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    《二氧化碳的实验室制取与性质》人教版教材1课件.pptx

    • 文档编号:4339162       资源大小:4.90MB        全文页数:23页
    • 资源格式: PPTX        下载积分:22文币     交易提醒:下载本文档,22文币将自动转入上传用户(晟晟文业)的账号。
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    《二氧化碳的实验室制取与性质》人教版教材1课件.pptx

    1、左 边 月 儿 弯,右 边 月 儿 圆;弯 月 能 取 暖,圆 月 能 助 燃;植 物 需 要 它,灭 火 最 能 干;致冷造仙境,可用来“肥田”。猜一猜猜一猜二氧化碳了解实验室制取二氧化碳的反应原理探究实验室制取二氧化碳的装置,并利用装置制取二氧化碳通过实验、问题的讨论,培养求实、创新、合作的科学品质初步确立实验室制取气体的一般思路和方法 药品药品KMnOKMnO4 4 H H2 2O O2 2溶液和溶液和MnOMnO2 2反应原理反应原理 反反 应应 物物 状状 态态反应条件反应条件发生装置发生装置收集装置收集装置 验证方法验证方法 验满方法验满方法 实验室制取氧气的知识回顾 2KMnO2

    2、KMnO4 4 K K2 2MnOMnO4 4+MnO+MnO2 2+O+O2 22H2H2 2O O2 2 2H2H2 2O+OO+O2 2MnOMnO2 2固体固体固体、液体固体、液体加热加热不需要加热;催化剂不需要加热;催化剂A AB BC C或或D D 用带火星的木条伸进瓶用带火星的木条伸进瓶内内,木条复燃,则该气体是氧气。,木条复燃,则该气体是氧气。用带火星的木条放在瓶用带火星的木条放在瓶口口,木条复燃,则氧气已满。,木条复燃,则氧气已满。反应原理反应原理验证、验满方法验证、验满方法实验室制取气体的研究思路制取装置制取装置2.收集装置收集装置1.发生装置发生装置01知识探究Knowl

    3、edge inquiryPART ONE实验室制取CO2的反应原理第一站 提问:在我们所学过的反应中,有哪些反应可以产生二氧化碳呢?实验室里能选用这些反应来制备二氧化碳吗?不能,不能,条件较难满足条件较难满足不能,不能,制得的气体可能不纯制得的气体可能不纯不能,不能,制得的气体可能不纯制得的气体可能不纯321能否用于实验室制取CO2及理由生成二氧化碳的反应C+O2 CO2 点燃CaCO3 CaO+CO2高温石蜡+氧气 二氧化碳+水点燃实验室制取CO2药品的选择活动活动1 1碳酸钠粉末+稀盐酸药品药品少量组内分工实验规范现象记录要 求石灰石+稀盐酸石灰石+稀硫酸实验药品 实验现象对比编号实验内容

    4、实验现象实验分析1Na2CO3粉末和稀盐酸 2大理石和稀盐酸 3大理石和稀硫酸有大量气泡产生,反应剧烈 反应太快,不易收集 适合制取刚开始有大量气泡产生,一段时间后,气泡减少,反应逐渐停止一段时间后,反应逐渐停止,不适合制取产生气泡速率比较适中 生成的生成的CaSOCaSO4 4微溶于水,覆着微溶于水,覆着在大理石的表面,阻止反应在大理石的表面,阻止反应的发生。的发生。实验室制取二氧化碳的反应原理药 品化学方程式CaCO32HClCaCl2H2O+CO2石灰石(或大理石)稀盐酸主要成分CaCOCaCO3 3反应物状态:反应条件:不需加热固体+液体实验室制取CO2的装置第二站试管 烧杯 锥形瓶

    5、分液漏斗酒精灯双孔橡皮塞导管单孔橡皮塞提问:现提供如下装置,你会选择怎样的发生装置来制取二氧化碳呢?实验室制取CO2的发生装置 观察并对比装置的优点?装置简单方便添加药品控制液体的滴加速率,进而控制反应速率率控制气体产生的快慢和量的多少液封实验室制取CO2的收集装置温馨提醒:二氧化碳的密度比空气大,能溶于水气体收集装置实验室制取CO2的装置实验室制取CO2的验证和验满第三站验证验满澄清石灰水变浑浊公开课优质课研讨课二氧化碳的实验室制取与性质PPT人教版教材1免费下载课件下载PPT下载公开课优质课研讨课二氧化碳的实验室制取与性质PPT人教版教材1免费下载课件下载PPT下载02PART TWO知识

    6、应用Knowledge application公开课优质课研讨课二氧化碳的实验室制取与性质PPT人教版教材1免费下载课件下载PPT下载公开课优质课研讨课二氧化碳的实验室制取与性质PPT人教版教材1免费下载课件下载PPT下载1、试着总结实验室制取CO2的步骤?连2、以小组为单位制取一瓶CO2并验满小组内要分工合作,认真观察及时记录。实验中要注意实验操作的规范性。石灰石5-6粒,稀盐酸7-8ml(大概4横指)温馨提示:检装收验公开课优质课研讨课二氧化碳的实验室制取与性质PPT人教版教材1免费下载课件下载PPT下载公开课优质课研讨课二氧化碳的实验室制取与性质PPT人教版教材1免费下载课件下载PPT下

    7、载拓展提高小组讨论:学生把试管打碎了,还能继续完成实验室制co2吗?某学生利用废弃的可乐瓶和底部有小孔的试管组成制取二氧化碳的装置(如图1)该装置A处应放_,B处应放_稀盐酸石灰石图1图2如图2:多孔的塑料片上放置大理石,以后使装置具有使反应随时发生或随时停止的优点若使正在发生的反应停止,可以通过操作 来实现,可看到的现象是 _ 试管内的液体被压回长颈漏斗内止水夹公开课优质课研讨课二氧化碳的实验室制取与性质PPT人教版教材1免费下载课件下载PPT下载公开课优质课研讨课二氧化碳的实验室制取与性质PPT人教版教材1免费下载课件下载PPT下载你认为重点是你的感受是你需要知道的是你还想去了解的是交流共享这节课公开课优质课研讨课二氧化碳的实验室制取与性质PPT人教版教材1免费下载课件下载PPT下载公开课优质课研讨课二氧化碳的实验室制取与性质PPT人教版教材1免费下载课件下载PPT下载Thanks公开课优质课研讨课二氧化碳的实验室制取与性质PPT人教版教材1免费下载课件下载PPT下载公开课优质课研讨课二氧化碳的实验室制取与性质PPT人教版教材1免费下载课件下载PPT下载


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