五年级下册美术教案第4课 烽火岁月｜岭南版 .doc

1、烽火岁月一、教学目的：1、知识与技能：初步了解人类历史上有关战争的相关历史知识及影响。能运用不同的绘画语言来表达战争与和平的想法。2、教学过程和方法：收集和整理有关战争题材的艺术作品图片或影象资料等，供学生讨论学习。在欣赏、感受、评述过程中启发学生对战争与和平的理解。尝试运用不同的绘画形式来表现战争带来的影响。3、情感、态度、价值观；在资料欣赏、分析、讨论中培养学生的自主能力和合作精神。培养学生热爱和平的思想情感，树立正确的人生关和世界关。二、教学要点：1、重点：能用绘画形式表现烽火岁月的英雄豪杰，或表达人们渴望和平的想法。2、难点：用什么的绘画语言表现战争与和平的思想。3、兴趣点：有关战争题

2、材的作品欣赏。不同表现体裁作品欣赏。互动交流研讨有关战争题材的艺术作品或图片、影片等。三、课前准备和课时： 2课时、让学生收集伟人，英烈和发生在身边的重大历史事件的资料。准备绘画工具。二、教学过程：第一节教师活动学生活动效果引入1.放课件2.欣赏教师范画3.了解课件中的意境1.欣赏作品2.讨论3.提出看法发展空间方位的感知能力讲授新课1.课题：（烽火岁月）2.欣赏：油画作品淮海大战3.教师教师简单介绍故事的经过。4.提问：欣赏感受：从画面你看到了什么？气氛如何？画面反映了什么？画家应用了哪些造型及色彩表现战争场面？你能说说自己欣赏后的感受吗？5.教师讲授新课：教师简单油画作品淮海大战让学生感受

3、人民解放军的威武勇猛及雷霆万均之势的歼敌大场面，从中体验人民解放战争的强大力量与正义的伸张。画面构图饱满，动感强烈。表现了人民战士为了解放全中国，不怕牺牲、前赴后继的革命英雄主义精神。是对学生进行爱祖国、爱家乡教育的经典题材，是具有丰富人文性、教育性的的美术学习专题。尝试用临摹或绘画形式来表现革命英雄形象或事迹。上色1、学生活动：我能行2、让学生把自己在网络上找来的资料在小组进行讲说。3、学生讨论：在伟人，英雄和战争的故事。为你感动的事迹，用自己的语汇表达出来。4、小组讨论：5、各小组可由组长组织学生进行发言讨论，最后由组长或组员进行归纳总结。综合各个小组的探讨结果，形成比较完整的认识和理解。学生活动尝试用临摹或绘画形式来表现革命英雄，不怕牺牲、前赴后继的革命英雄事迹。小组活动：1.积极想象和完成各项学习任务。2.能与同学合作。3.明确自己的任务。进行创作。发展个性小结评价目标：能用恰当的语言描述这些美术作品的造型特征和艺术特色。作业自评：用绘画作品表现出了革命战士不怕牺牲、前赴后继的革命英雄主义精神。的造型特征或人物的时代特征。作业要求：简单描绘或以线条形式表现一件英雄主题的美术作品。2.个性探究：能用不同的材质、方法创意地去表现英雄主题的作品。引导学生参与互动评价，实现教学三维目标。