之人，国家迅速强大。速强大。“幽州台幽州台”或或“黄金台黄金台”成成为圣明君主广揽贤才的象征。为圣明君主广揽贤才的象征。6ppt课件登幽州台歌登幽州台歌 陈子昂陈子昂前不见古人，前不见古人，后不见来者。后不见来者。念天地之悠悠，念天地之悠悠，独怆然而涕下。独怆然而涕下。
4、7ppt课件“古人古人”“”“来者来者”各指什么？各指什么？古人：古代的贤明君主。古人：古代的贤明君主。来者：诗人以后的贤明君主。来者：诗人以后的贤明君主。8ppt课件【译文】【译文】前不见圣贤之君，后不见贤前不见圣贤之君，后不见贤明之主。明之主。想起天地茫茫悠悠无限，不想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤地流下眼泪。觉悲伤地流下眼泪。9ppt课件诗中能体现诗人情感的句子是？诗中能体现诗人情感的句子是？而此句中最富感情色彩的词是？而此句中最富感情色彩的词是？品读文本品读文本独怆然而涕下独怆然而涕下怆然怆然10ppt课件1.1.诗人怀才不遇、壮志难酬。诗人怀才不遇、壮志难酬。2.2.对贤明君王的渴盼。
5、对贤明君王的渴盼。3.3.表达人生的孤独感表达人生的孤独感 为什么会为什么会“怆然怆然”（表现了诗（表现了诗人怎么样的情怀）？人怎么样的情怀）？11ppt课件巩固所学巩固所学用几句话描述用几句话描述你感受到的诗你感受到的诗人的形象。人的形象。12ppt课件中考链接：中考链接：试分析诗歌中的人物形象试分析诗歌中的人物形象 1、提问方式：这首诗塑造了怎样的人、提问方式：这首诗塑造了怎样的人物形象，请作简要分析。物形象，请作简要分析。2、答题步骤：、答题步骤：形象形象+内容分析（翻译）内容分析（翻译）+情感情感 3、形象的答题格式：本诗塑造了一个、形象的答题格式：本诗塑造了一个.（性格或特点）的（性
6、格或特点）的.（身份）（身份）的形象。的形象。13ppt课件 答案答案:诗人刻画了一位诗人刻画了一位胸怀大志胸怀大志却因却因壮志壮志难酬难酬而感到而感到孤独悲伤孤独悲伤的悲剧主人公的悲剧主人公形象。形象。（形象）（形象）上两句俯仰古今上两句俯仰古今,追忆早已逝去的明追忆早已逝去的明君，感慨无缘见到后世的英豪。第君，感慨无缘见到后世的英豪。第三句写出空间辽阔。第四句描绘出三句写出空间辽阔。第四句描绘出诗人孤单寂寞、悲哀苦闷的情绪。诗人孤单寂寞、悲哀苦闷的情绪。（翻译（翻译+情感）情感）14ppt课件不慕权贵、豪放洒脱、忧国忧民、不慕权贵、豪放洒脱、忧国忧民、建功立业、建功立业、热爱山川、哀叹昔盛
7、今衰等。热爱山川、哀叹昔盛今衰等。15ppt课件课后练习：课后练习：相同点：都表达作者相同点：都表达作者生不逢时、怀才不遇生不逢时、怀才不遇的悲凉心境的悲凉心境 不同点：前一个不同点：前一个“不见不见”感怀历史感怀历史，后一，后一个个“不见不见”对将来提出希望对将来提出希望，悲怆之情递，悲怆之情递进，由古及今。进，由古及今。1 1、“前不见古人，后不见来者前不见古人，后不见来者”中有中有两个两个“不见不见”，它们表达的思想感情，它们表达的思想感情有何相同点和不同点？有何相同点和不同点？16ppt课件 2 2、独怆然而涕下、独怆然而涕下”属于何种描写？写属于何种描写？写出了什么？出了什么？“独独
8、”有什么作用？有什么作用？神态神态描写。描写。写出诗人写出诗人热泪飞洒热泪飞洒的样子；的样子；渲染诗人的渲染诗人的孤独孤独和和悲愤悲愤。17ppt课件3 3、登幽州台歌登幽州台歌中直抒胸臆中直抒胸臆的诗句是：的诗句是：4 4、表达陈子昂怀才不遇的诗句表达陈子昂怀才不遇的诗句是：是：念天地之悠悠，独怆然而涕下。念天地之悠悠，独怆然而涕下。前不见古人，后不见来者。前不见古人，后不见来者。18ppt课件5 5、“黄鹤一去不复返，白云千载黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠空悠悠”两句传达出诗人登楼时内两句传达出诗人登楼时内心的孤寂，与心的孤寂，与登幽州台歌登幽州台歌中的中的有异曲同工之妙。有异曲同工之妙。
9、6 6、点明诗人登台感想，表达报国、点明诗人登台感想，表达报国无门忧伤心绪的诗句是：无门忧伤心绪的诗句是：前不见古人，后不见来者前不见古人，后不见来者念天地之悠悠，念天地之悠悠，独怆然而涕下。独怆然而涕下。19ppt课件 7、下列对本诗理解、下列对本诗理解错误错误的一项是的一项是A.诗中的诗中的“古人古人”和和“来者来者”都是指贤都是指贤明君主。明君主。B.“幽州台幽州台”是当时燕昭王礼贤下士的是当时燕昭王礼贤下士的处所，诗人借此抒发怀才不遇之感。处所，诗人借此抒发怀才不遇之感。C.“悠悠悠悠”与与“独独”相对照，更加突出作相对照，更加突出作者的孤独。者的孤独。D.全诗感时伤事，吊古悲今，并没
10、有诉全诗感时伤事，吊古悲今，并没有诉说自己的悲凉。说自己的悲凉。D20ppt课件 8.对本诗理解对本诗理解有误有误的一项是的一项是 A.诗中诗中“古人古人”、“来者来者”指的是礼指的是礼贤下士的贤明君主。贤下士的贤明君主。B.“念天地之悠悠念天地之悠悠”是以空间宽阔衬托是以空间宽阔衬托孤寂之感。孤寂之感。C.“怆然而涕下怆然而涕下”是因为时间的消逝，是因为时间的消逝，空间的寂寥。空间的寂寥。D.“幽州台幽州台”即即“蓟北楼蓟北楼”，是当时燕，是当时燕昭王礼贤下士的处所，诗人因此有感昭王礼贤下士的处所，诗人因此有感而发而发C21ppt课件杜甫草堂22ppt课件杜甫草堂23ppt课件杜甫草堂简介杜
11、甫在安史之乱后，于公元杜甫在安史之乱后，于公元759759年由年由甘肃颠沛流离到了成都，靠了友人的甘肃颠沛流离到了成都，靠了友人的帮助在城西浣花溪畔营建了草堂。他帮助在城西浣花溪畔营建了草堂。他在这里居住了将近在这里居住了将近4 4年，写下了年，写下了240240多多首诗篇。首诗篇。春夜喜雨春夜喜雨、茅屋为秋茅屋为秋风所破歌风所破歌等就是在这里写的。当年等就是在这里写的。当年杜甫居住的草堂早已不存在了。现在杜甫居住的草堂早已不存在了。现在的草堂，实际上是后人为纪念杜甫而的草堂，实际上是后人为纪念杜甫而建的一所优美园林。建的一所优美园林。24ppt课件望岳望岳 杜甫杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。岱
12、宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。会当凌绝顶，一览众山小。25ppt课件译文：译文：泰山你究竟有多么宏伟壮丽？泰山你究竟有多么宏伟壮丽？他横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断。他横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断。大自然将神奇秀丽聚集在此，山的南大自然将神奇秀丽聚集在此，山的南北两面，一面明亮一面昏暗，截然不北两面，一面明亮一面昏暗，截然不同。同。层云生起，使心胸震荡。张大眼睛远层云生起，使心胸震荡。张大眼睛远望飞鸟归林。望飞鸟归林。总有一天我要登上泰山的顶峰，俯瞰总有一天我要登上泰山的顶峰，俯瞰那众
13、山，而众山就会显得极为渺小。那众山，而众山就会显得极为渺小。26ppt课件 2.理清文意理清文意岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。远望远望泰山参天耸立泰山参天耸立近望近望泰山高大秀美泰山高大秀美细望细望泰山情由景生泰山情由景生愿望愿望所感抒怀言志所感抒怀言志27ppt课件望岳望岳可分两大层，都是借着可分两大层，都是借着“望望”字写的，但望的角度不同。字写的，但望的角度不同。试对此做具体的解释。试对此做具体的解释。前两联为第一大层，着力写前两联为第一大层，着力写泰泰山的整体形象山的整体形象。后两联为第二大层，也写了泰后两联为第二大层，
14、也写了泰山景物，但着力表现的是山景物，但着力表现的是诗人的诗人的远大抱负远大抱负。28ppt课件望岳望岳 全诗中最让你感到心胸全诗中最让你感到心胸激荡的两句？说说偏爱激荡的两句？说说偏爱这两句的理由。作者当这两句的理由。作者当时为什么会有这样的理时为什么会有这样的理解呢？解呢？29ppt课件 会当凌绝顶，一览众山小。写出了诗人凌云的壮志，勃发写出了诗人凌云的壮志，勃发的雄心，表达了诗人早年的雄心，表达了诗人早年兼济天下兼济天下的远大抱负。的远大抱负。唐朝盛世。诗人年轻，唐朝盛世。诗人年轻，意气风发。歌颂泰山的高大雄意气风发。歌颂泰山的高大雄伟和神奇秀丽，透露诗人兼济天下伟和神奇秀丽，透露诗人兼
15、济天下的抱负。的抱负。30ppt课件“会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小”赏赏析析：不只是诗人要攀登泰山极不只是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。生顶峰的誓言。表现了杜甫不表现了杜甫不怕困难、敢于攀登绝顶的雄心怕困难、敢于攀登绝顶的雄心气概。气概。31ppt课件望岳望岳中心：中心：热情热情赞美赞美了泰山高大了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的雄伟的气势和神奇秀丽的景色，景色，抒发抒发了诗人早年的了诗人早年的远大抱负。远大抱负。32ppt课件 总括泰山的全貌，突出它的雄总括泰山的全貌，突出它的雄伟高大的山势的句子是：伟高大的山势的句子是：描写
16、近望泰山神奇秀丽的景色描写近望泰山神奇秀丽的景色和巍峨高大的形象地句子是：和巍峨高大的形象地句子是：诗人细望泰山而时间之久，表现诗人细望泰山而时间之久，表现对祖国河山的热爱的诗句是：对祖国河山的热爱的诗句是：充分表现诗人不怕困难，敢于攀充分表现诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概，成登，俯视一切的雄心和气概，成为千古名句的句子是：为千古名句的句子是：33ppt课件 1.本诗中本诗中“钟钟”“”“割割”与与“小小”的的用词之妙，自古为人们所称道，请用词之妙，自古为人们所称道，请任选其一加以赏析。任选其一加以赏析。钟是聚集的意思，巧用拟人，赋予大自钟是聚集的意思，巧用拟人，赋予大自然以人的
17、形象。生动形象的写出了泰山的然以人的形象。生动形象的写出了泰山的神奇秀丽。割即割裂，写出泰山像一把硕神奇秀丽。割即割裂，写出泰山像一把硕大无比的刀，把山南山北的阳光切断，形大无比的刀，把山南山北的阳光切断，形成昏暗，明亮不同的景观，突出泰山巍峨成昏暗，明亮不同的景观，突出泰山巍峨高大，遮天蔽日的形象高大，遮天蔽日的形象。(2)(2)小：矮小。写出泰山的巍然高耸，表小：矮小。写出泰山的巍然高耸，表达诗人攀登绝顶，俯视一切的雄心气概。达诗人攀登绝顶，俯视一切的雄心气概。34ppt课件 2这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。全这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。全诗紧扣题目中的诗紧扣题目中的 字展开，热情赞
18、美字展开，热情赞美了泰山的了泰山的 的气势和的气势和 的景色。的景色。3.“阴阳割昏晓阴阳割昏晓”一句写出了一句写出了 泰山泰山 的特点。的特点。4.“造化钟神秀造化钟神秀”一句描写了一句描写了 泰山泰山 的特点。的特点。5.“齐鲁青未了齐鲁青未了”一句表现了泰山的一句表现了泰山的 。望望高大雄伟高大雄伟神奇秀丽神奇秀丽高大雄伟高大雄伟神奇秀丽神奇秀丽参天耸立参天耸立35ppt课件6.“6.“决眦入归鸟决眦入归鸟”一句蕴涵了一句蕴涵了 。7.7.借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、参天耸立形象的语句：参天耸立形象的语句：8.8.虚实结合，表现泰山秀美、高大虚实结合，表现泰山
19、秀美、高大的语句：的语句：9.9.表现泰山高峻、幽深的语句：表现泰山高峻、幽深的语句：诗人对祖国山河的热爱诗人对祖国山河的热爱岱宗夫如何？齐鲁青未了岱宗夫如何？齐鲁青未了造化钟神秀，阴阳割昏晓造化钟神秀，阴阳割昏晓荡胸生曾云，决眦入归鸟荡胸生曾云，决眦入归鸟36ppt课件 10.10.既是攀登泰山极顶的誓言，又既是攀登泰山极顶的誓言，又是攀登人生顶峰的誓言的语句：是攀登人生顶峰的誓言的语句：11.11.表现作者志向高远、坚定的语表现作者志向高远、坚定的语句：句：会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小 37ppt课件登飞来峰登飞来峰 王安石王安石38ppt课件 王安石，字王安石，字介介甫甫
20、，号，号半山半山，北宋北宋，唐宋八大家之一。唐宋八大家之一。飞来峰，唐宋飞来峰，唐宋时上面有应天塔，俗时上面有应天塔，俗称称“塔山塔山”，传说此，传说此山自山东诸城飞来。山自山东诸城飞来。39ppt课件登飞来峰登飞来峰王安石王安石飞来峰上千寻塔，飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。只缘身在最高层。听读课文，用听读课文，用“/”划出诗句的节奏。划出诗句的节奏。登飞来峰登飞来峰王安石王安石飞来峰上飞来峰上/千寻塔，千寻塔，闻说闻说/鸡鸣鸡鸣/见日升。见日升。不畏不畏/浮云浮云/遮望眼，遮望眼，只缘只缘/身在身在/最高层。最高层。40ppt
21、课件 登飞来峰登飞来峰是王安石岁时所作。是王安石岁时所作。皇佑二年（）夏，他在浙江鄞县皇佑二年（）夏，他在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时，途经杭州，知县任满回江西临川故里时，途经杭州，写下此诗。这首诗是他写下此诗。这首诗是他初涉宦海初涉宦海之作。此之作。此时年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰时年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰发抒胸臆，寄托壮怀，可看作万言书的先发抒胸臆，寄托壮怀，可看作万言书的先声，实行新法的前奏。声，实行新法的前奏。41ppt课件 飞来峰顶耸立着千飞来峰顶耸立着千寻的高塔，寻的高塔，登飞来峰登飞来峰王安石王安石飞来峰上千寻塔，飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。闻说鸡鸣见日升
22、。不畏浮云遮望眼，不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。只缘身在最高层。听说塔上鸡叫时能听说塔上鸡叫时能看见朝阳升起。看见朝阳升起。不怕浮云遮住远望不怕浮云遮住远望的双眼，的双眼，只因为身体站在山只因为身体站在山的最高峰。的最高峰。42ppt课件 1.1.这首诗揭示了怎样的生活哲这首诗揭示了怎样的生活哲理？理？哲理：只有站得高，看得远，哲理：只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。难吓倒。43ppt课件2.2.说说这首诗在结构上有什么特说说这首诗在结构上有什么特点？点？句写飞来峰塔的句写飞来峰塔的形象形象（描写景物（描写景物充满生机）充满生机）句写登飞来峰塔的
23、句写登飞来峰塔的感想感想（抒发情怀（抒发情怀踌躇满志）踌躇满志）44ppt课件3.概括这首诗的主旨。概括这首诗的主旨。表现作者高瞻远瞩的思想理念和表现作者高瞻远瞩的思想理念和不怕困难、勇往直前的精神。不怕困难、勇往直前的精神。45ppt课件 再读课文，说说你对再读课文，说说你对“不畏浮云遮望不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层眼，只缘身在最高层”的理解。的理解。议论议论，表面写不怕浮云遮住了远望的视，表面写不怕浮云遮住了远望的视线，是因为自己站在塔的最高层。实际线，是因为自己站在塔的最高层。实际包含只有站得高，才能看得远的人生哲包含只有站得高，才能看得远的人生哲理。理。”浮云遮望眼浮云遮望眼”，用典
24、。西汉人常把浮，用典。西汉人常把浮云比喻奸邪小人，而王安石以后推行新云比喻奸邪小人，而王安石以后推行新法，恰败于此。法，恰败于此。46ppt课件1 1、王安石、王安石_（朝代）杰出的（朝代）杰出的_家，家，_家，家，_家，散文成家，散文成就很高，为就很高，为_ _ _之一。之一。2 2、解释加线字的意思、解释加线字的意思千寻千寻塔塔（）闻闻说鸡鸣说鸡鸣见日升（见日升（）不不畏畏浮云遮望眼（浮云遮望眼（）只）只缘缘身在最身在最高层（高层（）北宋北宋政治政治思想思想文学文学唐宋八大家唐宋八大家 指应天塔指应天塔这里是这里是“听到听到”的意的意思思怕怕因为因为 请同学们根据自己掌握的知识自由抢答请同
25、学们根据自己掌握的知识自由抢答下列问题。下列问题。47ppt课件 3、“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”一一句采用（句采用（）手法，点明飞来峰，千寻塔）手法，点明飞来峰，千寻塔的高峻陡峭。的高峻陡峭。4、登飞来峰登飞来峰中借景抒情表达了作者踌躇中借景抒情表达了作者踌躇满志的情怀的句子是：满志的情怀的句子是：_ _再从你积累的古诗文中写出一句借物抒情的句再从你积累的古诗文中写出一句借物抒情的句子。子。_ _夸张夸张不畏浮云遮望眼，不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。只缘身在最高层。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。出淤泥而不染，濯清涟而不妖
26、。出淤泥而不染，濯清涟而不妖。请同学们根据自己掌握的知识自由抢答请同学们根据自己掌握的知识自由抢答下列问题。下列问题。48ppt课件 5、登飞来峰登飞来峰前两句、后两句前两句、后两句的侧重点各是什么？的侧重点各是什么？6、登飞来峰登飞来峰中蕴含深刻哲理中蕴含深刻哲理的句子是的句子是_ 请同学们根据自己掌握的知识自由抢答请同学们根据自己掌握的知识自由抢答下列问题。下列问题。前两句写景，后两句抒情。前两句写景，后两句抒情。不畏浮云遮望眼，只缘身不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。在最高层。49ppt课件练习：练习：1 1、这首诗中正面写飞来峰高的诗句是、这首诗中正面写飞来峰高的诗句是 ；侧面写飞来峰高
27、的诗句是；侧面写飞来峰高的诗句是 2 2、这首诗处处写景，又另有所指，如、这首诗处处写景，又另有所指，如“浮浮云云”既是实写眼前景，又比喻当时的保守既是实写眼前景，又比喻当时的保守势力。诗中的势力。诗中的“最高层最高层”，字面是指，字面是指 ，实则指，实则指 。3 3、这是一首哲理诗，一、二句作者用、这是一首哲理诗，一、二句作者用 突出塔之高，为下文突出塔之高，为下文 。飞来山上千寻塔飞来山上千寻塔闻说鸡鸣见日升闻说鸡鸣见日升千寻塔的最高层千寻塔的最高层政治上的最高决策层政治上的最高决策层千寻（见日升）千寻（见日升）作铺垫作铺垫50ppt课件 4 4、对王安石的、对王安石的登飞来峰登飞来峰赏析
28、不正确的一项赏析不正确的一项是（是（）A.“A.“不畏不畏”显示出作者的自信，表达了作者不怕显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。B B“浮云浮云”指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。法的小人或一切阻碍历史前进的势力。C.C.诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，与杜甫，与杜甫的的“会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙有异曲同工之妙。D.D.这首诗借景说理，
29、语意双关，既抒发了作者革这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的矛新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的矛盾心理。盾心理。D51ppt课件游山西村游山西村陆游陆游52ppt课件 陆游，字陆游，字务观务观，号号放翁放翁，南宋南宋诗人。诗人。创作诗歌很多，今存创作诗歌很多，今存九千多首，内容极为九千多首，内容极为丰富。抒发政治抱负丰富。抒发政治抱负，反映人民疾苦，风，反映人民疾苦，风格雄浑豪放；抒写日格雄浑豪放；抒写日常生活，也多清新之常生活，也多清新之作。作。53ppt课件写作背景写作背景 陆游曾任隆兴府通判，因极力赞助陆游曾任隆兴府通判，因极力赞助张浚
30、北伐，被投降派罢归故里，诗人心张浚北伐，被投降派罢归故里，诗人心中愤愤不平。对照诈伪的官场，于家乡中愤愤不平。对照诈伪的官场，于家乡纯朴的生活自然会产生无限的欣慰之情纯朴的生活自然会产生无限的欣慰之情。诗人虽貌似闲适，却未能忘情国事，。诗人虽貌似闲适，却未能忘情国事，深信总有一天否极泰来。这种心境和所深信总有一天否极泰来。这种心境和所游之境恰相吻合，于是两相交涉，产生游之境恰相吻合，于是两相交涉，产生了传诵千古的了传诵千古的“山重山重”“”“柳暗柳暗”一联。一联。54ppt课件 游山西村游山西村 陆游陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又
31、一村。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。全诗围绕哪个字展开？全诗围绕哪个字展开？游游55ppt课件 不要笑话农家的酒浑，丰收之年有不要笑话农家的酒浑，丰收之年有丰足的佳肴款待客人。一重重山，又一丰足的佳肴款待客人。一重重山，又一道道水，疑惑无路可行间，忽见柳色浓道道水，疑惑无路可行间，忽见柳色浓绿，花色明丽，一个村庄出现在眼前。绿，花色明丽，一个村庄出现在眼前。你吹着萧，我击着鼓，结队喜庆，春社你吹着萧，我击着鼓，结队喜庆，春社祭日已临近，布衣素冠，简朴的古风依祭日已临
32、近，布衣素冠，简朴的古风依旧保存。从今日起，如果允许乘着月光旧保存。从今日起，如果允许乘着月光闲游，我这白发老翁也要随夜乘兴，拄闲游，我这白发老翁也要随夜乘兴，拄着拐杖，敲开柴门。着拐杖，敲开柴门。56ppt课件 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。-热情好客热情好客 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。-山村美景山村美景这一联写农村美丽风光，表达诗人的喜悦。这一联写农村美丽风光，表达诗人的喜悦。哲理：比喻人们在无路可走的时候，经过一哲理：比喻人们在无路可走的时候，经过一番周折，又有了新的出路和天地。番周折，又有了新的出路和天地。箫鼓追随
33、春社近，衣冠简朴古风存。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。-淳朴民风淳朴民风 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。-抒写愿望（抒写愿望（表达作者对闲适田园生活的喜爱表达作者对闲适田园生活的喜爱）57ppt课件1 1、用诗中一句话赞美山西村的、用诗中一句话赞美山西村的景美景美：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。2 2、用一句诗来赞美山西村的、用一句诗来赞美山西村的人更美人更美。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。（阳光总在风雨后（阳光总在风雨后不经历风雨，怎能见彩虹？）不经历风雨，怎能见彩虹？）58ppt课件“山
34、重水复疑无路，柳暗花明又一村山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这一名句为什么千百年来被人们广这一名句为什么千百年来被人们广泛引用？泛引用？写出作者正担心无路可行时忽然见写出作者正担心无路可行时忽然见到村庄的惊喜，表达人们应在困难到村庄的惊喜，表达人们应在困难中看到希望，前后句先抑后扬，更中看到希望，前后句先抑后扬，更突出在困难中见到转机的希望，也突出在困难中见到转机的希望，也教育后人不怕困难，勇于战胜困教育后人不怕困难，勇于战胜困难。难。59ppt课件主题：主题：这首诗描绘山西村的风光和习这首诗描绘山西村的风光和习俗，表达诗人俗，表达诗人对农村生活的赞美对农村生活的赞美。60ppt课件课后练习课
35、后练习 1 1、首联中的、首联中的“足足”字改为字改为“有有”字好字好不好？为什么？不好？为什么？不好。不好。“足足”能写出能写出农家待客农家待客尽其所有的热情尽其所有的热情。2 2、写出丰收的年景和农民热情好客、写出丰收的年景和农民热情好客的一句是：的一句是：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。61ppt课件3 3、描绘乡村社日前夕热闹情景的句子是、描绘乡村社日前夕热闹情景的句子是：4 4、写作者主观心境的句子是：、写作者主观心境的句子是：5 5、本诗的线索是、本诗的线索是 ，全诗句，全诗句句紧扣句紧扣“”“”字来写，因而主线字来写，因而主线突出又层次分明。突出又
36、层次分明。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。游踪游踪游游62ppt课件 6 6、下列对这首诗的理解不正确的一项（、下列对这首诗的理解不正确的一项（）A.A.淳朴的农民朋友邀请诗人到家里作客，他对诗人说，淳朴的农民朋友邀请诗人到家里作客，他对诗人说，请别嫌弃农家的酒有些浑浊，今年农作物丰收了，家里请别嫌弃农家的酒有些浑浊，今年农作物丰收了，家里有丰足的鸡和猪款待您。有丰足的鸡和猪款待您。B.B.在前住农家的路上，诗人越过一重重山，蹚过一道道在前住农家的路上，诗人越过一重重山，蹚过一道道水，正疑惑无路可行
37、之时，忽见柳林浓绿，花丛艳丽，水，正疑惑无路可行之时，忽见柳林浓绿，花丛艳丽，一个村庄出现在眼前。诗人感悟到了生活的道理：在走一个村庄出现在眼前。诗人感悟到了生活的道理：在走投无路的时候，只要努力探索，就一定能寻找到出路，投无路的时候，只要努力探索，就一定能寻找到出路，到达目的地。到达目的地。C.C.春社祭日已临近，村民们穿着布衣，带着素帽，你吹春社祭日已临近，村民们穿着布衣，带着素帽，你吹着箫，我击着鼓着箫，我击着鼓,一起快乐地庆祝丰收一起快乐地庆祝丰收村子里仍然村子里仍然保存着古朴浓厚的乡俗民风。保存着古朴浓厚的乡俗民风。D.D.热情的主人，变幻的美景，淳朴的民风，都使诗人不热情的主人，变
38、幻的美景，淳朴的民风，都使诗人不但流连忘返，还与村民相约；虽然自己年老体弱，即使但流连忘返，还与村民相约；虽然自己年老体弱，即使拄着拐杖，即使是在月夜，以后也可能随时再来登门拜拄着拐杖，即使是在月夜，以后也可能随时再来登门拜访。访。B63ppt课件 7 7、下列说法有误的一项是（、下列说法有误的一项是（）A.A.诗歌朗读的节奏可以按音节兼顾意诗歌朗读的节奏可以按音节兼顾意义来划分，例：义来划分，例：“衣冠衣冠/简朴简朴/古风古风/存存”。B.“B.“丰年留客足鸡豚丰年留客足鸡豚”一句写出了农一句写出了农民热情好客、淳朴厚道的性格。民热情好客、淳朴厚道的性格。C.C.全诗生动地描绘了优美的农村风
39、光全诗生动地描绘了优美的农村风光，充满了浓郁的生活气息。，充满了浓郁的生活气息。D.D.全诗都是写实，按时间推移展开叙全诗都是写实，按时间推移展开叙述，层次清晰。述，层次清晰。D64ppt课件 8 8、下面对本诗分析和理解正确的一项是、下面对本诗分析和理解正确的一项是（）A A诗歌首联写农家拿鸡和鱼招待客人，诗歌首联写农家拿鸡和鱼招待客人，“足足”字可见其热情好客。字可见其热情好客。B B颈联中的颈联中的“春社春社”和鲁迅笔下的和鲁迅笔下的“社戏社戏”一一样，都是一种庆祝活动，表达了农民丰收后的喜样，都是一种庆祝活动，表达了农民丰收后的喜悦。悦。C C“拄杖拄杖”说明诗人已年迈，加之去职回乡后
40、说明诗人已年迈，加之去职回乡后的郁闷，所以诗人不愿乘月叩门叨扰人。的郁闷，所以诗人不愿乘月叩门叨扰人。D D这首诗记叙村行沿途风光，充满了浓厚的生这首诗记叙村行沿途风光，充满了浓厚的生活气息，流露出诗人对农村生活的热爱。活气息，流露出诗人对农村生活的热爱。D（春社：祈求丰收）（春社：祈求丰收）_65ppt课件己己 亥亥 杂杂 诗诗 龚自珍龚自珍 66ppt课件 龚自珍龚自珍，号，号定庵定庵，浙江，浙江杭州杭州人，人，清清代杰出的代杰出的思想家和诗人思想家和诗人。诗气势。诗气势纵横，有纵横，有龚自珍全集龚自珍全集。在艺术。在艺术表现上，纵横恣肆，狂放不羁，体表现上，纵横恣肆，狂放不羁，体现出崭新
41、的独创精神，代表了清诗现出崭新的独创精神，代表了清诗的成熟个性面貌，被誉为的成熟个性面貌，被誉为古代的最古代的最后一位后一位和和近代的最初一位杰出诗人近代的最初一位杰出诗人，在中国诗歌史上占有在中国诗歌史上占有里程碑式里程碑式的地的地位。位。67ppt课件 已亥杂诗已亥杂诗这是龚这是龚自珍在己亥年自珍在己亥年4848岁时写的岁时写的大型七绝组诗，共大型七绝组诗，共315315首首。本诗是第五首，一是抒。本诗是第五首，一是抒发作者发作者辞官回乡离别京城辞官回乡离别京城的复杂矛盾心情的复杂矛盾心情，二是表，二是表示自己虽已辞官，但仍示自己虽已辞官，但仍决决心为国效力心为国效力，流露了作者，流露了作
42、者深沉丰富的思想感情。深沉丰富的思想感情。68ppt课件浩荡离愁白日斜，浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，落红不是无情物，化作春泥更护花。化作春泥更护花。己己 亥亥 杂杂 诗诗 龚自珍龚自珍 浩荡：浩荡：无限。指离别京都的愁思浩如水波，也指作者心无限。指离别京都的愁思浩如水波，也指作者心 潮不平。潮不平。吟鞭：吟鞭：指诗人鸣鞭。同题诗有指诗人鸣鞭。同题诗有“赖是摇鞭吟好诗赖是摇鞭吟好诗”句。句。东指：东指：指东方故里。指东方故里。天涯：天涯：相对京城而言的归途。刘禹锡有相对京城而言的归途。刘禹锡有“莫道两京非远莫道两京非远 别，春明门外即天涯别，春明门外即天涯”句
43、，这里变用此典。句，这里变用此典。69ppt课件浩荡离愁白日斜，浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，落红不是无情物，化作春泥更护花。化作春泥更护花。己己 亥亥 杂杂 诗诗 龚自珍龚自珍 满怀离愁而对夕阳西下，满怀离愁而对夕阳西下，鸣鞭东指从此浪迹天涯。鸣鞭东指从此浪迹天涯。凋落的花朵并非无情无义，凋落的花朵并非无情无义，化作春泥培育出新的鲜花。化作春泥培育出新的鲜花。70ppt课件前两句诗抒情叙事，表达了前两句诗抒情叙事，表达了诗人怎样的思想感情？诗人怎样的思想感情？一方面一方面,是离别京城、告别好友的是离别京城、告别好友的忧伤忧伤：另一方面，是逃出令人窒息的桎另一
44、方面，是逃出令人窒息的桎梏与樊笼的梏与樊笼的喜悦喜悦。71ppt课件这首诗的名句你是怎样理解的？这首诗的名句你是怎样理解的？最后两句以形象抒情：鲜花虽最后两句以形象抒情：鲜花虽然凋谢，但它绝不是无情地随风飘然凋谢，但它绝不是无情地随风飘洒，而是立志将自身化作肥料，用洒，而是立志将自身化作肥料，用来滋养新花。来滋养新花。作者以作者以落红落红暗喻暗喻自己是有爱国自己是有爱国情怀的志士。表达他的爱国热忱情怀的志士。表达他的爱国热忱。（移情于物移情于物的手法）的手法）72ppt课件 这两句是作者一片拳拳忠君爱民之心的形这两句是作者一片拳拳忠君爱民之心的形象体现。作者以落花为喻，表明自己的心志，象体现。
45、作者以落花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，融入议论。在形象的比喻中，融入议论。言外之意是说言外之意是说自自己虽然辞官，但仍然要为国效力。己虽然辞官，但仍然要为国效力。现在常被用来现在常被用来赞颂牺牲自己，培育新人赞颂牺牲自己，培育新人的无私奉献的精神的无私奉献的精神。73ppt课件思考1、诗中哪句表现了诗人、诗中哪句表现了诗人犹豫孤独和悲壮豪迈犹豫孤独和悲壮豪迈复杂心情复杂心情交织一起？交织一起？2、诗中哪句表现了、诗中哪句表现了虽辞官，但仍关心国家前虽辞官，但仍关心国家前途命运途命运的诗词？的诗词？3、诗中写了几种心境？、诗中写了几种心境？浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。浩荡离愁白日斜
46、，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。落红不是无情物，化作春泥更护花。（1）离别的忧伤；（）离别的忧伤；（2）回归的喜悦；）回归的喜悦；（3）积极的人生态度，继续为国效力的信念。）积极的人生态度，继续为国效力的信念。74ppt课件 4 4、诗歌中流露了诗人的两种感情：舍、诗歌中流露了诗人的两种感情：舍与不舍。诗人想舍的是什么与不舍。诗人想舍的是什么?不想舍的不想舍的又是什么又是什么?想舍的是想舍的是当朝的黑暗与腐朽当朝的黑暗与腐朽，不想舍的是不想舍的是亲朋好友和国家的前途命运亲朋好友和国家的前途命运。75ppt课件练习：练习：1 1、这首诗形象地表达了诗人复杂的情、这首诗形象地表达
47、了诗人复杂的情感。诗的一二句写的是感。诗的一二句写的是 ，三四句借花喻人，抒发了诗人，三四句借花喻人，抒发了诗人 的志愿（或的志愿（或“志向志向”）。）。2 2、直抒作者心境的一个短语是：、直抒作者心境的一个短语是：离愁离愁继续为国效力继续为国效力浩荡离愁浩荡离愁76ppt课件 3 3、诗人以浩荡修饰离愁，以白日斜烘、诗人以浩荡修饰离愁，以白日斜烘托离愁，以天涯映衬离愁，这种多层托离愁，以天涯映衬离愁，这种多层次的描写方法和马致远的次的描写方法和马致远的 有异曲同有异曲同工之妙。工之妙。夕阳西下，断肠人在天涯夕阳西下，断肠人在天涯77ppt课件 4 4、对这首诗歌的理解不正确的一项是、对这首诗
48、歌的理解不正确的一项是 （）A A诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。现出豪放洒脱的气概。B B用用“浩荡浩荡”修饰离愁，写离愁之苦；用修饰离愁，写离愁之苦；用“天涯天涯”映衬离愁，写离愁之多。映衬离愁，写离愁之多。C C诗的后两句以花为喻，表明自己的心志诗的后两句以花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中融入议论。，在形象的比喻中融入议论。D D“化作春泥更护花化作春泥更护花”一句现常用来赞美一句现常用来赞美老一辈对下一代的关心、爱护和奉献。老一辈对下一代的关心、爱护和奉献。B喜悦喜悦78ppt课件 5 5、对这首诗的分析有误的一项是、对这首
49、诗的分析有误的一项是 A A头两句叙事抒情，在辞官离京时的无限头两句叙事抒情，在辞官离京时的无限感慨中表现了豪放洒脱的气概。感慨中表现了豪放洒脱的气概。B B后两句以落花为喻，表明自己的心志，后两句以落花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，融入议论。在形象的比喻中，融入议论。C C诗人说诗人说“落红落红”实际上是自吐心曲，诗实际上是自吐心曲，诗人辞官归隐，是为了给年轻的更有才华的人辞官归隐，是为了给年轻的更有才华的人提供更多的升迁机会。人提供更多的升迁机会。D D这首诗反映了诗人辞官后不甘消沉，决这首诗反映了诗人辞官后不甘消沉，决心继续关心国家大事的积极向上的人生态心继续关心国家大事的积极向上的人生态度。度。C79ppt课件
